高中生田径运动现状分析与发展研究

张艺

摘要：田径作为运动之母，是体育运动的基础和重要组成部分。随着阳光体育、少数民族体育以及其它球类运动的盛行，田径运动逐渐受到挑战。本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对柳城县2所高中学校就高中生田径运动现状进行了调查研究，并进行研究分析，提出了加强宣传工作，塑造田径运动新形象、创新教学内容、教学方法、积极发挥田径运动会作用等有利于我县高中生田径运动发展的策略。

关键词：高中生田径运动；现状；发展；柳城县

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0209-01

1.引言

田径是运动之母，作为体育运动的基础和重要组成部分，是发展速度、灵敏、力量、柔韧、耐力协调等身体素质的重要途径。以增强体质、初步掌握运动技能、培养意志品质为教学目标。是高中生体育教学中的基础体育运动项目。本文通过对柳城县中学、柳城实验高级中学2所高中学校进行调查分析，提出了有利于我县高中生田径运动发展的具体思路，为促进高中生田径运动的发展起到一定的借鉴作用和参考依据。

2.研究对象和方法

2.1 调查对象。柳城县中学、柳城实验高级中学2所高中学生随机抽取各100名学生以及各高中体育组教师共12名。

2.2 研究方法。

（1）文献资料法。在研究过程中，查阅相关文献资料和中国期刊网中的相关论文。

（2）问卷调查法。在调查中发放学生问卷共100份，回收80份，回收率为80%。发放教师问卷12份，回收12份，回收率100%。

（3）数理统计法。根据本文的研究需要，将问卷所得数据采用Microsoft Excel软件进行统计分析和处理。

3.研究结果与分析

3.1 高中生对田径运动的兴趣。兴趣是最好的指导老师，激发学生的学习兴趣，是发挥学生主题地位的主要途径之一。高中生对田径运动的兴趣调查发现，有80%的同学早已不喜欢田径运动。他们多以球类如篮球、乒乓球、羽毛球、足球等代替田径运动进行体育锻炼。此外，近几年，随着少数民族传统体育运动的发展，民族体育项目逐渐被高中生青睐。户外运动、素质拓展等运动项目也相继火热，对高中生具有极大的吸引力，从而大大降低了高中生对田径运动的兴趣。

3.2 体育教师对田径运动的教学。田径专业出生的高中体育教师较少，均以球类如篮球、健美操体育教师居多。从体育教师自身角度出发，对田径运动的兴趣远比其他体育专项低。在对2所学校的教师进行针对田径运动兴趣的调查发现，众多教师幼年喜欢田径毋庸置疑，但随着年龄的增长，已逐渐失去了对田径运动的兴趣。

教学是教与学的结合，由于学生的个体差异性以及项目教学的时数限制，学生在有限的时间内无法掌握项目的完整技术，能学到的也只是皮毛而已。

4.发展的具体思路

4.1 加强宣传工作，塑造田径运动新形象。田径运动给予高中生是枯燥、單调的一种运动，要改变、消除学生们的这种排斥心理是具有挑战性的。加强田径运动的宣传工作，通过校园板报、广播、举办田径知识竞答等宣传活动使高中生们积极参与其中，并深入了解学习田径运动知识。体育教师起带头作用，注重学生对田径运动价值、体育道德等培养。使学生由被动参与转变为主动参与，养成终身进行田径运动的习惯。完善场地器材，场地器材是高中进行田径运动的重要物质保障。

4.2 创新教学内容、教学方法。田径以走、跑、跳、投为主要教学内容。高中阶段田径教学内容以短跑、跳高、跳远、铅球、铁饼为主，其余田径项目涉及较少。体育教师如何利用田径项目精心涉及教学内容，遵循突出特色原则，做到田径教学的创新性是改变高中生对田径学习态度的有效解决方法。

4.3 积极发挥田径运动会作用。积极发挥校田径运动会的推动作用，是学校以及体育教师应高度重视的。杜绝形式化的田径运动会，根据实际情况可适当修改竞赛规则以及放松报名条件。逐步改变田径运动会单一形势，以大众化田径运动会作为出发点，让更多学生积极参与其中。学校领导以及班主任都应在田径运动会期间做好赛前的准备工作，鼓励和监督学生进行体育锻炼，形成全校参与大潮流，活跃学校气氛。体育教师则应做好赛前指导工作，组织学生科学训练，将更多的田径知识传授给学生，使学生更深入的了解田径运动。鼓励教师与学生一起参加校田径运动会，带动全校老师参与到田径运动当中，不仅丰富了校田径运动会，还能增强师生沟通交流。

4.4 消除不良教育思想，提高教师水平。体育教师应积极提高自身文化修养、开拓知识面，提高对田径运动教材的开发能力、语言表达能力。学校和教育部门定期做好培训和指导工作。督促教师不断完善自身素质，不断学习体育田径新知识，加强教师知识结构的更新，提高创新意识，提高教师业务素质，实现高中体育教师思想和水平的整体跨越。

5.总结

“健康第一”的指导思想是当前学校体育的重要指导思想，随着“阳光体育”、民族体育的盛行，田径运动日益受到挑战。田径运动是体育运动的重要组成部分和基础，挖掘田径运动的特色，改变教育思想，更新教育观念。注重培养高中生善于利用田径项目进行身体锻炼以及培养学生终身体育意识。设置创新性的田径教学内容。不断改进传统的田径教学方法，与多种教学模式、方法相结合。不断丰富田径课的教学形式。使当代高中生从内心里喜爱田径运动，并自觉的投身到锻炼中去，充分体验田径运动的乐趣，使田径运动在高中阶段得以可持续发展。

参考文献：

[1] 王晖.浅析中国田径教学中存在的问题[J].职教新观察，2010（6）：10-19.

[2] 牛毅.山西省中职院校田径教学的现状分析[J].科技之友，2010（3）：22-30.