基于新媒体的辅导员思政教育功能实现

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辅导员思政教育中作对大学生未来发展产生积极影响，培养大学生形成良好的思想道德素养，引导大学生朝向正确的思想方向发展，促进大学生全面发展。但现阶段，辅导员思政工作受到新媒体事业发展影响，在实际工作中面临一定挑战。同时，又能利用新媒体提升思政教育水平。因此，辅导员在思政教育工作中，辅导员应加强对新媒体技术的了解，合理利用新媒体技术，发挥新媒体应有的教育价值，提升大学生思想道德水平。

一、新媒体背景下辅导员思政教育工作面临的挑战和机遇

(一)新媒体背景下辅导员思政教育工作面临的挑战

新媒体发展背景下，改变大学生日常交流方式，并使大学生思想意识较为复杂，为辅导员开展思政教育工作带来一定挑战。首先，随着新媒体事业的发展，人与人之间通过网络进行交流，不受空间与时间的限制。虽然为人们的互动带来便利性，但交流内容的真实度降低，导致人与人之间缺少信任，使辅导员难以开展思政教育工作。其次，大量信息通过新媒体技术进行传播，不良信息对大学生思想意识发展产生负向影响，不利于辅导员开展思政教育工作。最后，大学生过于依赖新媒体技术，在网络上进行交流、休闲，从而浪费大量学习时间，对辅导员思政工作产生不良影响。

(二)新媒体背景下辅导员思政教育工作面临的机遇

新媒体背景下，为辅导员思政教育工作带来一定挑战，但同样也带来一定发展机遇。在新媒体环境下，辅导员与学生之间交流不再局限于面对面交流方式，而是通过网络实时进行沟通，在沟通过程中减少地位差距感，使辅导员有效了解大学生内心真实想法，从而针对大学生心理问题开展思政教育工作。并且，新媒体技术具有信息转播迅速的特点，辅导员通过网络有效掌握大学生思想变化，及时发现大学生思想意识问题，并进行解决，提升思政教育工作质量。除此之外，新媒体技术使辅导员思政教育工作方式更加多元化，通过网络将枯燥的文字转化为视频，加深学生对思政知识印象，提升思政教育水平。

二、基于新媒体的辅导员思政工作开展策略

(一)加强对新媒体的了解

辅导员要想有效利用新媒体技术提升思政教育工作水平，应加强对新媒体技术的了解，掌握新媒体技术内涵等相关知识，不断提升自身新媒体素养，合理利用新媒体技术，从而提升思政教育工作水平。主要应做好以下工作：

辅导员应定期接受培训，不断提升思政教育能力，学习新媒体技术相关知识，在思政教育工作中，科学运用新媒体技术。并与大学生之间进行有效互动，提升大学生思想道德素养。

在了解新媒体技术后，辅导员应熟练掌握新媒体技术应用方式，利用微博、微信、QQ等新媒体技术软件，与大学生之间进行平等交流，根据大学生实际心理问题，进行思政教育工作，帮助大学生解决问题，促进大学生全面发展，有效发挥新媒体技术应用的教育价值。

(二)强化新媒体背景下工作能力

新媒体发展背景下，辅导员运用传统的教育方式，难以满足大学生对思政知识的需求。因此，辅导员应提升获取新媒体内容能力，及时对大学生在网络中发布的动态进行分析，以此作为基础，制定针对性教育方案，引导大学生思想朝向正确方向发展。同时，辅导员应加强政治敏感性，利用社会热点问题，对大学生进行思政教育，帮助大学生形成良好的思政素质，促进大学生健康发展。并且，辅导员在思政教育中，应明确大学生个体差异性，根据大学生性格特点，科学的选择教育方式，帮助大学生树立正确的价值观念。

(三)管理新媒体网络环境

在新媒体环境中，传递信息较为便利。因此，在网络中充斥各种信息资源。辅导员对大学生开展思政教育工作时，应培养大学生分辨信息能力。使大学生在网络中，对信息资源进行有效辨别，并对不良信息产生抵抗能力。同时，辅导员应对校园网络进行监督，筛选信息资源，为大学生营造良好的学习环境。并且，辅导员应指导大学生认识新媒体工具，使大学生可以正确运用新媒体工具学习思政知识。除此之外，辅导员可以利用新媒体技术创建网络教育平台，使大学生在平台中进行交流，方便辅导员监督大学生思想发展情况，避免大学生走入思想误区。

三、结语

综上所述，随着社会的进步，对人才质量要求越来越高，高校越来越重视辅导员的思政教育工作。但受到我国新媒体事业发展影响，辅导员思政教育工作面临挑战和机遇。在教育过程中，辅导员应加强对新媒体的了解，营造和谐的师生关系。并且，辅导员应强化思政教育工作能力，对新媒体网络环境进行有效管理和监督，以此发挥新媒体技术应用价值，不断提升思政教育水平，培养出优秀人才。