《世界是普遍联系的》教学设计

王娜

一、教学目标

知识目标：识记一个概念，即联系的含义；理解三个特征，即联系的普遍性、客观性和多样性；把握一对关系，即事物的联系与人的活动关系。

能力目标：通过对“是否愿意购买地铁站上的房子”的讨论，培养学生用联系的观点看问题的自觉性和能力，培养学生的理性精神和公民意识。

情感、态度、价值观目标：通过对生活实际的分析，使学生体会到哲学的价值，使学生树立唯物辩证法的联系观，坚持用联系的观点看问题。通过“为防止和减少南宁地铁不文明现象献计献策”和“合作探究：规划南宁新的地铁线路图”环节，提高学生参与社会生活的热情，提高学生对家乡的热爱之情，对社会主义现代化建设所取得的成就的自豪感。

二、教学资源

教材、生活案例、图片、自制微课视频

三、教学重点

联系的普遍性、客观性、多樣性

四、教学难点

人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。

五、教学方法

探究法、讨论法、问题引导法

六、教学工具

多媒体、电子书包

七、教学课时

一课时