基于网络环境下提升高校英语翻译教学模式的发展

陈顺江

摘 要 自进入21世纪以来，社会发展的速度越来越快，各个国家之间的联系也变得越来越密切，尤其是在知识经济全球一体化的新形势下，社会对于英语翻译人才的需求也逐渐提升。因此，为了能够向社会输送更多的英语翻译人才，推动时代的发展进程。在高校实际的教学过程中，应该加大对英语翻译教学的重视程度，同时结合学生的实际现状，对教学模式进行合理的创新，保证可以有效提升学生的英语翻译水平。

关键词 网络环境下 高校英语翻译教学模式 发展

中图分类号：G642 文献标识码：A

随着时代的不断发展和进步，社会对于英语翻译人才的自身素养以及水平要求越来越高。因此，为了能够迎合时代发展，满足社会的实际发展需求，在今后高校英语翻译教学过程中，应该对英语翻译教学模式进行积极的创新和改进，同时在教学过程中，应该合理的应用网络技术，将英语翻译教学活动与信息技术合理结合在一起，保证可以在提升教学质量和效果的同时，还可以进一步提高学生的英语翻译水平以及素养。

1高校英语翻译教学现状分析

第一，教学缺乏规范性。当前，虽然互联网已经得到了广泛的应用和普及，但是在各大高校英语翻教译教学期间，教师所采用的教材仍然是传统教材，再加上教学整体规划和设计比较缺乏，使得英语翻译的教学质量和效果无法得到全面提高。虽然近几年我国对英语翻译教学的重视程度比较高，然而在实际的教学中，仍然存在着很多的问题，对学生整体英语翻译水平的提升造成了很大影响。

第二，教学模式固有化。在实际的高校英语翻译教学期间，由于受到传统教学模式的影响和干扰，教师经常将自身放在首要位置，忽略了学生的主体地位，使得学生在学习时被动接受教师传授的知识和技巧。并且在教学期间，教师应用的方式“填鸭式”、“满堂灌”，其教学模式过于单一化以及固有化，影响了学生水平的提高。

2基于网络环境下提升高校英语翻译教学模式的有效策略

2.1科学构建多媒体网络英语交际教学模式

现阶段，为了能够有效解决英语翻译教学中存在的问题，提高教学的整体质量和效果，教师就应该合理的利用网络，通过合理的方式，构建多媒体网络英语交际教学模式，调动学生的学习积极性，提升学生的主观能动性，让学生可以在多媒体情境中进行翻译软件等，有效激发学生的英语兴趣，促进学生的未来发展。比如：教师在向学生传授英语翻译软件Google的应用和技巧时，可以引导学生探索Google 在线图书馆辅助翻译，通过在线服务窗口，学生可以进行讨论和咨询，保证可以为学生提供更加准确的英语翻译，确保在提升学生水平的同时，还可以为师生交流提供有效平台。

2.2不断提升学生的跨文化意识以及能力

新形态下，由于互联网的广泛应用，使得信息传播的速度也越来越快，因此，中英文在交流方面也出现了较大的差异。在不同语言文化的大背景下，学生经常会受到语言差异性的影响，在措辞以及造句方面存在很多的问题，经常出现汉语思维，英语翻译，进而对学生翻译水平的提升造成了很大的影响。比如：在对“the last straw”进行翻译的过程中，很多学生都会利用汉语式的思维进行翻译，最后将词汇单子成为“最后的稻草”，但是，这个词汇的正确翻译应该是“人类不能承受之事”。由此可见，在进行英语翻译学习的过程中，并不只是单纯的对语言进行转换，还需要不断的探索以及寻找其民族的文化信息，将语言文化的力量充分的表达出来，保证英语翻译更加准确性以及合理性。所以，在今后高校英语翻译教学过程中，学校应该适当的开设英美概况、英美文学等选修课，保证可以不斷的提升学生的跨文化意识，让学生能够更进一步的了解西方文化，进而从根本上提升学生的英语翻译能力。

2.3对英语翻译教学内容进行不断更新

在网络环境下，各国之间的交流越来越密切，而英语的地位也变得越来越重要。所以，为了能够为社会输送更多的英语翻译人才，在实际的英语翻译教学过程中，教师一定要对英语的知识进行不断丰富，不断拓宽学生的视野，丰富学生的自身知识储备，保证学生的英语翻译水平和能力可以得到有效提高。同时，在英语翻译教学期间，教师还应该给予翻译教学一定的重视，并且结合实际情况，充分考虑学生的自身特点以及专业水平，对英语翻译教材内容进行不断的改革和创新，保证拓宽学生视野的同时，还可以教授学生翻译的技巧，让学生能够将学到的知识合理的应用于日常生活中，从而为学生的未来发展打下一个良好基础。

3结束语

在高校实际的教学过程中，英语翻译教学是非常重要的内容，尤其是在网络环境下，世界各国之间的联系越来越密切，对于英语翻译的要求也会逐渐提升。所以，为了保证英语翻译教学可以满足学生的发展需求，在今后的教学过程中，教师应该结合实际现状，对网络技术进行合理应用，然后对英语翻译教学模式进行不断的创新，保证可以全面提升英语翻译教学有效性，进而促进学生未来发展。

参考文献

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