依法治国背景下新疆高职学生法治思维培养途径研究——以新疆交通职业技术学院为例

徐 瑾

在十八大报告中就提出要讲“法治思维”作为人行动指南。进入到十九大期间，“法治思维”将在各个领域中得到进一步巩固和发展。新疆高等职业院校在人才培养中，从自治区实际出发对学生职业教育中法治思维的培养提出了创新方案，以使得所培养的人才更好地适应社会环境，在职业领域中可持续发展。

一、新疆高等职业院校对学生进行法治思维培养的必要性

(一)通过培养学生的法治思维以使学生树立正确的价值观

在十八大报告中就已经提出，中国要走和谐发展道路，实现伟大的中国梦，就要大力倡导社会主义核心价值观。高等职业院校作为职业人才培养基地，就要将这一指导思想落实到位，对学生的法治思维进行培养是非常必要的。法律是道德的底线，在法治思维的培养中，也是对学生进行德育教育，让学生了解中国的道德标准以及学生所需要具备的道德素质，并进一步强调社会主义核心价值观是主流价值观，是每一个公民都需要具备的。高等职业院校的学生在接受力职业教育中，就更为需要树立正确的价值观，这也是重要的法制保障。

(二)通过培养学生的法治思维以使学生成为合格的社会主义接班人

中国走国法治化发展道路，新疆高等职业院校就要认清现行的足够发展形势，考虑到新疆作为少数民族自治区特殊性，就更需要在人才培养中把握住正确的方向，让学生认识到自己将来走上职业领域看，不仅是为新疆地区发展做贡献，更是推动中国更好地发展的一员，因此，不仅要具备专业素质，还要具备良好的法律素质，以能够顺应时代，适应社会环境，让自己在职业领域中更好地发展。

高等职业院校要让认识到新疆的发展要自己息息相关，认识到自己是社会主义接班人，注重学生的法治思维培养，也是对学生的法治思维正确引导，对新疆社会稳定也起到一定的促进作用。

(三)思想政治理论课教学中法治思维培养是重要的内容

高等职业院校的思想政治理论课中，法律基础是重要的内容，重在对学生的法治思维素质进行培养。高等职业院校学生要具备法律素质，法治思维是基本前提。这就需要在思想政治理论课教学中注重学生法治思维的培养，培养具有良好法制素质的职业人才，对中国的依法治国战略发展具有重要的现实意义。

二、新疆高等职业院校对学生进行法治思维培养的有效途径

(一)教师要提高课堂教学素质

新疆高等职业院校对学生的法治思维引导中，就要将课堂教学资源充分利用起来，作为课程教学与法治思维培养有效结合。以《思想道德修养与法律基础》课堂教学为例。在教学内容中包括思想道德修养和法律基础两部分在讲授法律基础内容的过程中，就需要教学不仅要掌握法学专业知识，还要具备法制素质，在对学生进行教学中，要能够做到旁征博引，不止于按照教材内容完成教学任务，而是要自己的法制特长充分发挥出来，对学生进行潜移默化的教育，有助于对学生的法治思维进行培养。

在具体的实施中，需要教师具备法学知识素养，因此，要注重教师的法制素质培养，以使得教师在对学生进行法律教学中能够结合新疆的实际做到深入浅出，提高学生对教学内容的吸引力。另外，还要为教师创设有效交流的空间，教师可以在课下实践针对法律知识进行交流，相互切磋学生法制素质培养的方法，以提高教师的教学质量。对学生进行法治思维培养。课堂教学是主要的阵地，教师具备良好的法制素质是提高学生法治思维培养质量的关键。

(二)将学生的职业素质与法治思维培养有效结合

目前各个行业领域对人才质量标准提出了更高的要求，即不仅要求学生具有良好的专业素质，还要具有较高的职业道德素质和法制素质。特别是目前中国正在走法制化发展道路，各个行业领域更为强调人才的法制素质。高等职业院校的学生要使用新疆区域的发展，就要不断地完善自己，特别是职业素质和法制素质，对于专业技术更好地发展，在职业领域中持续性地发展发挥着基础性的作用。法治思维是高等职业院校的学生需要具备的基础思维方式，是职业合法性的起点，懂得在职业领域中要遵守契约，认识到违约毁会对用人单位的利益造成损害，这是违背职业道德的。当然，在维护用单单位的利益的同时，还要注重自身权益的维护，在付出的同时也要有所收获。通过对学生进行法治思维培养，让学生认识到按照程序办事的重要性，不可以违反规定，也不可以违反法律操作。在对学生学生法治思维教育中，可以与就业教育相结合，以提高学生的重视程度。

(三)通过开展课外教育活动对学生的法治思维进行培养

新疆高等职业院校属于是为地方培养职业人才的院校，多年来为新疆地区的发展输入了大量的职业人才。在对人才培养中以实践教学为主，通过校企结合、工学交替的方式让学生提高对职业环境的适应力。课外教育活动是新疆高等职业院校主要采用的人才培养模式，让学生在参与活动中，潜移默化地接受教师培养，使得教学内容以活动的模式系统化展开，可以提高人才培养进度，学生的学习质量也会有所提高。对学生进行法治思维培养，重在提高学生的法律素质，将相关的教学内容融入到课外教育活动中，学生在活动中不仅可以学习到专业知识，而且能够潜意识地接受法律知识养，特别是课外教育活动中引入典型案例，让学生用法律知识分析这些案例，学生独立思考问题，并从法律的角度做出准确判断。在教学活动中引入新疆地区的舆论热点，运用法律知识进行讲解，引导学生对事件持有正确的观点，可以避免舆论舞蹈，同时学生也可以认识到具备法治思维是理性看待问题的关键。

三、结语

综上所述，高等职业院校所培养的学生更为倾向于职业化，注重学生的法治思维培养是非常必要的。但是，由于职业院校的学生普遍文化素质不高，对于各种知识的接受能力不足，对学生进行法制教育就会感到困难。学生毕业离校后就会进入到职业领域，具备法制素质是关键。新疆高等职业院校对学生的法制素质培养中，采用了思维培养的方式，将课堂教学充分利用之外，还从职业院校学生的兴趣特点出发为学生开展形式多样的教育活动，对学生的法制素质培养起到了一定的促进作用。

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