新时代大学生创新创业中的思想政治教育研究

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2017年我国高校毕业人数又创新高，达到了795万人。对于学生而言，当前的就业形势又非常的严峻，于是推动学生创业就成为了另外一条就业道路。

一、相关概念的介绍

(一)创业

对于创业理解，不同学者有不同观点，一些学者从狭义角度进行分析，另一些学者从广义角度进行分析。广义创业的学者认为，创业涉及政治、经济、文化、教育等各个方面内容，狭义创业主要是指个人所从事增加自身财富为目的的活动。例如开设餐馆、开设服务社、开办企业等等。

(二)思想政治教育

思想政治教育主要是对一个人思想进行教育，在创业过程中就想进行思想政治教育主要是为了让创业者具备良好的思想素质，同时也具有艰苦奋斗的精神，以便可以更好的创业成功。

二、创新创业中的思想政治教育的内容

在大学生创新创业教育过程中，大学生思想教育主要是为了更好培养学生具有良好的创业意识和创业精神。一般而言，在大学生创新创业过程中的思想政治教育主要包含有以下几方面内容。

第一，具有创业意识。创业意识主要是指根据客观需求而产生强烈愿望，希望创造新企业的动力。这个动力一般表现在喜欢坐自己喜欢的事情，希望可以改变自身经济状况，面临非常严峻就业形势，希望获得更多的经济效益等等。在对大学生进行教育时，教师应当引导学生树立起正确意识，尽可能减少为了金钱而进行创业的意识，可以为了自身理想，也可以为了自身爱好。

第二，具有创业心理。创业者都希望走向成功，创业者都喜欢一夜暴富，这就使得很多学生在创业过程中缺乏脚踏实地做事的理想，没有能够根据自身实际状况来选择未来发展道路。在创业过程中，创业之路不可能一帆风顺，因此在创新创业思想教育过程中需要引导学生形成正确价值观，培养积极向上的理念，克服消极心理，克服激进心理，明白创业所需要的意志和精神。

第三，培养学生具备良好的团队协作能力。创业不能够闭关锁国，创业需要加强与他人之间的沟通和协调。大学生在进行创业时需要和工商、银行、税务等机构打交道，企业建立后还需要和客户以及员工打交道，需要处理好各方面的关系，需要具备良好的协调能力和语言表达能力。

第四，需要有创新意识。在创业过程中，创业要求创业者必须具有创新意识，必须可以迎接全新的活动和挑战。在进行创业过程中，创业需要以新的方法和思想对待每一个事物，要求创业者具有一种新兴理念，思路需要不断开拓，要有市场意识，同时需要有良好的经营头脑，这就要求教育者需要引导学生具备良好创新意识，敢于打破常规，敢于突破思想的束缚。

三、大学生创新创业教育中的思想政治教育存在的问题

(一)创业教育与思想政治教育彼此分离

当前，高校内部都开设了创新创业教育课程，但是从课程设置上看，这些课程的重点依旧在基础知识和专业知识以及经营管理知识等方面的讲授上。这种单纯创业模式忽视了对大学生创新创业精神培养，忽视大学生在创业理想、创业道德、创业品质方面的培养，这就使得大学生在创新创业过程中并没有明确价值目标，很可能会在遇到挫折之后就迷失方向。根据一项调查显示，在当前高校中，高校学生认为学校所举办的思想政治教育和创新创业之间的联系都不紧密，有80%以上学生认为两者之间并不存在必然联系，学校的教学活动也没有将两者之间进行有效融合。由于思想政治教育和创新创业教育之间缺乏必要联系，在教学过程中忽视了创业素质创业思维培养，这就使得对大学生创业能力培养变得非常单一，甚至可能会导致思想政治教育和创新创业教育之间存在相互分离现象。

(二)创业教育中的思想政治教育教学手段较为单一

在当前，我国思想政治教育手段非常单一，在进行教学时主要是按照常规模式进行教学，按照教学计划来完成授课，这就没有考虑到创新创业学生自身需求，并不注重分析不同学生在不同环境之下所需要拥有的理念和品格。在进行授课时，授课内容大部分都是书本上理论知识介绍，理论知识和实践并没有进行有效结合，教师在授课之前也没有开展相关实践调查，无法了解当前实践中最新动态。与此同时，学校出于资金方面考虑，也没有设置良好创业实践基地，仅仅只是按照照本宣科方法来对大学生创新创业思想教育进行培养，无法满足学生成长需求。

(三)教育者本身对创业教育中的思想政治教育认识模糊

在进行学生创新创业思想政治教育中，思想政治教育是否可以开展一个核心在于是否拥有一支优秀的教师队伍。因为当前大学生创新创业教育开展时间并不长，缺乏相关实践和体验，这就使得大学生创新创业教育中师资队伍有待于进一步提升，尤其是掌握创业教育和思想教育相结合的老师更是少之又少。大学生创新创业思想政治教育一般是由招生和就业服务中心来担任，而负责人员一般都是高校辅导员或者团总支书记，他们在进行辅导时一般都采用的是照本宣科方式，没有能力与大学生进行专门的思想政治教育。与此同时，在其他教学任务中，教学任务也都是由相关专业的老师来完成，这些老师平时都忙于自身本领域的知识积累，将大多的精力都投放到了本专业的教学工作之中，他们根本没有精力去应对创业创新教育中存在的思想政治教育问题，因此无论是教学水平还是教学经验都有待于提升。

(四)创业教育中的思想政治教育活动流于形式

由于当前高校重点依旧放在各个专业的学科建设上面，在创新创业思想政治教育方面的关注度并不高，而且处于非常次要的地位。即使有学校开设了创新创业教育，创新创业教育的重点也只是局限于专业技能学习，对于思想政治教育重视程度非常低。根据项调查显示，有40%学生认为学校根本就不重视该项活动的开展。事实上，当前大部分高校在开展创新创业教育中都不重视思想政治教育，很多活动也都是通过形式方式完成，往往只是组织学生进行创业大赛或者是邀请创业成功人士进行讲座，甚至有些学校将创业教育中的思想政治教育等同于两种不同学科教育，任课教师也只是一味照本宣科，没有引入成功案例，也没有结合学生实际状况有针对的进行思想政治教育。

四、大学生创新创业教育中开展思想政治教育的途径思考研究

(一)创建完善的创业教育中的思想政治教育体系

第一，明确人才培育目标。我国高等教育改革方向就是培养出优秀人才，不断提高学生创新创业能力。在进行创新创业教育过程中，学校必须重视思想政治教育，必须重新审视人才培育目标，不断改变新情况下的人才培育目标。在创新创业教育过程中，思想政治教育目标是培养厚基础、宽口径、高素质的创新创业人才。这种人才既需要拥有非常深厚的理论知识，同时必须具备非常广阔的事业，兼具管理能力，创新能力和优秀的人文品格，可以熟悉企业管理知识，具有积极向上的心态。

第二，做好定位，不断改变当前人才培育的模式。首先，我们需要对培育课程的体系进行再设计。在进行体系设计时，需要将政治学、法学、心理学、管理学、哲学等各方面的知识融合在一起，而且这些学科的学习课时应当占到总课时的50%以上。其次，我们需要不断加强实践环节的教学。本文认为实践环节的教学应当占到总课时的30%以上，这一环节也是高校创新创业教育中思想政治教育的一个重中之重，通过实践才能更好的引领思想，才能更好的培育人才。

(二)建设高素质的复合型师资队伍

第一，不断加强校内老师的培训力度，提升教学质量。在进行创新创业教育过程中，为了更好的做好思想政治教育，首先必须对教师的素质进行培养。在进行培养时，我们可以委托专业的创新创业教育培训机构进行培养，选派优秀的教师参加国家或者是省级政府举办的创新创业教师培训，使这些教师可以更好的了解创新创业教育中的思想政治教育，具备专业化的教学能力。与此同时我们还可以委派教师到企业进行锻炼，切身体验创业过程，了解企业的运作模式，可以作为案例进行认真研究，不断提高自身创新创业教育中的思想政治教育能力。

第二，可以聘请校外教师进行兼职，有效弥补当前校内教师不足的现象。在我国当前的创新创业教育中，校内专职教师由于缺乏专业的实践经验，就使得自身在进行思想教育时变得非常空洞，因此我们可以聘请专业的成功人士或者是企业的管理人员来充实到教学一线之中，这样可以更好的满足创新创业教育中思想政治教育的需求，弥补实践型教师不足的现象。

(三)紧紧依靠各方面的合力，做好创业教育中的思想政治教育

为了更好的做好大学生创新创业教育中的思想政治教育工作，我们需要紧紧依靠政府、家庭以及社会各界的力量，推动教育向前发展。

第一，政府部门可以制定政策，为学生的创新创业教育提供便利。在进行教育过程中，除了高校积极推进之外，还需要政府以及社会各个力量进行配合，这样才能够对学生的创业教育形成广泛的影响。例如，国务院就曾经下发过有关进一步做好高校毕业生就业工作的通知，通知中明确要求支持学生进行创业，学校需要广泛开展创业教育，不断完善创业教学课程。各级政府需要按照国务院的要求，做好本地区高校的创新创业就业指导工作，尤其是加强学生在创新创业过程中的思想教育工作，增强学生的创业信心，帮助学生更好的进行创业。

第二，社会力量深度参与，提供创业机会。创业教育的发展离不开社会各界的广泛支持，社会各界可以更好的为大学生提供良好的创业机会。学校可以主动与社会企业进行联系，通过企业可以更好的为学生提供良好的实践锻炼机会，促使学生更好的成长。

第三，家庭可以加大对于学生创业的支持力度。家庭对于学生的影响常常是最直接的，父母非常了解自己孩子的个性，非常了解孩子内心的真实想法，父母又是孩子人生中的第一任老师，父母的言行对于孩子会有潜移默化的影响。因此，家长也可以对学生的思想进行引导，在日常生活中有意识的向学生传递一些创业的思想内容，鼓励学生进行创业。

综上所述，为了更好的做好大学生创新创业中的思想政治教育，我们需要不断完善当前创业教育中的思想政治教育体系，建设一支高素质的复合型师资队伍，紧紧依靠社会各界力量，做好创业教育中的思想政治教育，以便可以更好的推动创业教育向前发展，促使学生走向成功。