论高职院校学生诚信就业体系建设的思路

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1.河北交通职业技术学院；2.河北科技大学

诚信为立身之本，人无信则不立。高职院校学生毕业后面临着就业的压力，而学生的诚信度会直接影响学生的就业情况，对学生未来的职业发展及高职院校的教育服务形象等也能够产生重要影响。近年来学生就业诚信缺失问题屡屡发生，需要在明确问题的基础上实施针对性管理，构建完善的诚信就业体系，加强高职院校学生的诚信就业指导，培养更多具有诚信的复合型高技能人才，持续提升高职院校就业质量。

一、高职院校学生诚信就业的现状分析

结合当前高职院校学生发展情况来看，多存在着学生求职简历存在“虚假掺水”的现象，学生面试期间存在“自我拔高”的倾向等方面问题，影响学生的诚信形象。

(一)学生求职简历存在“虚假掺水”的现象

用人单位主要通过学生的求职简历了解学生的情况，而在当前激烈的市场竞争环境下，一些高职毕业生为了获得更多的企业的“橄榄枝”，而出现求职简历“虚假掺水”的问题[1]。以多种方式“包装”自己，比如虚报自身的学习成绩，虚报以往的工作经历或者是伪造证书等等，这种问题普遍存在。

(二)学生面试期间存在“自我拔高”的倾向

近年来高职毕业生数量不断增加，严峻的就业形势下学生为了获得岗位任用的机会而出现“自我拔高”的问题[2]。在求职面试期间虚报自身的工作情况、实践经历等，谎称自己参与过各类技能比赛、获得的职业资格认证证书等等。还有一些高职院校毕业生在毕业后与多家企业签订就业协议等，也会影响其自身的形象。

二、高职院校学生诚信就业体系建设的方式

高职院校需要通过渗透诚信教育理念，构建校园诚信文化环境；融入信息技术手段，健全诚信道德评价机制等方式，加强学生诚信，树立正确就业观，打造完善的诚信就业体系。

第一，渗透诚信教育理念，构建校园诚信文化环境。“育人环境”具有多元性特点，需要校园、社会及学生的全方位配合，在多层次的教育指导模式下，高职教育处技能培养外，要深入认识到诚信的价值。良好的诚信环境塑造能够使人自觉的遵守各类道德规范、信守承诺。在全社会加强诚信教育的宣传与指导，能够对学生诚信思维的形成奠定良好基础。高职院校需要加强学生在校期间的诚信教育，将诚信教育融入到校园软、硬环境的建设中，突出诚信教育的主题。高职院校可以结合学生接受新事物快、思想多元化的特点，通过校园广播、网络、专题讲座、社团文化活动等多样化的形式进行诚信意识的文化渗透。还可以通过定期展开诚信教育、诚信宣传活动，通过校园网站、微信公众平台或者是校级刊物等宣传案例的形式，弘扬“正能量”，打造美好、和谐且诚信的校园文化环境，将诚信融入到校园文化建设中，使学生能够通过多种途径学诚信、讲诚信，帮助学生将诚信内化于心，外表于行，对高职学生未来的职业发展能够产生重要影响。

第二，融入信息技术手段，健全诚信道德评价机制。 高职院校应建立健全学生诚信道德评价制度，加强对学生诚信意识形成的重视程度，可以在尊重学生、理解学生的基础上，完善诚信档案管理制度，由学生代表与学校共同制定学生诚信道德奖惩规则，结合学生的具体情况适当加分或者减分。比如存在爱心捐款行为，参与志愿者服务活动，承担学生服务工作等，均可以在诚信道德评价档案中加分；存在考试作弊行为、缺课旷课行为、违反校规校纪行为等，则需要在诚信档案中适当扣分。同时加强诚信道德档案的信息化管理，发挥数据统计与数据应用的价值，并将其作为学生的学期、学年综合测评以及各类评优评先活动的重要参考。帮助学生自觉树立诚信的目标，坚持诚信为人，信守诺言。

第三，就业推荐信息透明化，健全推荐就业诚信评价制度。在推荐学生实习、就业工作中，将学生的诚信档案信息记录作为重要参考，选取诚信度高、最适合于岗位的人才。同时，在推荐之前，将详尽的就业岗位信息公布给学生，实现学生与单位的双向选择，对于存在两次以上就业失信行为的同学，可推迟推荐或诚信再教育，以此提升学生的诚信重视程度，避免出现面试通过后又放弃而占用名额的情况，增加企业面试成本，又严重影响学校和用人单位间的长久合作关系。

三、结语

诚信为中华民族的传统美德，每一位高职学生均需要认识到诚信的必要性。高职院校学生诚信就业体系的构建，需要通过渗透诚信教育理念，构建校园诚信文化环境；融入信息技术手段，健全诚信道德评价机制；就业推荐信息透明化，健全推荐就业诚信评价制度等方式来实现。不仅有助于提升学生的诚信意识，为学生职业生涯发展的奠定良好基础；同时有助于塑造学校良好的对外形象，有助于实现学校与企业的长期稳定合作。