小学语文古诗词教学方法探究

徐廷云

摘 要：中国古诗词文化是我国传统文明的结晶，也是传承中华传统文明的标志，通过古诗词文化的教学，可以让学生了解我们中华传统文化的博大精深，让学生了解我们先辈们的聪明才智，了解他们的古代生活，同时培养学生的爱国情绪，提高爱国意识和民族责任感。

关键词：小学语文；古诗词；教学方法

在小学阶段中，古诗词的学习是重点教学内容之一，在这个阶段的学习语文中，教师不仅仅要让学生会读会写古诗，还要尽量让学生去体会古诗中的意境美，想象当时的情景，培养学生的感知力和想象力。同时通过古诗词的学习，可以让学生的写作能力，想象能力，理解能力都能提高，还能培养学生对语文学习的热情和积极性，促进学生的全方面发展。所以小学语文中的古诗词学习是非常重要的，我们教师应该对古诗词的教学引起重视。

一、学习古诗词的意义

1.激发学生兴趣，促进全面发展。

古诗词是古代人民智慧的结晶，其中包含的韵味非常深厚，可以让孩子从中吸取古代文化的精髓，吸引学生学习语文的兴趣。古诗词往往看似无聊，但其实却生动有趣，只要引起了一个人的注意，那随之而来的兴趣将是终身性的。很多古诗词中包含了一些言简意赅的小故事，其中就有讲到为人处事之道，孝敬父母之道，友爱兄弟之道，可以让孩子们从中学习到在与人相处方面的道理。在小学阶段，学生很容易从外界学习东西，在古诗词中就可以学会尊敬父母，友爱兄弟等等。

2.普及中国传统文化。

古诗词是我国传统文化的精华，进行语文教学当然就离不开古诗词的教学，这对学生今后的成长发展有着极大的影响。虽然小学语文中古诗词考试占的比例不是特别大，可是这对今后初中高中语文的学习影响非常大。同时在古诗词的学习中，可以培养学生的爱国意识，提高他们的民族责任感，也就是赋予了他们去普及中国传统文化的重任，这就是学习古诗词文化的一个重要作用。

二、小学生学习古诗词存在的问题

1.教学中教师引导不充分。

古诗词中包含了诗人太多的情绪情感，但是我们的教师在教学过程中往往只是把这个背和读教给学生，并没有让学生去理解其中的内涵，也就是片面式的教学。这样的教学就算学生记住了这句诗怎么读或者这句诗怎么背，但也完全没有理解诗词中隐含的意义和哲理。这是因为教学中教师的指导，引导不充分造成的，导致学生是盲目的背，就像我们小时候学习《三字经》《百家姓》一样，真的只是会背而已，就连写都不是掌握的很好，这是小学生学习古诗词中存在的一个很严重的问题。

2.过度重视知识点，忽略情景创设。

前面提到了教师缺乏引导，还有一个问题就是过分的引导学生学习，对于小学生来说，他们的智力发育还不是很完全，很多东西都还没有懂，根本就没有办法理解特别高深的意义，所以没有必要讲解得过分深入。但是很多教师在讲解古诗词时过分的重视知识点，一直在强调知识点，而忽略了情景创设，导致他们没有办法去意会整个过程。情景创设在古诗词教学中非常重要，营造良好的想象情景可以让学生更好的理解古诗词，帮助他们理解想象，这样他们才能学得更好，更快。

3.教学内容过度深入。

小学生在理解能力上还很欠缺，对于很多东西的认识理解不到位，但是很多时候我们的教师讲课时却过于深入，过度去讲解每一个词，每句诗的意义，这样导致学生根本没有办法理解，根本学不懂。所以我们的教师在教学过程中没有必要一句一句的去讲解，而是要把整首诗放在一起，整体的让学生去想象，去理解。因为小学生的思维还停留在想象的阶段，还不能够深入的去意会，去理解作者的意图，所以我们的教师讲课就不需要过度的深入，而需要从学生的层面上进行讲解。

三、小学语文古诗词教学方法

1.提高教师自身的教学能力。

古诗词的学习既是学生的任务，也是教师的任务，所以我们的教师要想教好学生，首先自己在古诗词方面的理解就得到位，自己的教学能力要达到要求。否则在进行古诗词教学过程中，就没有办法让学生学好，让学生理解，因此，我们的教师需要提高自己的教学能力。教师可以在平常的休息时间多看看古诗词，多看一些文献或者是一些记录，去理解这些作者的生活背景，写诗时的心情，这样才能充分理解古诗词，也就能好好的教好学生。

2.进行情景建设教学。

教学中应进行情景创设，在给小学生讲解古诗词的过程中最好是将整首诗是营造成一个情景创设，让学生在其中去理解，去体会，去感受。这点还是前面提到的，需要教师自身的教学能力比较高，能够把整首诗营造成一个故事，而且是一个学生能够感兴趣的故事，这样方能引起他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。同时进行情景创设教学之后，更能引起学生的共鸣，可以和老师一起去到古诗人的精神世界中遨游。

3.把握学生整体，内容设置准确。

小学语文中教好古诗词的另一个重要要求就是，教师需要把握学生整体，设置正确的教学内容，前面已经提到过很多次，教学内容对于小学生的教学是非常重要的，他们的智力还有所欠缺，对于许多知识还没有办法吸收消化，所以需要老师把握好学生的理解范围，设置准确的教学内容进行教学。小学生有小学生的理解方式，所以就需要站在小学生的立场上进行思考，不能只站在教师的角度去讲解课，这样没有办法让学生学懂。

古詩词是我巍巍华夏的传统文化，历史悠久，源远流长，学好古诗词是我们每个人的责任。但要学好古诗词就得从小抓起，所以小学语文中的古诗词教学显得尤为重要，从小学时起就抓好语文，抓好古诗词的学习，才能在今后的语文学习中畅通无阻，自由翱翔。这就是我们作为人民教师的一个重任，需要传承好并把它完整的交接到我们的下一代手中。