“时代机遇与青年责任”讲评

黄红云

【作文题】（福建省泉州市2018届普通高中毕业班单科质量检查）

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：中国航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射纪录，其研制团队平均年龄仅为34.5岁；美国硅谷成功的创业家，年龄在30岁以下的占比超过60%。

材料二：数据显示，目前全世界共有12亿青年，其中87%生活在发展中国家。

材料三：为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

树人中学拟举办以“时代机遇与青年责任”为主题的演讲比赛，请你以该校高三学生的身份，结合上述材料写一篇演讲稿。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【写作指导】

本题是依据高考“立德树人”导向，精心设计的一道具有鲜明交际语境写作特点的材料写作题，贴近考生的学习和生活实际，不同程度的考生都能找到切入的角度。

试题提供了三则材料，一是中国长征六号研制团队的平均年龄和美国硅谷成功创业家的年龄结构特点；二是世界青年绝大多数生活在发展中国家的信息；三是有关青春的一段名言。三则材料组合在一起，旨在创设具体的情境，从不同角度激发考生对“时代机遇与青年责任”这一论题进行思考。本题聚焦的问题是“时代机遇与青年责任”的关系，写作的主要任务是以高三学生的身份，结合材料写一篇演讲稿。

三则材料从不同侧面为考生提供了关于“时代机遇与青年责任”的思考点：从材料一可以看出，一群走在时代前沿的青年是把握时代机遇的代表；从材料二可以看出，青年拥有很多发展自己、利国利民的时代机遇；从材料三可以认识到青年在家国、民族、世界乃至全人类方面应挑起的责任。

所谓“结合上述材料”，就是说，考生作文内容必须体现三则材料提供的思考点，不可以偷换话题、悬空谈论，但同时也应注意合理、适当地延展。

关于“时代机遇与青年责任”，考生可以有很多联想与思考。“时代机遇”“青年责任”概念怎么界定？二者的内涵和外延怎么理解和解释？如何辩证深入地把握“时代机遇与青年责任”的内在关系？青年该如何认识时代，如何把握机遇，如何承担自己的责任，怎样去承担责任？

本题的任务指令非常具体明确，要求考生以“时代机遇与青年责任”为主题，以高三学生的身份，结合材料写一篇演讲稿。这就要求考生在结合材料的内容及含意的基础上确定稳定的写作对象，深入思考和辨析主题，进行理性的判断、分析和阐述，最好能做到“抓住一点，深入下去”，避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作案臼。

落实到写作之中，不能孤立地谈时代机遇或青年责任，而应联系起来谈。考生须先选好写作角度，避免流于空泛。比如可以从新的历史条件的角度去谈，从当代青年的特征去谈，谈他们处理机遇和责任时的坚定，或困难和问题、压力和挑战；可以从青年对社会现实的认知和把握去谈，从他们的思想意识、价值取向去谈，谈他们的机遇观、责任观，谈应该如何更加成熟、理性地面对时代机遇，谈责任观如何引领青年，谈正确认识机遇与责任关系的意义。

文体方面，考生应注意演讲稿的文体特点。就本次作文而言，特别要注意针对的对象有的放矢，以达到打动读者的目的；其次要观点鲜明，感情真挚，体现写作者的理性思考和得体表达。

【作文示例】

不擎时代机遇，空使韶华倾覆

老师、同学们：

大家好！

今天，我很荣幸能站在这个讲台，以一个高三学生的身份一展青年英姿，应时代之号召，去到中流击水，浪遏飞舟。

时代在感召我们，要求去创造、去擎起一片天。且看我们的青年精英：当硅谷成功的企业家30岁以下已比超60%，当长征六号的研制团队平均年龄仅34.5岁，青年已经在挑大梁，可以说我们青年的时代降临了。

当下，发展是最重要的时代主题。诚然，寻求发展的过程难免是“路漫漫其修远”，但我们年轻人有的是年轻的资本。因为年轻，我们可以少些瞻前顾后；因为年轻，我们可以大胆尝试直至找到适合我们的一方水土。而我們身上展现的永动机的特质，使我们在追寻发展的时代潮流中更能不断砥砺前行，跌倒再出发。

《文化与承诺》这本书提到过前喻、并喻、后喻三个时代。而现在我们所处的便是随着信息爆炸而提前莅临的后喻时代，日新月异的风潮将会是年轻人各领风骚的沃土。由于对信息获取的更加敏感与高效这得天独厚的优势，因而年轻人更容易挖掘热点并且善于利用它们。所以此刻我们更应该擎起时代的大旗，兑现我们的责任，将风潮引向善意的所在。

不仅如此，这个时代还是一个笃信“知识是第一生产力”的时代。作为浸淫过丰富知识的新一代，我们有理由去承担起这份青年的责任，用知识去反哺这个时代。譬如近年来衍生出的社会创新的理念，即以一个带有盈利的模式去做公益。通过将更多的先进科技融入了造福人们的项目，使变废为宝不再遥不可及。“Design for 90%”是MAD社创组织的一个口号，为不那么富有的90%的人设计，这是我们年轻人勇担社会责任的彰显。是这个时代赋予了我们知识的彩笔，我们年轻人所能涂抹出的美妙画卷。

尽管许多人还在质疑我们，针对现如今在年轻人中风靡的“丧文化”，还有谷歌所给出的标签“精享族”。我们似乎还未完全具备擎起时代之重任的能力。但不管怎样，时代与我们高度的契合，已经隐隐透出了“天将降大任于斯人”的意味。那么我们怎么能够因为一些心智上的欠缺、经验上的不足，而不去响应时代号召，去趁着韶华擎起我们的青年之责任？

《淮南子》有言：有声之声，不过百里；无声之声，施之四海。我今日的讲演在各位心中只不过掀起了些许波澜。但在未来，各位若能够在各领域发光发热，那便是时代之幸了。

谢谢大家！

[点评]

本文对该作文题高分关键点的突破非常精准。该作文题高分的核心突破口在于考生应对时代特点有个人的见解，并根据自己理解中的时代特征阐明应承担的相应责任。许多考場庸常作文就是死于对所处的时代特征懵懂无知因而不知所云上，而本文作者在这点上的处理堪称典范，他理解中的时代是一个“以发展为主题”的时代、“后喻”时代、“知识是第一生产力”的时代，并根据这些时代特点相对应阐明青年的责任。“后喻”时代，MAD社创组织、《淮南子》等素材的引用充分彰显考生博学多才，学以致用的优秀品质，借着文字充分展示出了“胸怀天下事”“以天下为己任”的当代青年的蓬勃英姿。

担责点亮青年，青年成就时代

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

这是一个嬗变的时代，机遇与挑战并存；这是一个主角时代，每个人都有迸发自己生命亮色的浩瀚舞台。常言道，少年强则国强，作为年轻一代的我们，更应勇于利用时代机遇，承担一份社会责任重量，在时代列车上占据自己的一席之位，开辟自己的广袤天地。

古人云：“人无志，如无舵之舟，无衔之马。”青年树立主动担责的远大志向，就如同往自己刚刚起航的生命小舟上加上一块压舱石，虽然“受重”，但如米兰·昆德拉所言“越受重，生命越贴近大地”，唯有具备这份责任重量，我们的生命之舟方能挺过风浪，行稳致远。大兴安岭上由青年自愿组成的奇乾中队，在默默守护森林的过程中成就年轻生命的丰盈，便是践行担责宗旨的最佳诠释。

或许有人会质疑：青年生命阅历浅短、生命经验狭窄而脆弱，如何能承担时代建设的重责？此言谬矣！君不见长征六号研制团队平均年龄不及35，君不见硅谷成功创业家30岁以下的比比皆是，青年凭借其特有的创新力和活力，在互联网大潮下大展拳脚，为国家科技经济建设提供滚滚活力之源。尤其在我们这样的发展中国家，青少年基数庞大，而在飞速的经济发展和更新换代下，国家对人才的渴求急增，青少年更应积极用科学的知识理论武装头脑，为国家建设添砖加瓦，在主动担责的生命历程中增加生命的厚度。

诚然，在全民焦虑的社会语境下，青少年头顶的天空也少不了几朵阴霾。日本电影《不求上进的玉子》便展现了一代年轻人，为丧文化的痼疾缠身、精神牧场荒芜以致“身形消瘦”不成人形的形象。但须知同一片沃土上，既有可能长有致命的罂粟，也绝不缺乏露珠摇曳的玫瑰，绝不可全盘否定青年的时代贡献，而应倡导以担责点亮年轻生命，为民族脊梁“补钙”。

这是一个“幸时代”，每个个体都有展现自我的舞台。在此，我倡议：青年学子们，攫住时代机遇吧，担当时代责任，以年轻生命点亮时代、烛照世界！

谢谢大家！

[点评]

本文文笔成熟老到，引经据典，纵横捭阖，气势磅礴，具有很强的感染力，这是许多考场优秀作文无法企及的。不少考场优秀作文固然能很好地抓住“时代机遇”特征及阐明对应的青年责任，但或多或少有“油水分离”机械之弊，而该文作者在强大的阅读支撑下，从容自信，把“时代机遇”与“青年责任”融为一体，相辅相成地阐述论证，做到水乳交融，这点殊为不易。略显瑕疵之处是对责任的阐述不够深入。