观察不只用眼睛

文/钱本殷

“同学们，你们知道什么是观察吗？”一上课，钱老师就问道。

“观察就是看呗！”一个同学脱口而出。

“不对！观察不只用眼睛，还包括耳听、鼻闻……”喜欢争辩的唐小军同学说道。

钱老师不紧不慢地说：“观察既包括眼看、耳听、鼻闻、口问、舌尝，还包括手触。事实上，同学们在观察事物时，总是自觉或不自觉地启用了多种观察手段。不信你们回想一下，你参观某处名胜古迹时，是不是总会一边看，一边听，还会读一读简介；有时到果园参观，你看到许多新品种，也许还会摸一摸、闻一闻、尝一尝呢！同学们还记得《我爱故乡的杨梅》这篇文章吧，作者就是开启了多种感官来观察杨梅，请看片段——”

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（视觉）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。（视觉）摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，（触觉）使人感到细腻而且柔软。

……

没有熟透的杨梅又酸又甜，（味觉）熟透了就甜津津的，（味觉）叫人越吃越爱吃。（味觉）

同学们专心地默读着，细心地体味着。的确，因为这篇文章的作者不只用眼看，还用手摸，用口尝，所以对故乡的杨梅才会有这么深刻、全面的认识。

钱老师说：“当然，不同的事物，运用观察的手段也有所不同。有些事物由于你了解不多或不了解，这时，你不仅要用眼看，还要口问、耳听。总之，观察时，我们可以调动五官，通过看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸，从不同方面了解事物，这样对事物的认识就比较全面、透彻，写起来也就更富有‘立体感’！”