引进“智慧课堂”，助力教育扶贫

文｜海南省乡村教育发展促进会

教育扶贫，不仅要“路走得快，还要路走得稳”。在《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确提出，“十三五”期间，教育改革需要从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出一系列战略任务。其中，在促进教育公平方面，规划提出实施教育脱贫攻坚行动计划，加大职业教育脱贫力度，扩大农村贫困地区学生接受优质教育机会；在优化教育结构方面，规划提出要优化教育资源配置结构，统筹规划学校布局，推进区域、城乡教育协调发展。要推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。

经省教育厅同意，省乡村教育发展促进会（下称乡村教育促进会）于2015年6月26日正式注册成立，并于2017年7月11日被批准成为慈善组织。本着“聚天下大爱兴乡村教育”的宗旨，在乡村教育爱的旅途中不断前行。成立3年来，在海南16个市县的54所乡村学校，累计委派了180余名志愿者支教老师（驻校老师至少一个学年），开展支教助教活动，为乡村孩子带去了优质的教学资源。

为了更好地实现“教育精准扶贫”，更好地贯彻国家“十三五”规划中提出的“加快促进教育公平化”战略任务，乡村教育促进会联合海口晨优教育教师培训管理团队，与国内优秀教育信息化企业之一——全通教育集团（广东）股份有限公司，运用最先进的AI技术，整合全省优质的教育资源，通过“智慧课堂”平台输送到乡村学校中，为学校、教师、学生、家长四方提供优秀的教育经验。这些教育经验不限于课业教学，还包括提升兴趣爱好、家庭教育知识、外教教学等在教育发达地区所能包括到的优质资源，让乡村教育从更加广阔的维度中得到“质”的提升。

那么，由“智慧课堂”助力的教育扶贫，能为支教事业带来哪些深远的影响？

首先，从国家颁布的教育公平化战略导向来看，智慧教育是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

“十二五”期间，国家以“建设三通两平台”为抓手，在偏远的乡村学校通了网络，每间教室都用上了互联网、电子白板或一体机、投影仪、电脑。教育信息化系统普及后，下一步将是“教育信息化的深入应用，让这些系统能真正为教育服务”。

教育的本质在于教书育人。教育扶贫目前遇到的最大问题，已然不是硬件物质上的缺乏，而是优质教育资源的缺乏。乡村学校渴望先进的教学方法、优质的教学人才、有效的教学机制。而这“三个渴望”高度集中在经济、教育发达地区，由于环境、经济条件、发展等各种原因，乡村学校相对较难获得优质教育资源。

“智慧课堂”能将“教育信息化深入应用”，使“优质教育资源”有效整合起来。“智慧课堂”所倡导的“混合式教学”双师模式，使得乡村学校可以高度使用已经搭建好的网络、电子白板和投影仪等硬件，在乡村教室中登录“智慧课堂”平台，便可与城里的优秀教师连线，让孩子们上一堂有趣、生动的优质课程。而乡村教师们则在与城里优秀教师配合“双师”过程中，获得更好的教学经验，还可以定期利用“智慧课堂”进行师训课程，提升自我修养，最终助力于教学。这就是“智慧课堂”在促进教育公平性所起到的作用。

其次，教育扶贫是一项慈善事业，乡村教育发展促进会希望能将这项事业更好、更深入的开展下去，让更多的孩子接受公平的教育，让更多有经验、有志向的优质教学工作者加入志愿者行列，让更多的爱心企业参与这项事业的发展。

拥有AI及大数据应用的“智慧课堂”，乡村教育促进会在应用过程中，支教管理更加系统化和规范化，企业善款更加透明化，人才更能集中化。

一是“智慧课堂”的双师教学模式。通过信息化技术手段，远程实时上课，在相对方便的工作环境下，很多有经验、有志向的教学工作者不再受到地域和空间的限制，加入到志愿者行列中，为教育扶贫做贡献。在乡村教育促进会的前期调研中，我省许多学科的拔尖人才，愿意通过“智慧课堂”平台，开展对乡村学校的定期教学指导和培训，开展指导教研。优质教育资源得以有效、快速整合。

二是利用“智慧课堂”。实现日常上课的同时，乡村学校还能实现精品课的交流与学习。除了平台上本身有的精品课视频可以供支教志愿者学习及使用外，乡村教育促进会还会不定期邀请专家、学者开展线上精品课的示范，达到教、研、学一体，有利于支教事业的长足发展，让教育公平化著有成效。

三是精准扶贫，让善款帮助到有需要的学校和孩子。“智慧课堂”的线上巡检、教学数据分析等功能，能远程、实时、准确地管理到志愿者的出勤、教学质量、促进会工作情况等。通过课堂教学数据，分析乡村学校的实际教学薄弱环节，更加精准地帮助学校改善教学质量，确保支教工作的实效。从而让善款“看得见、摸得着、有效果”，实现爱心企业与促进会之间的互动，让教育扶贫工作更加深入开展，让教育扶贫事业得以长足发展。

“智慧课堂”运用到乡村教育工作当中，对海南乡村教育而言是一个新的尝试、大胆的尝试、有希望的尝试。一方面，有利于优质教师资源的整合。海口作为省会城市，行业人才相对集中，如果能实现远程送课，很多优秀的老师都愿意加入到志愿者教师的行列。另一方面，有利于优质教育资源的共享。不仅能精准解决乡村学校某个学科教师资源的紧缺，还能让存在同样问题的其他乡村学校共同受益。

为了更大层面、保质保量地实现“智慧课堂”的可见优势，乡村教育促进会以海口市龙华区翰香小学为试点，开展“智慧先行，送教下乡”。2018年6月，由晨优教育负责师资和授课，由全通教育负责平台搭建，翰香小学四年级一班的孩子们第一次接触到真正的“英语双师智慧课堂”。线上老师生动的课堂模式与线下助教配合，孩子们通过互动电子答题卡在课堂上执行练习任务，全员参与。相同的课堂，不同的感受，“智慧课堂”用新的方式，将优质的课堂送给了乡村的孩子。

目前，乡村教育促进会正在就如何完善“智慧课堂”模式，通过更加生动的形式提升孩子学习兴趣；如何加强线上线下教师培训和配合，把握好课堂质量；如何解决好孩子课后作业等问题与晨优教育、全通教育一同探讨。相信，下一步的“智慧送课”将更有智慧、更见成效。