和谐联盟 助力成长

沈颖 刘润梅

苏霍姆林斯基多次指出，教育效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。可见，学生的良好发展需要家庭教育和学校教育达成共同的教育价值观。此外，从当今社会发展形势来看，社区作为家庭的主要生活场所和学生的重要生活场所，其文化环境将对学生的成长与发展产生潜移默化的影响。可以说，家庭、社区和学校是学生教育的三大阵地。

鉴于此，北京明远教育书院实验小学积极探索家庭、社区和学校三者之间的合作之路，努力打造“明远教育”共同体的社会关系文化，让其形成学校教育的和谐联盟，使三者之间实现行动统一、信念一致，助力学生的健康成长。学校“和谐联盟、助力成长”的家校合作文化的核心是“参与”，主要体现在家庭和社会参与学校建设，建立社会支持系统；学生参与家庭和社区建设，积累社会经验；家长参与学校教育，提升家长的教育文化素养三个方面。

一、 调动家庭和社会的参与，建立良好的社会支持系统

学校发展与社会发展紧密相连，因为学校是为社会培养人才，而社会又是学校教育发展强有力的支持。因此，学校通过鼓励家庭和社区参与学校的发展、管理和活动，建设良好的社会支持系统。

一是参与学校发展。学校发展是学校为了适应内外部环境而进行的各种调整。学校发展影响着家庭和社会的发展，其本身也离不开家长和社会人士的支持与参与。学校应在了解国家政策和人才需求的基础上，准确定位学校发展，邀请家庭和社会参与学校发展，比如邀请家长和社会人士参与讨论学校的发展建设规划等。

二是参与学校管理。管理的最终目的是通过有效的组织实现学生的主动发展。学校在管理方面秉承“治理、开放”的原则，积极鼓励并欢迎家长和社会组织参与学校的管理。学校成立了发展委员会、管理委员会和执行委员会，各个委员会均由专家、领导、社会代表和家长代表组成，共同负责并推进学校的各项工作。同时，学校各级、各条块的自主管理都采取了“N+社会”的形式，即各个校区、各中心的管理除了有教师、学生代表参与之外，还有家长和社区、社会代表参与。此外，学校成立了办学质量督导团，由家长代表、居民代表以及政府和居委会代表人员组成。民主开放的管理文化是建立良好家校合作的基础，为学生的发展创造了和谐的管理氛围。

三是参与学校活动。让家长和社会代表参与学校活动，能够使学校和社会、家庭的关系更加融洽。家长学校活动包括学生活动和教师活动。在学生活动方面，学校秉持“让学生成长在活动中”的育人理念，积极组织足球赛、书法大赛等活动，并鼓励家长与社会代表参与，和学校共同育人，和学生共同成长；在教师活动方面，积极组织教学技能大赛、教师学术沙龙等活动，并邀请家长和社会代表参与，以便其更好地了解学生和学校的发展情况。

二、参与家庭和社区建设，给学生搭建体验平台

为了让学生走出校园、走向社会，学校通过社会实践活动加深学生对所学文化知识的理解，促使其形成自己的知识结构。学校通过让学生参与家庭和社区发展、家庭和社区活动、家庭和社区形象塑造，为学生搭建广泛的体验平台。

一是参与家庭和社区发展。国家提倡学生全面发展，意味着学生不仅要在学校学习，还应走出校园，到家庭和社会的现实场景中去体验学习。学校鼓励学生参与家庭发展规划和实施，以及社区的建设发展，通过社会实践项目，让学生投身于家庭和社区的发展建设，并且撰写活动报告或感想。参与家庭发展建设，有助于锻炼学生的整体思维；参与社区发展汇总，有助于提高学生的交际能力和解决问题的能力。

二是参与家庭和社区活动。家庭和社区活动的功能有别于学校活动，在学校活动中，学生主要是与同龄人交往；而在家庭和社区活动中，学生主要是与长辈和社会人士交流。学校设计了一系列校外活动实践课程，以资源优化、整合、开发、共享为基础，充分利用社区的自然科学资源、人文社会科学资源等，使学生在生活中进行知识建构，了解家庭和社区，关心实际生活，提升公民意识。

三是参与家庭和社区形象塑造。教育的重要目的之一是促进学生的个性发展，让学生有自己的想法和见解。学校通过让学生对家庭和社区进行形象设计、举办朗读等活动，让学生成为家庭和社区良好形象的塑造者之一。让学生参与家庭和社区形象的塑造，有利于发挥学生的个性特长，使其形成自我意识和整体思维。

三、 参与“明远联盟”活动，提升家长的教育文化素养

“水能载舟，亦能覆舟”，如果把班级比作“舟”，那么每个家长则是汇集成河的水。家长的素质会影响孩子品质的形成，所以家长应不断提升自身素质，做到教子有方。为此，学校创办了家长学校，建立了家长育子手册，开展了家长论坛等“明远联盟”活动，鼓励所有的家长积极参与，提升家长的教育文化素养，从而为学生创造一个科学、温馨、快乐的成长环境。

一是创办家长学校。学校创办了家长学校，为家长和教师之间搭建了一座沟通的桥梁，为家长拓宽了学习教育方法的渠道，加强了家长与教师之间的交流合作。

二是建立家长育子手册。学校为家长搭建了良好的学习平台，进一步丰富了家长的家庭教育知识。“家长育子手册”是学校经过专家指导，结合实践经验编写而成的，给家长提供了科学合理的教育方法，可帮助家长和孩子建立良好的亲子关系，使家长走出家庭教育的误区，为孩子健康快乐成长奠定基础。

三是举办家长论坛。家长在学习了一些家庭教育知识之后，还应就不同的家庭教育模式进行经验交流。而学校举办家长论坛的目的就在于加强家长之间的沟通交流，传播科学的家庭教育思想。家长们在论坛中通过交流实现了信息共享，解决了自己在学习、生活中遇到的各种问题。可见，这是一種很好的信息交流方式。家长论坛的举办，为家校合作奠定了良好的价值基础，推进了家校合作的顺利进行。

学校通过与家庭、社区的合作发展，让家长掌握了科学合理的家庭教育方式、方法，让社区为学生营造了良好的学习氛围，让社会为学校发展提供了有力的支持，最终形成了“明远教育”共同体，进而形成了良好的公共关系文化，促进了教师和家长的有效沟通与合作，共同助力学生发展。

（责任编辑 张慧籽）