小学体育教学游戏设计与应用措施

汪钰

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0205-01

在小学体育教学中采用游戏法，是小学体育新课标中的要求，是提高小学体育教学有效性的重要途径。采用体育游戏对小学生进行教学，能够提高小学生的学习兴趣，激发他们参与体育活动的兴趣，有利于促进他们的身心健康。下面对小学体育课堂教学中体育游戏设计和应用谈谈自己的看法。

1.选择具有趣味性的体育游戏，激发学生体育学习兴趣

在小学体育课堂教学中，采用体育游戏的教学方式进行教学，必须要选择适合小学生特征的体育游戏，小学生通过竞争与合作，能够完成体育游戏的内容，只有这样才能够激发小学生的学习欲望。因此，在选择体育游戏的过程中，需要选择小学生喜欢的体育游戏，才能提高学生的学习兴趣，如采用传统的“老鹰抓小鸡”等方面的体育教学游戏，一般都能够激发小学生的参与兴趣，也符合小学生的特征。还可以根据不同年级的教学目标、学生的特征、教学内容来进行选择不同的体育游戏，并根据不同的体育项目选择不同的教学游戏，可以保障体育游戏在不同阶段教学中的有效性。例如，可以在小学高年级的学生中开展跳绳接力的游戏，这种游戏对于小学低年级来说，游戏的难度比较大，而十分适合小学高年级的学生游戏。但是，在采用体育游戏进行教学的过程中，不能只重视体育教学的游戏性与趣味性，而忽略体育教学目标，使得体育游戏教学失去教学意义。在采用合适的体育游戏进行体育教学的过程中，不仅要能够培养学生的学习兴趣与学习的主动性，还要能够充分体现体育游戏的教学作用与教学意义，将学生的身体素质的培养与体育学习结合在一起，以提高学生的身体素质为主要目标。

2.在小学体育教学中，将游戏法与体育教学情境有机地结合在一起

随着教育改革的逐渐深入，在小学体育教学中采用体育游戏的教学方法已经得到了广泛的应用，为了加强体育游戏的教学作用，在教学的过程中，需要将体育游戏与情境创设有机的结合在一起，使得体育游戏教学能够更加贴近生活实际，增添体育教学的乐趣，让学生能够在接近真实的环境下参与体育游戏活动中，激发学生主动学习的积极性，让学生在体育游戏中能够完成学习任务，完成学习内容，接受教师传授的知识，使得学生能夠全方位的得到锻炼，促进学生的全面发展。体育教师选择的体育小游戏要能够与学生的实际生活相贴近，让学生在真实的生活情境中，掌握体育游戏的内容，同时也能够快速地帮助小学生融入到体育游戏的角色中，提高体育教学的有效性。因此，体育游戏教学中所采用的游戏法需要有一定的规则，能帮助学生树立正确的学习意识，帮助学生学会竞争与合作的意识，加强学生的集体观念，让学生在体育游戏活动中了解与掌握体育运动的技巧与规则，同时能够有效的遵循体育学习的规律，掌握体育锻炼的技巧，培养小学生体育思维，激发学生的学习兴趣。

3.以教学内容为中心开展体育游戏，有效地掌握教学知识

教师在教学内容的安排上，一般是响应课程教学大纲的要求对学生进行教学，这也是教师制定教学计划的依据。教师在实践教学中可以将教学内容和游戏环节进行有机结合，即以教学内容为中心设计体育游戏，这样学生不仅可以在游戏的过程中收获快乐，还能有效地掌握教学知识，可谓是一举两得。在此过程中，教师要清楚地认识到自己的教学目标不是仅仅完成自己的教学任务，而是通过自己的体育教学培养学生对于体育锻炼的兴趣，让学生更加健康和快乐的成长。教师在对体育游戏的设计上还应当让多种体育运动相结合，使得学生在游戏中可以感受到多种体育运动带来的乐趣，方便学生对其中一项产生特殊的兴趣，使得学生长久坚持，达到锻炼身体的目的。如在小学跑步教学中，可以采用“交叉往返跑”“拣球跑”“变速分组接力跑”等相关的体育游戏活动，这样不仅能够提高课堂教学的效率，培养小学生团队合作与竞争的意识，在一定程度上对学生的身体素质进行锻炼，还能够增强小学生对体育学习的兴趣。

4.游戏设计应全员参与到游戏中，促进学生素质全面提高

在一些小学体育教学中，经常会出现很尴尬的场景，几个学生在玩游戏，其他学生只能在一旁看着，即使再积极，也很难有机会参与到游戏中。这种情况下，教师应该意识到，在设计游戏时需要考虑游戏的覆盖面，明确游戏的设计方式以及难度，要站在大多数学生的角度设计体育游戏，使所有学生都能够参与到游戏中，促进学生身体素质的全面发展，强化学生的综合素质能力。例如在对《单脚跳》这一节的内容进行教学时，教师应当先根据课本要求完成教学内容“学生用单脚站立，随后屈膝向前跳动”，随后教师可以举办接力游戏，让学生分组合作，依次进行单脚跳、带球跑、跳花绳的接力，完成时间最短的一个组获得游戏胜利，使所有学生都参与到游戏中。

综上所述，体育游戏在小学体育教学中的重要性不言而喻，体育教师需要根据学生的具体情况、教学目标等选择适合学生的游戏，创设合理的教学情境，对游戏进行合理的设计和创新，让学生保持新鲜感，充分调动学生学习的兴趣和热情，提高体育课的教学效率，充分利用富有趣味性的小游戏来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏过程中掌握体育运动的技巧，从而实现体育教学目的，保障小学体育教学质量，为小学生创造良好的成长环境。