浅析高校“免监考”对提升大学生综合素质的促进作用

文/付海南

考试是检验教学成果及学生对知识掌握程度的一种行之有效的手段。“免监考”是一项新型考试方式，起源于国外，是指考场不设置监考老师，学生依靠自我约束、互相监督以完成考试，目的是给予考生尊重感，从思想上唤醒学生的诚信意识、自律意识。笔者所在的重庆工商大学会计学院自2000年实行“免监考”，到2017年共有102个班级的4300余人主动申请参加“免监考”，无一人作弊，以实际行动兑现了“会计不做假账，从考试不作弊开始”的承诺。学生毕业时，学院为其建立诚信档案，以便毕业生得到用人单位的青睐。

一、“免监考”实施办法与监督措施

（一）申请“免监考”的班级必须有良好的学风、班风

如班级全体同学长期以来学习积极性高，班级学习氛围浓厚，学生考试挂科率较低，进校以来无考试违纪等不良行为。

（二）“免监考”应遵循自愿原则

在班委提出倡议后，全体同学积极响应，在此前提下，由班级提交“免监考”申请书，全体同学签署考试承诺书，经辅导员和院级教务办审核，报送学校教务处，经过审批，方可获得“免监考”资格。

（三）“免监考”的监督保障制度

“免监考”仅在考试开始和结束时由老师收发试卷，考场中除主考老师负责解答卷面问题外，不设监考老师，但考试全过程由监控摄像头记录，随时接受学校相关部门的巡查。一旦发现有违纪的同学，全班本次考试成绩为零分，并取消该班本学年度“免监考”资格，违纪学生按学校学籍管理规定给予处分，并记入学生档案。

二、“免监考”对提升大学生综合素质的促进作用

（一）强化学生的诚信意识

诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义和谐社会公民的基本道德规范，更是基本的职业道德要求。学生参加“免监考”就是一种接受诚信教育的过程，在此过程中，学生自觉抵制作弊行为，以诚信的态度对待每一场考试，以自己的实力取得优异的成绩，学生的诚信意识得到强化，对诚信的认识得到进一步深化，有利于学生把诚信品质落实到以后的学习生活及工作中，做到知行合一。

（二）促进学生健康心理人格的养成

从心理学角度看，人都有获得他人信任和尊重的需要。“免监考”使得大学生在自我约束、自我管理、自我监督的过程中极大地调动了自身的主观能动性，体现了信任和尊重学生的人本教育理念，是对他们人格的尊重，有利于大学生健康心理人格的养成。

（三）强化大学生的集体荣誉感

“免监考”规定的是全班若有一人在考试中有违规或作弊现象，除对本人处分外，全班学生该门课程的考试成绩都为零分。这能让有作弊念头的学生，在进行思想斗争或矛盾冲突过程中，更多地考虑到集体利益和集体荣誉。因此，“免监考”是集体主义精神的一种强化，每个学生在考场的表现都与班集体荣誉联系在一起，从而约束其作弊行为。

（四）促进良好学风和考风的养成

“免监考”对端正大学生学习态度，营造良好的学习、考试氛围等起到了积极的促进作用。笔者所在的重庆工商大学会计学院，一些班级为申请“免监考”，狠抓学风建设，成立学习兴趣小组，进行结对帮扶，全班同学相互帮助、相互督促，班级学习氛围空前浓厚，一些班级因此获得校级优良学风班集体、市级优秀班集体，从而对全院乃至全校的学风和考风起到示范与带头作用。

三、结语

总之，“免监考”作为学校考试改革和“以德树人”的一种新形式、新方法，体现了对学生的信任和尊重，强化了大学生的诚信意识和集体荣誉感，有利于大学生健康心理和良好学风、考风的养成，具有直接的示范效应，能够吸引和带动更多同学诚信参考，从而形成诚信和自律的校园文化，促进社会诚信意识的回归。

参考文献：

[1]李颖.关于高校免监考的一点思考[J].佳木斯教育学院学报，2013，1：126.

[2]王建光.“免监考”制度对提升大学生综合素养探析[J].长春大学学报，2012，12：1561-1562.