多媒体教室管理中虚拟桌面技术的运用研究

沈兰宁

（江苏省联合职业技术学院徐州经贸分院 江苏 徐州 221000）

随着社会经济持续上升，现代化科技技术加速革新，各大高校先后提出了多媒体教室的设计理念，并将多媒体教室定为高校的标准化教室，且展现出不可取代的教学地位。通过了解当前多媒体教室管理工作情况可知，在建设、引用等方面涌现出大量问题，致使其成为高校教学工作的一大难题。下面对多媒体教室管理中虚拟桌面技术的应用进行深层探索。

一、多媒体教室管理中的问题

1.硬件不一致导致管理维护难度加大

受到经费投资、建设时间等因素的影响，多媒体教室一般都是大批次建设的，不同批次安装设施的型号、性能等都有区别，这对管理者而言，将会提升维护工作的难度。如要区分记录不同计算机的驱动程序，以此为在计算机出现问题时重新安装系统提供依据。

2.软件安装与更新工作量过大

为了满足不同专业教师的要求，多媒体教室计算机要安装不同的软件与系统。在设计完成后，为了保护系统不受病毒或人为因素的影响，一般情况下要配备硬盘还原保护卡。虽然这种方法可以在某种程度上提升计算机的安全性，但也会出现破解移除的情况。此时，最重要的是在有新安装与升级需求的基础上，保护卡也会增加工作难度，此时就需要工作人员逐一排查计算机的保护卡，直到安装程序结束后，再设计保护卡密码，以此优化管理工作效率。但从某种角度来讲，因为教室数量多，软件更新需求快，这项工作会变得更加繁琐，所以施工要进行技术整改。

3.维护工作者与教室的数量不对等

多媒体教室一般情况下处在不同的区域教学楼中，但学校为多媒体教室配置的专业工作者数量并不多，因此工作人员在实践工作中，要忙于奔波在各个教学楼间，致使其在接到报修电话时，无法第一时间解决问题。

4.计算机硬件应用时间短但投资建设大

因为软件与硬件的更新和升级周期越来越快，一般情况下多媒体教室中计算机在用到第四到第五年时，就要工作人员进行系统更新。因此，多媒体教室虽然在建设期间的投资高，但应用周期并不长，需要工作人员随着时代变迁和工作需求的改变进行有效革新，这项工作需要消耗大量的人力、物力及财力[1]。

二、虚拟桌面技术分析

这种技术具备灵活性、便捷性与安全性等特点，主要是用来构成独立的桌面操作系统。依据向终端设施发送专有的虚拟桌面协议，用户终端结合太网登录到虚拟主机上，输入用户名、密码等相关信息，此时就可以二十四小时在网络平台上访问自己的个性化桌面系统，进而形成单机多用户。而桌面虚拟化的基础架构包含了基础网络环境、安装虚拟桌面技术的服务器、储备用户信息的存储、访问虚拟桌面的瘦客户机或客户端等内容[2]。

三、多媒体教室管理中引用虚拟桌面技术需要思考的因素

多媒体教室是共享公用的环境，在我们引用虚拟桌面技术时，主要是为教师在远端的服务器上设计一个账户，并设计一个虚拟化的管理系统，所有应用都可以在远程物理服务中解决。此时教师需要考虑以下几点因素：

1.网络环境

虚拟桌面技术主要是用来在网络平台上传递数据信息，安全、平稳且迅速的网络是瘦客户机输入与输出信息的有力证明，在设计时要注重研究网络架构、交换设施及楼宇链路等内容，以此保障楼宇间具备一个千兆以上的上联能力，接入交换机的接入端口是千兆。

2.虚拟桌面技术的服务软件

现阶段，国外虚拟桌面技术中的软件主要有微软的MED-v、思杰的View，在选择这些服务软件的过程中，要分析虚拟软件协议的效率，明确其是否可以独立于底层操作系统的应用虚拟化，是否可以展现灵活的终端用户访问等内容。

3.硬件服务器的配置

为了保障系统运行的有效性，配置要选择虚拟桌面，此时工作人员要关注其包含的服务器要选择高处理能力的多核中央处理器、快速大容量的内部储存功能等，与此同时为了展现服务器的实时在线，此时可以引用多台服务器，进而实现负载的均衡性[3]。

4.储存系统的选择

储存系统的性能是虚拟桌面技术研究的主要问题，其具备的容量是依据用户数量设计的，而且储备系统还要分析虚拟桌面的启动风暴、硬盘的随机写入I/O等。

四、结语

综上所述，引用虚拟桌面技术管理多媒体教室，一方面有助于简便教室设计的步骤，优化教室的维护效率，另一方面可以为教师和学生的引用提供保障，解决以往实践工作中涌现出的管理问题，并为新时代背景下的高校多媒体教室管理工作提供了全新的发展方向。