蔺姝羽
2017年底,国内多家纸媒宣布在新的一年停止出版,或者无限期休眠,再次引发关于纸媒生存与发展问题的思考和争论。据资料显示,2007年至2017年这10年间,纸媒在全球范围内已开始不断地停刊,有的彻底退出历史舞台,有的则完全转向互联网的“线上出版”。在此背景下,与纸媒同呼吸的纸媒编辑,似乎在一夜之间,即面临皮之不存毛将焉附的生存危机。
作为传统媒体的骨干岗位,大多数传统纸媒编辑都经历了长达十多年甚至几十年的行业历练,拥有过硬的职业技能与操守。面临互联网的强势冲击,如何保留阵地突出重围,在新时期中不断与时俱进,无论是思想意识还是行为方式,每一位纸媒编辑迅速开启并完成互联网化的转型,已急不可待。
纸媒编辑的新时期定位
传统的新闻编辑,其职责就是对新闻稿件进行编校审改,其岗位职责单一。随着新闻业的进一步发展,大多数主流媒体将新闻策划作为新的竞争力,纷纷倡导原创新闻,为读者呈现差异化的新闻产品。为此,以编辑为指挥棒的编采中心应运而生,编辑的职责由此赋予了更多的内涵。
随着互联网的普及,以及手机网民的井喷式增长,纸媒编辑的职业要求再次升级:在海量的新闻中撷取权威信息,运用互联网技术美化版面,为读者打造更符合其阅读习惯以及审美要求的新闻产品。其实,在此过程中,随着传播平台的多元化,纸媒编辑不得不面临互联网思维的改造以及自身的技术升级。
其实,具有这些转变还远远不够,新时期的纸媒编辑不应当将自己束缚在纸媒这个“肉身”中,作为精神产品的创造者和提供者,纸媒编辑应当牢记“内容为王”,纸媒不过是一个传播载体。可以类比的是, 在互联网的冲击下,传统的照相机胶片厂家哀鸿遍野,但手持相机的摄影记者摄影师们,无一不是在更新设备并快速融合新技术后,将自己的想法和态度在各种媒介上表达得更加畅快淋漓。因此,新时期的纸媒编辑,要利用好互联网技术,随时更新知识,结合传统优势,深挖地域新闻资源,原创独家新闻精品,主动作为,才能守住新闻阵地。
坚持维护新闻的真实性与公信力
真实是新闻的生命。对于新闻人奉为真理的信条,在互联网上却不时被一些来路不明的消息肆意践踏。在当下,每一部手機终端都能成为消息的来源,那么各类混杂着道听途说、似是而非的信息也就让人真假难辨。
毫不讳言,传统媒体在维护新闻的真实性与公信力方面,一直在各种媒介中首屈一指。即便是消息满天飞的互联网,各门户网站转载热点及权威消息时,传统媒体的数字版依然是其首选。而对于读者以及广大网民来说,获取权威真实的信息,为生活导航服务,丰富其精神世界,才是他们的真正需求。那些博人眼球哗众取宠的“标题党”、捕风捉影的花边消息,虽然能在短时间内积攒点击量,蹭上热搜,但最终会被用户摒弃。
因此,无论新闻的视角、传播平台如何千变万化,真实、权威,仍然是纸媒编辑应当恪守的职业准则,也是打造“内容为王”无可撼动的根基。除此之外,纸媒编辑还应当将传统的职业优势发挥到极致,加强新闻策划、做强深度报道,以对读者高度负责的态度,维护传统媒体的公信力和品牌影响力。
加强学习实现自身“互联网化”转型
在全球高度互联网化的当下, 一份报纸, 以及任何一个传统行业的生死,都与其适应互联网环境和应对新技术挑战的主动作为息息相关。作为一名传统媒体的编辑,加强学习,更新知识,转变观念,都是“互联网化”转型中的应有之义。
互联网尽管颠覆了很多行业的命运,但同时我们也应看到,它为每一个职场人提供了更多的机会和可能,只要我们愿意学,各类书籍、行业教程、技能秘籍,浩如烟海。我们只需轻点鼠标,就能第一时间知道同一个热点新闻,我们的采编水平和同行的差距;只要我们狠下工夫,就能从读者的转发点赞中收获更多的信心。
书到用时方恨少。我们不仅要学习新知识,更要扬长不避短,学习新媒体。今年6月22日晚,高考成绩出炉,南充考生成绩如何,备受各方关注,为了抢占时效,当晚,南充晚报微信公众号当班编辑迅速指挥记者采访,并地毯式地搜集各方消息,于当晚零时,第一时间在南充晚报微信公众号上发布了《恭喜!南充16岁男生佘金燚文科641分,理科女生李芷冰700分》的消息,由于消息来源权威,信息量丰富,尽管时值深夜,短短几个小时,阅读量仍迅速破万。忙到深夜的几名编采人员,正是南充晚报这张纸媒的资深编辑记者。从传统媒体的编辑到新媒体编辑,他们不断学习不停摸索,不仅加速了南充晚报的媒体融合,同时也进一步巩固了南充晚报纸媒的品牌影响力。
学习新媒体,不仅是获得信息、知己知彼 ,而是要将自身工作与新媒体传播相结合 ,研究网络环境中新闻的传播规律,读者的阅读喜好,在新闻事实不受影响的情况下,积极开展媒体融合 ,让精心策划认真编校的新闻,更符合读者的阅读习惯和信息需求 ,获得各类读者群体的认可。
当下,各传统媒体无不在转型的阵痛中寻找重生的机会,纸媒编辑如果不思改变,不图进取,终究会被时代所抛弃。只有在此过程中不断学习与时俱进,迎难而上,始终保持新闻从业者的激情和活力,才能真正延续新闻职业的生命力。