新时代高校党委贯彻大学生思想政治教育方法研究

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呼伦贝尔学院党委组织统战部

大学生思想政治教育如同养花，要筑盆搭架子定容量、填土浇水保成活，也要施肥风光强氧份。又类似打太极，需要缓推持续渐进，力量到位，实际触动，更重要的走气重在疏通。一个说教式、填鸭式、甚至格式化的思政育人体系一定在深入和效果上不尽人意。高校党委在研究、设计、制定、实施、推动思政工作向前发展的过程中，要紧紧围绕为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人去努力把握，结合人才培养方向，把育人摆在第一位，提升育学实力，培养真正的社会主义接班人，培养社会所需要的仁爱厚德的有为青年。主要要做好以下几方面工作。

一、要以思想政治教育规划为先导

高校党委要以培养社会主义事业接班人的坚定意识，强化对大学生思想政治工作的领导。思想政治工作不是一成不变的，学生的自身特点也会随着时代的变化而不同。高校党委要建立与时俱进的思想政治工作推动机制，规划与党委班子任期时间契合比较合适，实施党委思想政治工作任期目标制，制定五年一届的党委领导体系、组织机构，在任期内全程、全方位贯彻到位，副校级领导充分主抓，每年进行学生思想政治工作述职评议。制定每一届学生的思想政治教育目标化管理体系和综合评定制度，采取多种形式对毕业学生实行德育测试，学生从入学就深知毕业要面临的个人评价是严格的。制定每一位授课教师的育人档案，在优秀教师评选时作为必要条件。

二、要建立环环相扣的自主运行机制

建立责任体系和激励体系，层层落实职责，层层富有激励动力，贯穿到底的思政育人体系，避免“上热中温下冷”学校单独成立思政育人评定委员会，可由校内外相关机构和聘请社会监督人员组成。党委任期目标责任制制定后，按照规划分层次制定细则工作目标，制定岗位思想政治工作任务清单，达到教职工人人有职责，学生人人自知的明确的任务程序和内容，师生都“亮起心中明灯”。同时，在学校校训、校歌、主题教育、评先创优等各项活动和评比中突出思想政治工作的导向作用，突出工作实效，确定一所好大学必定是一所大学生思想政治工作扎实，成效卓著的大学。强化宣传媒体的影响，突出工作好做法，育人好先锋、时代好青年等典型示范的效应；加强学生历史观和荣辱观教育，建立负面清单研讨交流机制，筑牢青年学生不可为、不敢为的心里屏障。良好的运行机制有助于杜绝思想政治教育说在口中，停在纸上，而没有真正落在学生身上的问题。

三、要努力构建良好的师生关系

首先要促进各级党组织保持良好的精神状态，牢固树立服务意识。高校的人才培养功能是固有使命，师生共同构成学校管理的特殊实践活动，高校党委要立足科学管理的目标要求，认真分析不同时期师生关系，将构建良好的师生关系作为教学工作的首要前提，树立教师群体的仁爱学生、为人师表的师德师风，一个善于在思想上关心学生的老师对学生激发的动力是不可限量的，许多成功者的实例证明，并不是从教授者那里学到多少知识，而是教师真正将学生对某一专业的兴趣引导出来。做学生思想政治工作，不只是思政教师和辅导员、班主任的工作，即使是数学老师也有责任，在潜移默化中传递正能量，融教育于无形；新一代的大学生普遍具有强烈的自我意识，老师的严厉说教和刻板式教学只能使学生产生厌学和反感，相反，促进教师改进交流方式，做师长也做朋辈，更多进行朋友式交流，在呼伦贝尔学院的数学学院就有温馨的一隅，起名“教授茶座”，一位位教授定期与结合自身成长经历与学生分享人生体验，学生从生活的角度认识了老师，心里的层面对老师产生亲近，师德的感染力、渗透力不断传导给学生，师生关系更为融洽，学生的才易于在思想领域和老师产生同频共振的火花。

四、要切实做好心理健康教育

每一所高校，都不同程度存在学生思想和行为错误和偏颇的问题。心里“微偏激”，以自我为中心不能释怀，敌视他人，不能团结和谐与人相处。有不良行为的问题学生，热衷校园贷、校园欺凌和暴力。精神空虚，不思进取，混沌混日子的学生也不乏其人。在提升思想政治教育效率的同时，紧密结合心理健康应用，采取“快”“早”“深”“重”的办法，从发现的苗头性问题快入手，抓早抓小；从思想深处找根源，对症施药；问题严重的要查清事实，严肃教育。引导形成良好的心理素质和心理状态，强化这部分学生的法治思维和底线思维。开设处理好人际交往的主题心里课程，引导学生善意、包容、求同存异的处理好彼此之间的矛盾和问题。

五、建立家庭与学校思政共建体系

针对目前高校教师家访已经基本停滞的情况，建议已经本有条件的学校可以设置专门的机构，组织与学生家庭的教育延伸服务，关注单亲特困家庭，与家庭建立思想政治的协作平台，沟通培养理念，达成一致性。高校独生子女已成为主体，心理脆弱，承受力不强也是比较明显的特征，同时，又对得到肯定和鼓励具有强烈的愿望，思政工作不能缺少激励办法，针对层次激励适当，鼓舞信心，注重持续激励机制的建立，注重学生意志品质培养，培养坚韧不拔、勇往直前的意志品质。

六、加强对教职工做思想政治工作的激励和保护

网络新媒体时代，教师言行在为人师表的道德约束下，更易成为网络关注、疯传和批驳的焦点，国内发生多起老师教育学生事件中，或一边倒的指责老师行为，使教师极易在严格管理和教育学生方面不同程度产生心理禁忌，倾向于只要学生不出事，不惹事听之任之，发生网络披露的教师前面上课学生后面聚堆打牌的尴尬场景，不敢管，管不起已经成为学生思想政治教育工作中影响师生关系的壁垒。老师与学生之间无形的距离感越拉越大，从部分高校的学生中了解到，学生除了上课见不到老师，在校的其他困惑只有咨询学长，做职业规划等需要主动找老师，更何谈日常的思想引导中教师的缺失。落实教师对学生思想政治教育从根本上负其责来，高校党委要通过建立教师职业权力规范，保障教师有序合理加强和改进教学活动，例如教师有权要求学生遵守学校的班级的规章制度，参加和支持有效率的教学活动，显示出的对老师不尊重，影响学习环境的行为要受到纪律处罚；同时，强化教育工会对教师的权益保障作用，保障教师的职业安全。在学生中强化尊师意识，强化感恩教育，以目无师长为耻，以无礼师长为戒，真正使高校广大教职工在育人的大温室中放下顾虑，精心培育，结出累累硕果。

七、高校党委要有抓思想政治工作的持之以恒的韧劲和执着

教育引导是个循序渐进的过程，大学又形同高智能化的流水线，学生不断进入和离开，抓思想政治工作要把握学生成长规律和环境变化规律，认清形势变化特征，不同时期学生特质等变量，适时调整思想政治工作的思路和措施，传统优势和现代思维手段兼顾使用，合理搭配思想政治工作队伍构成，充实人员保障，强化阵地建设。对“思想上松一寸，行动上就会散一尺”时时示警。牢记“时时反躬自省，以利精进不休”的工作理念，以“功成不必再我”的态度，坚韧执着持续加强大学生思想政治建设，在新的历史条件下，推进教育现代化，育人标准化向纵深发展。