大学生就业能力培养与高校班级文化建设的研究

陈雅婷 王晓娟

（西北农林科技大学动物科技学院 陕西 咸阳 712100）

【关键字】高校大学生 班级文化建设 就业能力

随着目前高校扩招政策的全面铺开，高校大学生人数逐年递增，毕业生人数也同样大幅度的增长，这就使得高校就业形势越发严峻，毕业生就业问题日益严重[1]。大学生就业工作在目前高校工作中扮演着非常重要的角色。要做好就业工作，解决就业问题，缓解就业压力，作为高校就业工作者，我们需要着眼于大学生就业能力的培养与提升。

在校园文化中，班级作为每一个大学生一定会参与的团体，也是学生们所处时间最长的团体，其团队文化建设就显得尤为重要。搞好大学生就业工作，需要从班级这个较小的团体建设着手，激发班级中每个学生对本专业或其他方向的工作兴趣，培养敬业奉献精神，提升专业素养，提高就业能力。

一、找准个人兴趣，意识为先

建立以就业为导向的专业性大学班级，要求班级班主任、辅导员老师等就业工作者，工作重心放置在培养学生就业意识，提高就业创业兴趣，将就业意识培养扎根在班级建设中，将就业文化和班级文化全面融合。从学生一入学就进行新生教育，使他们尽快适应大学这种自由的开放的大环境，尽早梳理正确的就业意识。根据每个同学的不同表现，为同学们制定一对一的详细就业计划，包括实践提升、实习锻炼等一系列的大学生活就业活动内容，开办一些就业讲堂，帮助学生在思想、素质、能力、知识等各个方面认识就业，做好就业准备。将就业文化，尤其是企业文化融入到班级文化建设的方方面面。将班级中企业就业兴趣浓厚的成员整体纳入企业班中，让企业文化充分浸润班级。在班干部建设中，也参照就业文化中，企业竞争上岗的方法，让班干部的工作更加具有积极性。班级成员进行量化，奖惩分明，增强班级成员的责任意识、团队意识，敬业奉献意识。

二、提高专业技能，增加筹码

在大学生活当中，学生专业课学习是非常重要的一方面。从大一开始，每一位班级成员都配备了副教授及以上的学业导师，为学生指导学业规划、就业创业指导。每个学生都有不同的学习基础，针对此情况，将班级内成员分成几类小组，在上好专业课的基础上，再提升专业性知识的累积。在四年的班级建设中，分阶段进行实践实习内容，在低年级阶段，培养学生综合能力，建立有活力、有能力、有水平的班级学生干部团体，充分发挥每一位学生的特点、特长、特色，由班主任和班级学生干部协调组织和参加实践活动，锻炼提高学生的综合能力，开阔视野。在高年级阶段，发动学生参加实习，多方面多次数的参加就业实习，提高就业能力。

在学好专业的同时，还有其他综合能力的培养。在班级建设时，为学生策划一些课余活动，例如下乡支教、田园使者等，这些创新性的活动，使学生的价值观不仅仅在专业课程及就业指导课程中才建立，而是让社会大环境去洗礼观念，提高学生应聘能力、沟通交流能力、组织管理能力、创新能力、团队协作能力等。这些基础综合能力能够增加毕业生就业筹码，拓宽择业方向。

三、以朋辈为例，信息互递

学生入学，周围接触基本上都是同龄人，包括辅导员老师，年龄差距都不大。人际交往呈现年轻化，创新化。所以，在就业技能提升的过程中，朋辈的作用就尤为重要。朋辈就业指导主要是借鉴朋辈心理辅导的经验和方法，从最初的心理领域拓展到了目前的教育领域。在班级文化建设时，侧重开展一些朋辈就业辅导，邀请一些优秀校友讲述就业创业故事，以及一些优秀毕业生分享就业经验，形式活泼，学生喜闻乐见。

特别是对于新生，刚刚接触自己所在的专业，对于自己专业的定位及认识都不够全面，因此会存在迷茫逃避等现象。而朋辈是从本专业走出去的，现在是各行各业的精英人才，通过分享他们的故事，首先可以让新生了解所学专业毕业后的各种可能性，对于自己的未来有一个很好的认识，这样他们就可以好好学习专业知识，为自己将来的就业打好基础；接着朋辈的故事分享也是一个传递正能量的过程，通过把成功的案例展现给大家，可以激励那些对自己专业不太满意的新生，让他们爱上自己的专业；另外朋辈还可以及早地给新生一个提示，让那些不合适本专业的学生及早地转换专业，寻求自己最适合的专业，从而为了将来自己的就业提前做准备。

对于老生来说，已经对自己所学专业及将来的就业有了一定的了解，但是他们的了解都很局限，和上文提到的一样，基本上都是通过同龄人或者代课老师及辅导员等获取消息，所以对于实际工作中可能存在的许多问题他们是并不特别清楚。而朋辈的优势就在于他们已经经历了毕业、找工作和工作的过程，他们已经拥有特别丰富的经验，通过他们把自己的丰富经验分享给老生们，对于他们将来就业选择，就业准备及工作后的自我规划都极具实际的意义。

大学生就业是关乎学生自我价值实现及高校学生教育一项至关重要的工作，因此我们必须要做好就业指导工作。通过高校文化建设开始，帮助学生找准个人兴趣，提前形成就业的意识，进一步提高专业能力，为今后就业打下坚实的基础，再辅以朋辈的信息交流，丰富他们的预就业经验[2]。通过这些措施，可以提高大学生就业综合能力，有利于他们更好的就业。