高校实验室建设与创新人才培养研究

■郑杰欣/浙江大学

一、高校实验室在人才培养中的地位和作用

实验室是高校进行实验教学和科学研究的重要场所，高校教育教学质量及科学研究水平与实验室的建设情况存在着密切的关联性。社会对于人才的需求正随着科学技术的发展及人们观念的转变而不断提升，传统方式培养的人才已无法满足不断增长的社会需求，具备较高实践能力的创新型人才越来越受到社会的青睐，而这类人才的培养须依赖于实验室，因此，高校实验室在人才培养中的地位不断提升。

（一）高校实验室是实践教学的主要基地

传统高校的教学模式是重理论、轻实践的，这样的教学方式单一、枯燥，无法培养出全面发展的应用型人才。因此，现代高校将理论教学与实践教学相结合，推进理论联系实际，取得了较好的成果。理论教学的场地在教室，而实践教学的场地通畅离不开实验室。学生通过在实验室参加实践教学课程、亲身参与实验研究，能够培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而促进其对于某一问题进行深入思考，逐步养成严谨的科学作风及开放、创新的思维方式。

（二）高校实验室是科学研究的有效载体

除教学功能以外，高校实验室还承担着为师生开展各类科学研究活动提供保障与条件的重要职能。放眼学界，几乎所有科学研究成果都需要有数据的支撑，都需要有案例的支持，而这些数据的源头，案例发生的地点往往来自于实验室。师生通过在实验室进行科学实验，采集原始数据，对数据进行科学分析，从而得出研究结果。实验室逐渐成为了高校科学研究的有效载体。目前，是否拥有一流的实验室已俨然成为衡量一所大学是否能够产出一流科学研究成果的标准，实验室已成为推动高校科学研究方式转型，实现跨越式发展的核心竞争力所在。

二、高校实验室培养创新人才的政策建议

（一）改变观念，提升高校实验室地位

长期以来，高校教学“重理论、轻实践”的现象屡见不鲜，实验室作为实践教学的主要场所，成为了理论教学的简单补充，学生并没有在实验教学中收获实践能力，更有甚者认为实验教学可有可无，仅靠理论教学足矣。实验室的地位岌岌可危。高校实验室是实践教学的基地，是科学研究的载体，是培养创新型人才的基础单位，是提高教育教学质量、提升科学研究水平的重要支撑平台。实验教学是高等学校创新型人才培养的主要渠道和教学改革的关键突破口，对培养学生的创新精神、实践和科研能力具有至关重要的作用。要充分认识到高校实验室在人才培养方面的重要作用，转变固有观念，重视实验室建设，并将其与高校整体发展有机衔接，提升实验室在高校的整体地位。

（二）完善制度，完善实验室队伍支撑体系

支撑队伍在高校实验室的发展中发挥着不可替代的作用。通常，高校实验室支撑队伍不仅为实验教师，还包括了实验技术人员和实验室管理人员等等。推进一流高校建设，不仅需要一流的教师队伍，还需要有一流的技术人员、管理人员作为支撑。将实验室转型升级作为高校创新型人才培养模式改革的突破口，优化课程设置，提升实验效能，打造优质的实验教学体系，以创建一流实验室为目标，全面推进实验教学工作的创新。从建立开放创新的实践教学体系入手，从资源统筹、政策配套、绩效考核、职称评定、效益评估等方面着力解决实验人员队伍积极性不高、实验室运行不畅等问题，以队伍建设促进实验室资源灵活化运转，在操作层面上，要构建适用于实验室开放和资源效益有效发挥的开放体系。

（三）创新方法，加强实验室信息化建设

学校在发展，实验室也在发展。随着实验室规模的扩大，实验室人员队伍、软硬件设备、开放对象都变得越来越复杂，管理工作难度越来越大，单纯地依赖实验室管理人员人力来管理实验室的方法已经不适应实验室发展的需要，必须采用信息化手段，科学、高效地管理实验室。搭建高效地管理信息系统，运用信息化手段管理实验室各项工作已成为目前主流的方式。首先，应基于实验室特点与需求构建适用的实验室组织管理体系；其次，开发集成式服务平台，实现实验室课程体系、固定资产、软硬件设备、教学人员等内容进行完整地数据化管理；第三，逐步联通学校相关部门，提供一站式服务。

（四）开放思想，促进优质资源整合共享

高校实验室蕴涵着大量的资源，是学校开展实践教学与科学研究的重要载体，随着高等教育改革的不断深化，创新型人才的培养与实验室资源利用率的密切程度不断提高。但是，资源的有限性限制了实验室的开放程度，实验室的资源分配正面临着异常突出的问题。可从共享资源管理制度的建设及实验室资源共享平台的搭建入手。首先是强调以政府为主导统筹规划，注重建立和完善共享制度，逐步形成科学高校的实验室资源管理体制；其次，加大经费投入，支持共享平台持续、稳定的运作和发展；第三，要充分发挥共享平台的作用，培养具有高水平业务操作能力的专业技术人员，保障技术支撑。

［1］王杰，任佳.大力推进高水平实验室建设 着力培养创新人才［J］.实验室研究与探索，2015，34（11）:233~237.

［2］丁喆.充分发挥浅谈高校实验室作用培养大学生实践创新能力［J］.新西部旬刊，2013（6）:123.