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首先,两者依托的载体不同。校园文化建设还是要以校园为主要的载体,通过学校的整体的文化的建设,形成的独特的文化背景,并且每个高校都有其自身的发展的特色。但是思想政治教育是学校的教育的一个重要的组成的部分,是通过教师以及学校领导的一些工作过程中和教学的活动对学生施加影响的过程,比较侧重于个体本身的影响,并且每个学生都有着自己的三观和自己独特的行为的方式,即使一样的教学环境和教学的内容,但是学生的思想政治教育的情况也是以个体为单位,所以,教育的载体往往以个体为载体。其次,校园文化建设又是思想政治教育的延伸和拓展,校园文化是每个高校的精神文化的支柱,在大环境的整体的影响下,每个高校都有自己的发展的文化的特色,这充分的体现出了学校文化的独特性和丰富性,同时校园文化是思想政治教育内涵的拓展,使高校的思想政治工作的内容更加的具有针对性和具体化。最后,校园文化建设和思想政治教育工作有相互的促进的作用,并且存在着一定的渗透的关系。
现在,由于对外开放和信息化时代的到来,使得现在大部分的大学生都面对着外来文化的冲击,这对于现代青年的三观的形成既有一定的益处,又带来了一定的挑战,益处就是学生在这个过程中可以获得更多的优秀的文化,挑战是一些不良的文化的影响,对于青年正确的三观的形成带来了很多的负面的影响。
校园的物质文化的建设的目的一个主导的作用是为了更好的促进精神文化建设的繁荣,但是就实际的情况来看,现在很多高校的文化建设忽视了这个重要的方面。其实精神文化是校园文化的核心和最高的层次,其中还包括网络文化建设,寝室文化建设,这是现在的校园文化建设中一个比较新的课题。
在这个文化非常繁荣的二十一世纪,大学生的培养也应该要与时俱进,需要现在的大学生具备较高的文化科学水平以及满足现在社会发展需要的很多的能力,促进学生的个性的发展以及全面的培养学生的综合素质[1]。
大学生的校园的思想的政治的文化建设对于整个校园的文化建设有着积极的引导的作用,对于学生的三观的形成以及学生的爱国主义情操的培养和社社会主义现代化的整体的文化的建设有着决定性的作用。
加强高校校园道德修养性文化建设的主要的目的是要更好的提升当代大学生的个人的价值的品味,帮助当代的大学生树立正确的三观,塑造真善美的心灵,净化大学生的灵魂,道德修养性文化建设不是单纯的重视道德规范的培育,还要重视大学生的道德能力的更好的塑造,培养大学生健康的三观以及增强大学生的道德勇气,让学生更加积极乐观的面对现在的生活,具备一定的道德判断和道德选择、自主、自觉、理性的调节自己的道德行为[2]。
人文素质和科学素质的提高是大学生的思想政治教育的重要的内容之一,学校应该结合现代的大学生的内在的人文素养和科学素养的需要,有计划的进行一些主体活动和学术活动的学习,为大学生的人文素养和科学素养的提升创造更多的条件,在培养学生的各方面能力的基础上,活跃学生的思维,给予学生创造更多的有关校园文化的展示的机会。
大学生校园文化的阵地主要有社团组织和大学生的生活、学习的一些重要的场所以及一些比较常用的基础的设施建设。随着高校的一步步的各种体制的改变,分学制和后勤社会化的趋势不断的增强,社团活动成为了文化建设和思想政治教育的重要的途径。因此,学校要不断的加强对于社团活动的引导,并且增加一些相关的人力和物力的投入,使更多的社团可以进行一些在校园文化的建设中促进着思想政治建设的团队的活动,同时也要积极的运用相关的宿舍文化建设对于大学生的思想文化建设的正面的影响。
高校文化建设是思想政治教育工作的重要的途径和手段,充分的利用校园文化建设对于高校思想政治教育的正面的影响,对于加强学生的道德品质建设以及正确的三观的养成有着很大的意义,发挥校园文化的大学思想政治教育中的作用,必须要大胆的创新和更多的实践,这样才可以更好的发挥校园文化建设的育人的功能,切实的做好大学生的思想政治教育工作,把思想教育工作蕴含在校园的文化建设之中以及对于学生的成长带来更多的积极的影响,促进学生的全面发展,更好的推进素质教育。