新媒体环境下“双议程设置”博弈

2018-11-16 10:16崔利宾
求知导刊 2018年27期
关键词:议程领袖传统媒体

崔利宾

随着传播学研究在国内的兴起,议程设置理论也逐渐被国内学者所认识和接受。随着人类信息化时代飞速发展、新媒体的广泛出现,产生了传统主流媒体和新媒体就议程设置方面的博弈现象。

《议程设置的博弈:主流新闻媒体议程设置与青年大学生舆论引导研究》一书就是关于在新媒体环境下传统主流媒体议程设置方面研究的代表作。该书于 2015年10月由中国传媒大学出版社出版发行,该书在议程设置理论的参照下,利用理论研究和实证研究方法,在总结分析主流媒体议程设置功能的同时,研究青年大学生对主流媒体的认知图式及其接触处理主流媒体信息的习惯,重点研究媒体议程如何对青年大学生产生理想化传播效果,探寻主流媒体对大学生这一青年群体舆论的有效引导方式与途径,这在政治、经济、社会、科学等领域具有多方面的重要意义。

該书作者邹欣老师长期从事新闻学专业教学和网络传播、舆情监测、舆论引导等领域的教学和研究,具有一定的学术造诣和研究能力,先后主持或主研多项省部级及以上课题,在相关学术期刊发表文章近20篇,其中CSSCI论文6篇,是当下新闻传播学研究方面的骨干。该书是作者多年相关研究和教学成果的结晶,凝聚着其多年的心血。

该书结构严谨、角度新颖、立意高远、阐述系统而清晰,是不可多得的关于传统主流媒体在新媒体环境下议程设置相关理论研究的优秀成果,更重要的是,作者在该书中从当代大学生对传统主流媒体认知图式来思考主流媒体议程设置对青年大学生的舆论引导。全书从五个方面进行阐述:第一,该书研究的背景;第二,主流媒体议程与青年大学生议程;第三,青年大学生对主流媒体的认知图式;第四,青年大学生群体舆论特征;第五,主流媒体议程设置对青年大学生舆论引导的思考。

全书在理论层面的探索可以进一步促进学界系统思考传统主流媒体议程设置在新媒体时代遇到的新挑战。比如:第一,议程设置主体上传统媒体独大的格局被打破,意见领袖成为新兴的议程设置主体重要部分。随着网络新媒体的兴起,人人都可以借助网络平台成为信息传播者,进而成为议程设置主体,编写微博、微信帖子,参与热点问题讨论,形成议题,这在很大程度上削弱了传统官方媒体把持的议程设置权,受众被动接受信息传播的局面被打破,议程设置主体越来越多元化。第二,议程设置内容上传统媒体的权威受到意见领袖的挑战。从议程设置内容看,在传统传播模式中,官方主流媒体按照自身的政治属性、肩负职能、宣传需要筛选信息,设置议程,内容具有权威性。而在网络新媒体环境下,由于传播渠道的多样性、传播主体的多元化、言论表达的自由性,使得舆论议题越来越丰富。第三,议程实施过程中传统媒体的绝对主导作用被意见领袖弱化蚕食。在网络新媒体的多元化和互动性特征影响下,传统媒体单向的信息传播模式逐渐转向多向互动性传播,传统媒体对议程设置的绝对主导作用在很大程度上让位于意见领袖。第四,议程设置效果上传统媒体的影响力受到意见领袖制约。互联网给予了社会成员获取信息的多种渠道,网民在获取不同乃至对立的信息的基础上,做出自己的独立判断和选择,不再被动接受传统媒体设置议程的影响。借助网络媒体,信息已经很难被封锁,网民可以随时随地对事件信息进行持续跟踪报道,意见领袖的声音往往会第一时间影响受众,从而达到信息传播中的首因效应,在受众心理上形成先入为主的观点或看法,这个时候如果传统媒体再试图纠正信息中的不实之处,往往会引起受众本能的质疑或抵制,他们会更为相信意见领袖的判断和观点。

综上所述,《议程设置的博弈:主流新闻媒体议程设置与青年大学生舆论引导研究》一书是不可多得的关于传统媒体议程设置理论研究的专业性作品,作者立足现实,以当代大学生和传统主流媒体议程设置为研究主体,探讨了传统主流媒体对青年大学生议程设置式舆论引导策略,既有理论高度,又有实践温度,更重要的是为学界在新媒体时代开展双议程设置方面的研究提供了新的视野和角度,十分值得学习和借鉴。

参考文献:

[1]胡润斌.议程设置“大变局”——传统媒体与新媒体“双议程设置”博弈及其应对[J].青年记者,2012(7).

[2]刘 倩.议程设置与舆论引导[J].新闻窗,2007(5).

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