开学第一课让学生对你一见钟情

翁兴艳

摘 要：通过吸取中央电视台推出的《开学第一课》的经验，具体分析如何上好道德与法治学科的开学第一课，以便为提升道德与法治学科的教学效率提供重要的理论依据。

关键词：道德与法治；开学第一课；教学策略

为了充分激发学生学习道德与法治学科的兴趣，上好道德与法治学科的开学第一课具有非常重要的意义。

一、做好课前准备工作，为上好道德与法治学科的开学第一课奠定基础

所谓开学第一课，就是指老师结合道德与法治学科的教学内容所展示的第一次课堂教学。道德与法治学科的开学第一课是否能够将学生順利领进门具有重要的意义。那么，第一课，老师应该注意哪些问题呢？

（一）全面了解学生的身心特点

学生都是独立存在的个体，老师应该用发展的眼光看待学生。然而，道德与法治学科的教学内容又是与时俱进的，这便需要学生在学习的过程中紧跟时代发展的步伐。因此，老师应该不断学习、充实和完善自己，积极探究学生在成长过程中表现出来的新特点和新情况。只有当老师深入了解学生的实际情况，才能获得学生的信任和认可，从而为课程教学效率的提升奠定坚实的基础。

（二）深入研读教材内容

在以往的道德与法治课程教学过程中，部分老师在第一课都是按部就班，直接展开课堂教学。但是，这样在第一课的教学过程中，师生之间、生生之间缺乏互动，难以让学生全身心融入课堂的教学过程中。但是，在道德与法治课程重新编排之后，恰当地融入了生活化的教学内容，并紧密结合学生的实际情况，能让学生在潜移默化中掌握相关知识点。因此，老师应深入研究教材的内容，巧妙设计生生、师生之间的互动环节，从而促使课堂的教学活动能够顺利开展。此外，由于道德与法治课程的内容与学生的实际生活紧密相关，所以老师可要求学生大胆地进行想象，深入了解道德与法治课程中非常重要的知识点。

二、落实多元措施，保证道德与法治学科的开学第一课教学效率

（一）学会欣赏并充分信任自己的学生

为了能保证学科的教学效率，便需要老师与学生构建合作与共生的关系，积极建立和谐的师生关系。尤其是在道德与法治学科的开学第一课教学过程中，老师应该尽量发掘每一位学生的闪光点，让师生之间、生生之间互相点评，促使学生能够全面了解自己的情况，让老师能够在班级学生的心中树立良好的威信，从而为上好道德与法治学科的开学第一课创造良好的条件。

（二）牢牢抓住学生的好奇心并激发其兴趣

大部分学生在学习道德与法治学科之前，对这门学科和概念并没有较深的认识，他们心中的理解大部分都是来自日常生活的经验，对这门课程都是通过想象和好奇掌握的。因此，老师应该牢固抓住学生对课程学习的好奇心，利用开学的第一课来激发他们对这门课程的强烈兴趣，引导学生深入去想象、去讨论和探究，精心设计课堂教学过程，为上好道德与法治学科的开学第一课创造良好的条件。

（三）向学生提出学习的要求和中肯的建议

教师应引导学生充分认识道德与法治的学习价值，从而更好地适应初中新课程，促使其学习有目标、有方法。初中道德与法治课程中明确提出了教学任务：引导初中生了解并掌握基本法律知识，增强知法、守法、用法、护法的法律意识，提高公民意识，灵活运用法律维护自身权益，并形成每一个社会公民必须具备的道德意识。教师必须按照学生具体、真实的情况，将教学任务和目标划分为一个个小任务、小目标，按计划、按步骤去实现。值得注意的是，学生之间个体差异显著，教师应采取针对性教学策略，因材施教，量体裁衣，基于学生具体情况灵活调整教学任务，然而开学第一堂课上教师应要求每一位学生养成良好的学习习惯，切实认识到道德与法治课程的重大价值。

（四）带领学生走进道德与法治课程，倾听学生的诉求

首先，教师应将该课程总体构成与内容框架详细介绍给学生，尽可能采用真实的事例与精简的语言进行讲解，将立德树人的理念、观念与行为规范整合为一体。另外，教师应引导学生从整体上把握道德与法治课程重点学习的内容，并明白这些知识对我们生活及人生的影响等。要使学生充分认识到道德与法治课程是一门实践性较强、时代感浓、有关生活活动的课程，能够在我们遇到困难时提供有效的解决方法，并促使我们身心健康发展，并不是一门学习价值低的课程。

当第一课结束后，教师必须对整个教学过程进行深入总结与反思：“第一课”自己制订的教学任务是否圆满完成，教学方法是否符合学生学习水平，教学效果是否理想等，尤其是要重点反思这一节课完成后，哪些地方还应进一步完善，注重对学生合情的要求和合理的建议进行充分考量，并及时进行反馈。通过这一系列的反思与反馈，学生对教师教学更加期待和信任，第一节课在学生心目中留下了美好的印象，从而引发了一系列的反应，使学生更积极地参与到道德与法治的学习中。

参考文献：

[1]李玲.谈初中《道德与法治》课程中的情感教育[J].南北桥，2017（5）：14.

[2]周淑萍.以《道德与法治》课程为载体 提升学生道德教育的品质[J].成功（中下），2017（7）：69.

[3]杜文艳.新教材 新旅程：“道德与法洽”教学新思考：苏教·中图版《道德与法治》小学低年级教材解读[J].中小学德育，2017（1）：4-8.