大学生创新创业教育视角下的科研实验室利用效率研究

■贺 斌 曾 斌 涂雅怡 王亦婧 孙 敏

江西科技师范大学生命科学学院

在经济结构转型的背景下，我国致力于推动高校创新创业教育，高等教育的人才培养模式将从学术型向应用型转变，教育模式更加科学化、现代化，人才培养方案更加注重学生的实践能力和社会的现实需要。在高等教育的改革过程中，各个学校纷纷做出表率，重新规划人培方案、设立SYB创业培养机构、开放科研实验室等。高校内部的科研实验室是学生进行实践活动的重要场所，通过利用科研实验室，学生的创新能力可以得到提高。在科研实验室的应用过程中，定位其功能、提高应用效率是重要课题，值得系统的探讨。

一、高校科研实验室的利用对创新创业教育的意义

高等学校的科研实验室是一项重要的教学设施，它不但能够为学生提供实践场所，提高学生的综合能力，还能展现学校的整体教学水平。我国高等学校需要定期进行教学评估，实验室是一项重要的评估内容，目的是为了提高学校对实验室的重视力度，为大学生的创新创业教育提供良好的基础。

(一)培养大学生的创新精神

随着高校教育综合改革的不断深入，学校方面对大学生综合素质的要求越来越高，比如实践能力、创新能力。大学生不再单单以学好专业知识为衡量标准，而是更加注重和社会、和创新创业的接轨。利用实验室开展教学活动能够帮助大学生完成创业项目，为一些科技研发项目提供场地和材料，促进教学活动顺利实施。通过利用实验室，学生的探索热情能够被激发，创新意识和创新能力得到提高。另外，实验室的利用可以吸引一部分有创新创业想法的大学生，提高他们的分析能力、研究问题的能力，促进其科研思维的养成，为学生的长远发展以及就业奠定基础。

(二)有利于培养创业人才

在高校的科研实验室中，可以进行一些具有探索性的实验，学生也能接触到一些科研成果，促进自身的学科专业发展。一般情况下，高校在人才培养方案中会设置一些实验课程，假如实验室的利用仅限于这些课程，那实验室的价值就无法体现，学生的要求也无法满足。高校应该摒弃传统的管理模式，开放科研实验室，提高其利用效率，尤其要鼓励一些有想法、有创业需要的学生，为他们提供锻炼平台。提高实验室的利用效率能够满足学生的个人发展，让学生的创新创业计划能够得以实现。通过提高实验室的利用效率，学校的资源得以最大限度地整合，管理方式更加科学、先进。

二、高校科研实验室的利用现状

高校教育改革正处于深化阶段，虽然很多高校已经对创新创业教育提起重视，但实验室的建设工作还需要进一步提起重视。调查显示，我国高校培养出来的大学生仍然存在动手操作能力差、创新能力差等普遍特点。社会在不断向前发展，新兴产业层出不穷，国家政策支持创新创业，大学毕业生要想在社会上立足，一定要敢于试验、提高自身的实际操作能力。目前高校实验室在建设方面还存在规划建设不完善、师资结构分配不合理等问题，一些高校不能将实验课程与学校资源进行统筹安排，还有一些学校存在应付评估的现象，校内实验室应用次数有限，甚至很多学生都没有应用过，这些都是不利于学校长远发展的，也无法满足国家对创新人才培养的需要。

三、提高科研实验室利用效率的措施

(一)对科研实验室实行开放管理机制

在以往的高校管理中，科研实验室通常都是采用封闭式管理，这样虽然有利于管理成本，保证了科研实验室的安全，但是没有把学生放在重要位置，降低了学校实验室的价值。要想提升高校科研实验室的利用效率，首先要打破传统的封闭式管理，让实验室不再局限于实验课程，学生的个人课题、创新实验等都可以申请使用实验室，申请过程也要尽量简化，以学生为本。在使用时间上，应该全天开放，不应以上课时间为准，实验室要预约使用，并且还要安排专门的指导老师。学校方面应该鼓励学生，强化信息建设，将实验室的信息进行公布，鼓励学生使用实验室。

(二)培养实验室教师队伍

开放实验室的目的是为了方便学生使用，为学生的科学研究提供专业的设备和场所，但是仅仅鼓励学生应用实验室是远远不够的。学生的实验操作需要有教师进行指导，传统的实验室可能没有安排指导老师，或者只安排一名督察老师，随着科研实验室使用频率的增加，实验室的应用深度也会随着提升，学校方面应该挑选具备创新能力和管理能力的教师，为科研实验室配备。在实验室工作的教师不但要对实验内容熟知，还要懂得所有仪器设备的使用和日常维护，具备解决突发事件的能力。只有这样，实验室才能得到有序地发展，学生也能充分地利用实验室。

(三)重视大学生创新创业能力的培养

大学生的创新创业热情需要学校的政策鼓励，只有学校方面重视起来了，学生才能更加有动力，才会有更多学生应用实验室。创新培养不能只停留在口头上，要在人才培养方案中体现出来，并且具体到规划中。重视创新创业教育需要落实到日常管理中，重视学生在校期间的课程安排，将课程与创新创业教育相联系，培养全面发展的应用型人才。

高校应该制定在校学生的创新创业训练规划，安排相关部门全力负责，对学生在校期间的创新训练进行统筹规划。还可以制定奖励措施，对创新创业训练中表现优异的学生给予学分或奖学金。

(四)提高创新创业教育的资金投入

高校应该加强创新创业教育方面的资金投入，无论是在科研实验室的建设还是在开展项目资助方面，从根本上支持学生的创新创业工作，提高实验室以及仪器设备的利用效率，综合校内的各种资源，将创新创业教育落实到实际的教学工作中来，与常规教学相结合，突出创新创业教育。创新创业教育不但要利用好校内资源，还要考虑市场环境，解读国家在创新创业方面的政策，然后将其贯彻落实。一些外界因素能够为大学生的创新创业教育提供良好的平台和真实的环境，为学生提供帮助。从整体上看，培养大学生的创新创业能力是最根本的目标，学校内部也应该达成一致目的，教学部门要和其他职能部门沟通，促进不同部门之间的协调工作。

(五)为学生提供创新创业训练平台

创新创业平台的搭建对学生能力的提高具有重要作用，高校中创业教育督导部门应该整合校内教学资源，规范学生创新创业训练，积极与社会上的企业进行合作。实验室应该作为创新创业平台的一小部分呈现，除了实验室以外，学校内部还应该有教学示范中心、学生创业产业园等场所，这样学生能够有一个综合训练的平台，创业的积极性得到提高，科研实验室的利用效率自然也能提升。

四、结语

高校教育正在进行改革，传统的大学毕业生已经不再符合现代社会的发展要求，高校越来越重视学生综合素质的培养，致力于将教学从学术型转变为应用型，提高大学生的创新实践能力、综合素质已经是高等教育的关键。大学内的科研实验室是学生进行实践操作的场所，要想提高学生的创新创业能力，必然要先提高实验室的利用效率。本文介绍了加强实验室利用对培养学生的重要意义，阐述了当前实验室在管理和应用上的弊端，为实验室的应用提出了几项具体措施。提高科研实验室的利用效率是一种“以学生为本”的办学理念，能够激发学生主动学习，提高创新创业能力。

基金项目：本文系江西科技师范大学教学改革研究课题(项目编号：JGYB-17-78-16)；江西省教育厅项目 《脂肪酸去饱和酶D9D定向进化 提高米曲霉耐盐性的研究》(项目编号：GJJ180605)。