论农村小学美术教育水平如何提升

祁良春

我是一名农村小学的美术老师，从教十几年左右，深深地感到农村学校对美术的不重视，刚毕业分到小学任教，主要教授语文、数学，美术成为“兼职”。2017年国家对我区进行教育均衡验收，区里对各校进行了大量的投入，使办学条件得到很大的改善，也加大了对美术教育的投入，新建了功能室。 但是，美术教育在农村的开设状况与城市大相径庭。在农村，很多小学尚未正式开设美术课，只让学生简单画画。导致许多学生从未接受过专业美术教育，这是农村教育发展一直停滞不前的一个重要原因。因此，找出农村小学美术教育存在的问题势在必行。只有这样才能采取相应措施解决问题。

一、农村小学美术教育存在的主要问题

1. 思想陈旧

在农村，人们普遍认为美术是副科，无关紧要，只是孩子的一种玩乐方式，对于孩子的未来成长、发展并没有太大关系。因此美术教育在农村，不但学校不重视，而且家长也不重视。大部分农村小学仅仅在课表上有体现，实际上根本不上。 长此以往，农村学生渐渐对美术教育失去了兴趣，从而导致农村学生审美能力的欠缺，想象力和创新意识的匮乏。

2. 师资少

农村小学教育在整体水平上较为落后，美术教育又缺乏重视，其根本原因在于师资力量过于薄弱。且不说农村小学是否开设美术课程，就已经开设了美术课的小学来说，其美术课也只是浮于形式，师资力量不足，很难实现美术课对于农村学生的真正价值和意义。农村生活条件艰苦，拥有专业美术教育知识的教师一般都不愿选择在农村任教。在这样的情况下，农村小学只能由非专业美术教师代上美术课，但是教学质量低下，教学内容浅显，学生也只是勉强应付了事。即使还有专业教师也没有更多的精力去关注美术教育，因为农村小学师资少，学校还让他们教授语文、数学。因此，师资是制约农村美术教育的一大障碍。

3. 资源不足

农村的美术教育大多都只停留在简单粗浅的层面上，还有很多学生连基本的绘画工具都没有买，一让学生准备工具，都说爷爷奶奶不给买。因此，在这样的教学环境中，美术课堂就容易显得单调乏味、毫无生气，农村学生也很难在美术的学习中找到自己的兴趣，于是所谓培养自身素质、全面发展自身能力就成为了天方夜谭。

4. 教学落后

在农村的小学中，由于很多非专业教师对于美术教学的水平有限，导致了美术教学的方式方法也比较落后。

二、解决农村小学美术教育问题的主要措施

1. 统一思想，高度重视

要使美术教育在农村小学的教育中得到应有的重视，就需要相关教育部门加大对美术教育的宣传力度，特别是在农村，要使农村群众彻底认识到美术教育对于农村学生健康发展、成长成才的重要性，逐渐改变人们一贯的思想观念。另外，要让从事农村教育工作的各级领导和教师从思想上重视美术教育，全力支持美术教育工作的开展，制定更加完善的教学目标，全方面地培养学生的兴趣，实现德智体美劳全面发展。 总之，解决农村小学美术教育问题，要改变思想，增强人们对美术教育的重视。

2. 提高农村小学美术师资力量

如何提高农村小学美术师资力量，是当前发展农村素质教育的关键性问题。没有好的教师，就不可能有好的教学质量，更不可能达到美术教育的教学目标。因此，应该在农村小学现有美术教师的基础上，再引进更多的优秀教师。国家及相关政府也应出台相关政策，鼓励相关专业美术教师前往农村小学任教。同时，通过开展美术教师教学技能培训，提高农村小学美术教师的教学素养；加强农村小学与城市小学在美术教育上的沟通交流，增加更多互相学习的机会；邀请专业美术教师进行教学指导，吸取更为丰富的教学经验等。总之，通过政府和教育部门的共同努力，实现农村与城市在美术教师资源上的平衡，农村小学美术师资力量就一定能得到提高。

3. 开发农村小学美术教学资源

农村也具有农村的优势，特别是在美术学习方面，我们应该积极开发乡土美术資源，让学生在自然的环境里学习美术，这无疑是一种最经济而又最为有效的美术学习方式。通过因地制宜的学习方法，把课堂与乡土自然相结合，如树叶画、布贴画、纸贴画、种子画等，将会大大增加学生对美术的学习热情，从而更好地培养他们的审美情趣。

三、小结

随着我国教育体系的不断改革和完善，美术课程已经成为了小学生必修的课程，并且相关教育部门在小学美术教学方面投入了更多的时间和精力， 农村小学会逐步改变落后封闭的教学现状。目前农村小学美术教育仍存在各种各样的问题，我们先要让美术教育的重要性在人们心里深深扎根，然后再通过一系列的改革措施逐步提高美术教育在农村小学教育中的地位，以美术的力量去培养和健全农村学生的各项素质素养。总之，只要我们不断努力，致力于农村小学美术教育的发展和改善，美术教育就一定能在我国农村小学中发展得越来越好。