以“王杰精神”为引领?绽放德育新光彩

王允昌?詹亚斌

金乡县王杰中学是英雄王杰曾经学习和生活过的地方，学校因此而得名。学校整体布局合理，校园整洁，环境优美，是一座充溢着英雄文化气息的花园式学校。

学校将立德树人摆在核心地位，以“王杰精神”为引领，全方位实施德育工程，将德育工作推向新的高度。

一、形成以“王杰精神”为核心的校园文化

学校以提高办学品位为根本目的，以凸显“王杰精神”为主要特色，以立德树人为最高目标，努力构建完整的王杰文化体系。

学校依托王杰母校的优势，不断改造、提升现有资源，创新展馆陈列内容，提升完善硬件设施，通过多种形式、多种手段，系统挖掘整理王杰生前的光荣事迹、文字影像等资料，并进行拓展研究，不断丰富王杰精神内涵。学校所有建筑的外墙、操场围栏、办公室、教室、功能室、会议室、公告栏、宣传栏以及各类建筑的造型、色彩、风格等，全部以王杰的生平、日记、英雄事迹等为素材，进行全方位布展。师生服装服饰、印刷出版物、信息化媒体、办公用品等均注入王杰精神元素。高标准的王杰事迹展室、德育艺术展室，都采取图文、实物相结合的方式，呈现王杰生平事迹及其社会反响。编创《英雄伴我成长》的校歌，对英雄精神进行传颂。在教学区开辟了以学习、实践王杰精神为主题的道德教育区以及科普文化区、艺术教育文化区，使校园彰显“国防之园”的特点。在操场放有王杰塑像一座，刻有“一不怕苦，二不怕死”的两不怕精神。每周利用升旗讲话时间对学生进行“学英雄、见行动”教育，并引领全体学生在塑像前庄严宣誓。同时，学校还非常注重班级文化建设，每个班级都有反映班级特色的名片，每月班级板报也要求开设反映学英雄、爱英雄的文化专栏。

总之，从进入王杰中学大门直至校园内每一个细微之处，都凸显了王杰元素。让“英雄之花”时刻绽放，让“英雄精神”浸润到每个学生心中。

二、全面推动“王杰精神”进课堂

课程是育人的重要载体，为拓展育人途径，培养新时代需要的合格人才，学校把“王杰精神”内化为六个方面的教育要素，即坚定的社会主义信念，远大的革命理想和饱满的爱国主义情操，求真务实、勇于开拓的品质，勤奋好学、追求科学、知识报国的远大志向，勤俭朴实、自强不息的人生境界，交往合作、乐于奉献的集体主义观念，大力传承和弘扬“王杰精神”，使王杰精神深入人心。积极构建以“王杰精神”为内核的校本课程体系，提升教育品位。

学校编写了《王杰精神绽新光》校本教材，作为王杰文化进课堂的教学用书。在校本课程实施的过程中以有教育目标、有课程标准、有教学内容、有课时安排、有任课教师的“五有”系统课业设置为标志，将“王杰精神”教育正式纳入学校德育体系，强化社会主义核心价值观对青少年的影响。

“王杰精神”进课堂具体实施参照省级方案标准，初一学年到初二学年开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段48学时，依据初中生心理需求和能力水平，综合考虑初中生的学习任务，以理解领会、情意跟进为重点，以事例和相关知识为主要载体，设置专题式课程内容。既引导学生理解感悟“王杰精神”的精神实質，又帮助学生内化为主观需要、转化为行动指南；既重视采用多元化、现代化的呈现方式，又考虑学生的年龄特点因材施教，还关注育人规律和教育教学效益；教师既要满怀激情解读文本中的实例，引导学生置身于视频、照片所反映的情境中，又要用自己的真情实感感染和打动学生，创设情境、合理设问，让学生表达心里的想法。

以课程为载体、以课堂为保障的教育模式的形成，标志着“王杰精神”由阶段性分散的文化润泽发展为持久恒定的育人课程。

三、将“王杰精神”融于各项活动中

为提高德育工作效果，学校通过开展“践行王杰精神”系列活动，全面学习贯彻落实习近平总书记视察王杰班讲话精神，学习王杰“一心为革命”的理想信念、“两不怕”的战斗精神、“三不伸手”的高尚情操、“四个自问”的人生境界。

（一）开展宣誓签名活动

学校召开了“学习践行王杰精神，做共产主义接班人”的动员大会，团委书记作了动员讲话，希望每个学生都要在学“王杰精神”活动中行动起来。优秀团员代表作了“不忘初心，牢记使命，勇于奉献，刻苦学习”的表态发言。举行庄严宣誓，并在“学习践行王杰精神，做共产主义接班人”条幅上签名，表达践行新时代“王杰精神”的信心和决心。

（二）开展主题实践活动

以主题活动为载体，利用升旗仪式、班队会，介绍王杰生前的光辉事迹，畅谈“王杰精神”，观看电影《青春红似火》，真实再现王杰生前的朴实生活和伟大壮举，并开展“王杰精神我知道”“王杰故事我会讲”“新时代王杰我来做”，以及高唱《王杰的枪我们杠》歌曲等一系列活动，深刻缅怀英雄王杰，号召团员们带头学习好、弘扬好、践行好“王杰精神”，以实际行动践行社会主义核心价值观，实现伟大的中国梦。期间，学校还邀请王杰战友韩义祥同志讲述了王杰生前的感人事迹，加强革命传统教育，同学们感受着王杰舍己为人的英雄情怀，表示要以王杰为榜样，珍惜今天的幸福生活，在学习中不怕苦、不怕累，在生活中不攀比、不浪费、不虚荣，认认真真学习，朴朴素素生活，真心诚意地去帮助身边需要帮助的人，传承英雄榜样力量，争做新时代优秀中学生。

（三）开展烈士纪念活动

组织团员和学生干部代表，到王杰出生地王杰村王杰烈士纪念馆开展“学习践行王杰精神，做共产主义接班人”的爱国主义教育活动，向王杰烈士雕像献上鲜花，缅怀烈士。新生入学第一课必须开展“王杰精神”教育活动，组织全体新生参观金乡县王杰中学王杰事迹展室、鲁西南战役纪念馆等“王杰精神”教育阵地，让学生亲临现场，感受永垂不朽的“王杰精神”。

（四）唱响红色歌曲

隆重举行“弘扬王杰精神，争做时代青年”主题歌咏比赛。“王杰的枪我们扛，王杰的歌我们唱，一心为革命，永远跟着党……”一曲高亢激昂的《王杰的枪我们扛》在校园唱响。作为王杰母校的优秀学子，各班级学生精神饱满，队形整齐，秩序井然，配合默契，以一曲曲气势恢宏的歌曲唱响新时代“王杰精神”，用嘹亮歌声倾诉对党和祖国的热爱，唱出了当代学子对党、对祖国的深厚感情，唱出了广大学生蓬勃向上的风采，更唱响了学生们不忘初心、牢记使命、奋发进取的号角，充分展现了同学们积极向上的精神风貌。

另外学校还充分运用校园广播、宣传栏、电子屏、手抄报、黑板报等形式，宣传王杰事迹，营造了浓厚的宣传学习氛围。下一步，学校将加强与王杰生前所在部队的联系，做好新生军训工作，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，全面提高学生的综合素质。

“王杰精神”在王杰中学的传承，遵循事物发展的客观规律，由单项活动发展为系列活动，由系列活动发展为综合课程，每一步进程中都凝结着一代代王杰人的教育智慧和梦想，每一个发展阶段都在莘莘学子心中留下永恒的精神财富。应当说，“王杰精神”赋予师生的是不懈的精神追求，对真善美的追求，对学习、诚信、贡献、知恩感恩的追求。如今，以“王杰精神”为主题的校园文化渗透到校园的每一个角落，学校在物质文化、精神文化、制度文化中都融入了“王杰精神”元素，每一处都尽显“王杰精神”的光芒。日常教学中，学校将“王杰精神”进课堂与学王杰社会实践活动结合起来，真正让“王杰精神”挂在墙上、铭刻在心里、落实到行动上。

站在新起点，实现新跨越。我们相信，学校德育工作在“王杰精神”的引领下，在英雄光环的照耀下，一定会绽放出新的光芒，王杰中学必将迎来更加光辉灿烂的明天！

【王允昌，山东省金乡县王杰中学校长，高级教师；詹亚斌，山东省金乡县王杰中学党宣办主任，一级教师】

责任编辑 李 敏