高校宣传工作应用新媒体技术研究

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一、高校宣传工作的基本原则

(一)以人为本原则

宣传是一种信息表现手段，通过传播一定的观念影响受众的思想和行为。高校宣传工作的受众是学生，通过宣传来教育学生、引导学生。高校宣传工作应贯彻以人为本原则，围绕学生思想问题和行为问题，开展宣传教育工作，丰富学生的精神世界，提高学生思想水平和道德水平。在宣传工作中，高校应以为学生服务为出发点，听取学生建议，了解学生实际需求，为学生发展创造条件，促进学生健康发展。通过素质教育，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，解决学生思想问题和行为问题，激发学生创造性。高校应积极鼓励教师参与宣传工作，树立教师榜样，让学生模仿教师的言谈举止，提高学生的综合素质。

(二)科学性原则

在过去，高校宣传工作主要为单向理论灌输，忽视学生感受，使学生产生抵抗心理，致使宣传达不到预期效果。高校宣传工作应贯彻科学性原则，考虑学生的身心发展特点、接受能力，化单向灌输为双向互动，发挥宣传教育作用，实现宣传工作目标。高校需要积极利用新媒体平台，结合传统教育方式，创新宣传路径，满足宣传教育需求，达到宣传教育目标。在宣传工作中，高校应营造舆论氛围，和学生积极互动，不断丰富宣传内容，开拓学生视野。同时高校应坚持科学发展观，围绕人才培养目标，开展思想宣传工作，促进学生全面发展。

(三)真实性原则

高校宣传工作，主要目标是通过正面宣传来影响学生，让学生形成正确思想观念和良好品德。高校宣传工作应贯彻真实性原则，围绕社会主义核心价值观，利用真实案例，引发学生共鸣，提高学生思想素养。在宣传工作中，高校需要及时关注媒体信息，正面回应学校负面信息，正确引导社会舆论，及时公开处理情况，反馈处理意见，让学生了解事情真相。同时高校应利用新媒体宣传校园特色，传输校园文化，让学生对学校产生新的认识，促使学生参与校园建设，从而构建出良好校园环境。

二、新媒体技术在高校宣传工作中的应用

(一)转变宣传理念

高校应转变宣传理念，积极使用新媒体技术，提升宣传教育作用。第一，针对性理念。高校应针对学生实际需求进行宣传，有针对性地选择宣传内容和宣传媒介，从而提升宣传效果。高校应主动和学生沟通，了解学生信息需求，分析学生思想问题，抓住学生心理动态，开展宣传工作，让学生乐于接受宣传教育，激发学生主动性。第二，互动性理念。高校应和学生积极互动，找出宣传方向，定位宣传对象，利用新媒体平台进行宣传教育，增强宣传的实效性。将宣传和学生日常生活相结合，彰显日常宣传特色，加强日常教育，采用学生熟悉的宣传方式，吸引学生注意力，提高宣传适用性。第三，全员性理念。高校应树立全员性理念，通过新媒体平台，实现全员宣传目标，让学生共同发展。在宣传工作中，高校需要运用文字、语音、视频等多种载体，提升学生体验，营造立体化宣传氛围。

(二)构建宣传平台

高校应构建宣传平台，充分利用新媒体技术，最大限度提升宣传效果。第一，语言大众化。高校需要使用网络语言，将宣传教育内容转化为通俗易懂的大众语言，减轻学生负担。在宣传平台上，高校应利用大众语言，解决学生问题，增加亲和力，提高吸引力，让学生愿意接受宣传教育。第二，内容生活化。高校应收集生活素材，利用生活事例，用心打动学生。高校可将学生身边事例公布在平台上，并加以适当解说，提高宣传教育说服度。第三，工作创新化。宣传工作的服务对象是学生，担负着人才培养任务。高校应从学生实际出发，将传统媒体和新媒体相结合，利用校报、校园广播开展显性教育，通过宣传平台实施隐性教育，创新工作形式，带给学生全新体验。

(三)建立工作机制

高校应建立工作机制，以学校发展和人才培养为目标，采用新媒体技术，促进高校宣传工作健康发展。第一，培养机制。高校需要培育新媒体人才，提高宣传效率和质量。高校可定期开展培训活动，让宣传人员掌握新媒体技术，提高宣传人员技术水平，使宣传人员更好的完成工作。开展经验交流大会，让宣传人员互相沟通，共同研究学生思想问题，提高宣传资源利用率。第二，考核机制。高校需要考核宣传人员，树立宣传人员责任意识，将考核结果和工资水平相挂钩，提高宣传人员工作热情。高校应将考核和培训相连接，针对宣传人员弱项能力，开展针对性培训，提高宣传人员工作水平，从而取得良好的宣传效果。

三、结语

随着新媒体技术的广泛应用，高校宣传工作方式发生巨大变化。在信息化时代，高校应贯彻落实以人为本原则、科学性原则、真实性原则，转变工作理念、构建宣传平台、建立工作机制，提升宣传工作实效性，促使学生成为全面发展人才。