邢台技师学院院长荀凤元：自信来源于不断创新改革

我曾担任邢台市人民政府副秘书长、平乡县人民政府挂职副县长、南宫市委副书记。2005年担任邢台市技工学校党委书记、校长，2006年担任邢台技师学院院长至今。

没有地域优势，没有产业优势，没有资金优势，没有政策优势，那学院的自信从哪里来呢？

创业

邢台技师学院于2006年6月16日挂牌成立，走过了十年征程。可以说是，十年风雨兼程，十年奋斗不息。回望学院走过的十年征程，我们感到无比自豪。从一个当时占地30亩、80名教师、400名学生的小技工学校，用5年时间发展成为1150余名教职工、14000余名学制在校生、2600名专本科成人教育在校生、年职业技能培训20000多人次、汽车技术培训考试30000多人、技能鉴定7000多人，总培训规模6万多人次的综合性大型技工院校，开设对应邢台骨干产业的13个专业群53个专业，建院五年发展成为全国办学规模最大的技工院校。

学院在河北省2016年精品学校建设项目评审中获得全省教育系统和人社系统排位第一名；在河北省政府与北京市政府签订的京津冀协同发展战略合作框架协议中，被明确列为打造河北省职业教育“清华、北大”的唯一一所职业院校；邢台市委市政府连续3年为我们记了二等功；学院被授予全国五一劳动奖状，院长被授予全国五一劳动奖章，人社部相继命名了全国农民工培训示范基地，第一批国家高技能人才培训示范基地。2010年，人社部在南京会议上向全国推出了邢台建设高技能人才培训示范基地的经验。人社部把邢台技师学院树立为全国创新发展的一个标杆，授予全国高技能人才培育突出贡献奖，国务院六部委授予全国职业教育先进单位。院长被人社部聘为职业建设智库技工教育专家。成为全省、全国技工教育的知名品牌。这些成绩的取得，是全院教职员工艰苦创业的结果，是全院教职员工无私奉献的结果。

创新

十多年來，作为人社部改革创新的一块试验田，坚持创新办学理念、创新办学模式、创新发展模式、创新和实践发展理论，全面理解和践行技工教育发展理论的精髓——“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”。“政校企一体的产教融合邢台模式”被国家人社部在全国推广，邢台技师学院的产教融合模式在职业教育领域具有示范性引领作用。

邢台技师学院政校企一体的产教融合多元化办学模式实践探索始自2006年，确立了“符合政府要求，满足企业需要，适应市场需求”的市场化办学理念；建立起以就业为导向、以多元办学为特色、以政府为主导的新型校企合作体系，建立了“政府搭台，校企唱戏，部门协调”的校企合作机制，形成了学校支撑产业、政府支持学校的“政校企一体”发展模式。

邢台技师学院自2016年开始启动产教融合转型发展，探索新型经济增长方式。2016年，邢台技师学院在邢台市区的皇寺镇规划了4000亩“产教城”，采取“以教引产、以产促城、产城教结合”的发展方式，助力现代化小城镇建设。这种发展模式是产教园区的升级版，意义在于以园区为平台将教育、文化、技术、产业、资本以高度融合方式集合于小城镇，把小城镇发展成为具有鲜明的教育文化特色、高技能人才优势、先进技术汇集、高端产业集群、社会资本流入的“小特区”。不仅为实现职业教育产业化发展提供了可能，而且还可以打造成传统职教园区、传统产业园区和传统特色经济小镇的升级版，它是我们探索新型经济增长方式的一个实践平台。

服务

十多年来，邢台技师学院根据区域经济社会发展需求，将职能聚焦于为当地政府服务、为经济社会发展服务，为推进就业创业服务，运作好“学校与政府的一体化、与当地经济发展的一体化、与产业和企业的一体化”，努力做到为政府担当，为社会做事，为发展出力。健全专业链、产业链、就业链、创新链紧密对接的专业体系，完善以就业为导向、具有创业创新能力的高素质技能型人才培养体系，提高技能人才培养对当地社会经济发展的贡献度和对产业转型升级的支撑力。

学院精准对接先进制造业、现代物流产业等邢台市“十三五”主导产业，围绕两大主导产业建立与之相对应两个大专业群，并引进相应的产业实体和大师工作室。按照国家战略性新兴产业规划，规划开发与新能源、智能制造、人工智能、现代交通、现代物流等产业相对应的专业。实现新兴专业智能化（如新能源、智能制造、人工智能、北斗定位、虚拟现实技术等）、传统专业工匠化（如机床加工、机械装配、模具制造等）、现代服务专业就业精准化（如高铁、空乘、电子商务、医疗保健等）。新兴专业明确发展方向，改革课程教学模式，传统专业缩规模、重质量，现代服务专业瞄准高端企业就业，实现高薪就业、体面就业、高质量就业。目前学院已开设50多个专业，涵盖了国际重卡汽车工艺、电动汽车、轨道交通、3D技术、工业机器人、无人机技术、智能制造技术、烹饪、美容美发、模具制造、数控技术、工业控制、商务软件、木工、平面设计、网络布线等各类高端项目，建立起了9个专业技能大师工作室，校企共建了电器维修、电商、市场营销等3个创业孵化实训室。

人才

没有地域优势，没有产业优势，没有资金优势，没有政策优势，学院能够成为中国技工院校中的一艘航母，核心的竞争力是打造一支热爱技工教育的人才队伍。

邢台虽然是河北省的一个地级市，但近年来学院大力实施“双引工程”。采取企业引进、校内培养、校企共建等方式，引进行业企业大师建立工作室、实验室、产学研和产教研基地；引进生产性实训基地、创业孵化基地、经营性校企合作实体。学院13个专业群引进建立了9个大师工作室，引进产教融合项目21个，组建了学院产教企业集团。与京东、壳牌、华中数控等知名企业、行业龙头开展深度合作，搭建集教师培训、实习就业、课程开发、企业新型学徒制于一体的校企共享平台，建立紧密型校企双制技能人才培养基地。

近几年学院面向全国自主选聘引进高级技师、高级工程师、硕士研究生200多名，培养“一体化”教师达到400多人。学院持续推进教职工转型发展，实施全员教师岗位制度及大力度、常态化的全员培训，促使教职工掌握信息化、一体化等现代教学手段。先后投资5000万元建设了智能化、信息化、数字化管理工程，形成了完善的数字化管理系统。校园信息化建设达到了全国技工院校最高水平。依靠双高人才和信息化水平占据全国技工院校发展的战略制高点。学院广大教职员工在“和谐、敬业、高效、创新”的学院精神指引下，鼓足干劲、凝心聚力，校园面貌日新月异，文化内涵不断丰富，校风纯正，学风严谨，质量攀升，特色鲜明，创造了辉煌业绩，书写了技工教育的瑰丽篇章，赢得了社会的广泛赞誉，为邢台市的高技能人才培养事业做出了突出业绩。

竞赛

近年来，学院多项目参与世界技能大赛和加快世赛成果转化应用，推进技能人才培养标准与国际先进水平接轨。从2013年开始开发建设世赛项目，2014年建立了世界技能大赛商务软件和工业控制项目国家集训基地，43届世赛获得两个优胜奖。2017年，第44届世界技能大赛全国选拔赛赢得了木工、家具制作和商务软件三个项目冠军，建立了三个项目的世赛中国集训基地，在阿联酋世界技能大赛上商务软件获得铜牌、木工项目获得优胜奖。两届世赛为国家开发了5个新项目，占当时全国45个世赛项目的1/9。在2018年6月举办的第45届世界技能大赛全国选拔赛上，又取得了2个项目的全国冠军、3个项目的第二名、一个项目的第三名，有8个项目的12名选手冲击国家集训队。

“十三五”期间，学院要做好“一件事”，发挥好“三个作用”。具体来说就是在“十三五”期间要做好“一件事”，发挥好“三个作用”。一件事，就是在市委、市政府支持下，利用技师学院这个国家级高技能人才培养平台引导和推动市本级的职业教育与产业深度融合；三个作用，一是邢台技师学院要率先完成转型发展，对邢台职业教育改革创新发展发挥辐射带动作用；二是为邢台“十三五”先進制造主导产业发展发挥支撑作用；三是在全国保持发展先进性和发展优势，对全国技工院校改革创新转型发展发挥引领作用。

所以，要什么都不靠、什么都不求、什么都不怕，沿着人社部现代技工教育体系和高技能人才培养方向，“不忘初心，继续前进”！

（资料来源：邢台技师学院）

【学院简介】

邢台技师学院是邢台市政府举办的国家人社部序列综合性大型技师学院。学院是国家高技能人才培训示范基地，世界技能大赛项目中国集训基地，技工院校高技能人才培养联盟理事长单位，全国28所职业训练院建设试点院校之一，是邢台市的支柱型技能职业教育院校。

学院目前下设智能制造学院、机械工程学院、汽车工程学院、自动化学院、交通建筑学院、互联网学院、现代商务学院、幼儿师范学院、舞蹈艺术学院、职业培训学院、新型学徒制培训学院、继续教育学院12个二级分院，以及3D打印、无人机、工业机器人、木工、家具制作等50多个专业。学院已经发展成为与区域经济产业结构相匹配，提升劳动者技能素质，推进社会就业创业和高技能人才培养的综合性、可持续发展的支柱型技工院校。学院的发展目标是“十三五”期间完成产教融合转型，战略目标是建成具有中国特色、世界水平的职业训练机构。