对如何构建高校安全稳定工作的长效机制的几点建议

■李荣兵/重庆电子工程职业学院

维护高校安全稳定不是一朝一夕可以完成的，因此需要根据高校的实际情况，制定针对性安全防范长效机制，使高校的安全得到保护。西方国家对校园安全保持较高的重视度，其通过立法、设置校园警察制度等方法进行维护在校园的安全稳定。这些方法对我国高校建立安全稳定工作长效机制具有重要的借鉴作用，因此可以有效借鉴这些有效的经验，结合我国高校的实际，建设具有可行性的安全稳定工作的长效机制，维护高校师生的安全。

一、完善高校内部矛盾化解机制，解决师生之间的矛盾

许多大学生对自身的利益有着较高的警惕性，因此其容易对学校后勤保障、教学管理中涉及自身利益的情况表示不满，甚至出现自行或者组织学生和学校进行对抗的事件。从高校的角度进行分析，目前社会环境比较复杂，容易导致大学生出现就业、心理和情感等方面的问题，因此需要根据现状进行制定相关的问题处理措施［1］。第一，需要设立安保人员和大学生的沟通机制。目前，就业、治安、物价等社会问题越来越严峻，这对高校安全稳定有着较大的影响。高校的安保人员需要在维护学校内部安全的同时，和大学生进行针对性的交谈，了解学生的对学校的看法，并且进行探究安全管理工作存在的问题，加强这些问题的处理，制定有效的预防措施。第二，需要设置诉求引导与协商解决机制。诉求引导与协商可以使师生进行愉快交谈的同时，化解师生之间或者学校和学生之间的矛盾，尽早进行处理影响到校内安全稳定的因素，避免出现影响恶劣的突发性事件。而高校在日常工作中，需要扩大获知学生动向的渠道，使学生的想法和建议均可以得到学校的重视，并且及时进行处理存在的问题，这对提高高校环境安全稳定具有重要的作用。

二、实施高校安全稳定预警机制，提高安全事件处理效果

处理突发性事件属于高校安全稳定工作当中重中之重，怎样有效处理突发性事件是高校进行安全稳定工作的重要要求。而且高校处理突发事件的速度和效果是直接决定应急机制结果重要影响因素，进而也会影响到社会的安定［2］。因此高校需要根据现实进行设置具有针对性的安全稳定预警机制，在发现突发性事件之后，需要制定有效的措施进行避免负面影响的扩大，以免出现连带反应，影响到学校和社会的安定。首先，需要建立健全的网络舆情监控机制，目前我国网络的普及程度已经非常高，互联网作为新媒体的代表，其成为人们的发表意见的重要途径，其也就成为承载社会舆论的基地之一。高校为了维护内部的安全稳定，需要提高对网络新媒体的重视度，合理应用高校网络舆情，传播正确的信息，使学生可以在获取信息的同时，可以进行准确评定所出现突发事件。其次，高校需要制定完善的突发事件应急预案。这是由于高校突发事件的出现具有偶然性，并且也具有较大的破坏力。因此高校需要及时运用事先制定的突发事件应急预案，然后按照预案的指导进行有条不紊的操作，可以使安保人员避免出现手足无措的问题，促进突发事件处理效果的提升。

三、应用高校治安防控机制，维护高校内部的安定

高校是求学育人的主要基地，因此高校需要以此为目标进行创设安定和谐的学习环境，比如可以进行平安校园建设，维护师生的安全。在进行平安校园建设的时候，需要使高校进行健全自身治安防控机制，重点关注师生的人身安全。首先，需要进行建设安全防范系统［3］。将人防、物防、技防这三个方面当做高校防范工作的基础，并且需要使这三个方面进行有效结合，使校园安全防范工作细节均可以得到有效处理，维护高校内部的安定。其次，需要完善校园治安巡逻机制。治安巡逻属于高校维护内部安全的主要方法，在实际生活中，学校可以采用网格化巡逻的方法，使学校的隐秘位置、人群密集地区均可以的有效巡逻和保护，维护师生的安全。最后，需要细化校园周边综合治理机制。由于校园周边容易出现各种安全问题，因此高校在维护内部安全的同时，也需要加强周边环境的检查。出现异常情况，需要叮嘱师生注意人身安全。并且也可以和周边地区政府部门进行合作，建设具有针对性的校园周边环境综合治理防线，使师生的安全可以得到有效保护。

四、结语

目前许多高校内部管理中存在或多或少的矛盾，师生之间以及学校和师生之间的关系还不够融洽，而且在复杂社会环境下，许多危险人物或者事件均可能影响到校内人员的安全，因此需要根据现状，制定完善的矛盾化解机制，健全预警应急机制，降低出现突发性安全事件的几率，维护高校正常的教学活动，使高校内部可以保持安全稳定。同时可以进行建立完善治安防控机制，使高校内外均可以得到针对性保护，如果发生安全事件也可以及时进行处理，达到为师生提供有效安全保障的目的。

［1］董小刚，蔡玉波，余小英.多层次学生结构下高校安全稳定教育探析［J］.商业文化，2009（7）:178.

［2］永锋.从三个层面看高校稳定工作的地位［J］.卫生职业教育，2007（2）:15.

［3］尤小涛.新时期影响高校安全的主要因素和对策分析［J］.法制与社会，2011（5）:205.