户外混龄活动中教师介入时机与策略

2018-11-14 14:00江苏省灌南县小红花幼儿园
长江丛刊 2018年29期
关键词:贝贝游戏幼儿

■赵 月/江苏省灌南县小红花幼儿园

户外混龄活动是一种幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是幼儿自发性的游戏——玩什么、怎么玩、用什么玩、与谁玩都由幼儿自主决定,是教师根据幼儿能力需要的差异设计不同的引导策略。教师介入户外混龄活动可以增进幼儿与成人的的依恋关系,增强幼儿对游戏的兴趣、专注力及持续性,同时还可以提升游戏的品质,增加同伴的互动。

一、教师介入幼儿户外混龄活动的重要性

户外混龄活动是一种自主性很强的游戏,是现代幼儿园教育中普遍采用的一种方式。可是幼儿在游戏的过程中很容易出现一些难题,教师适时的介入可以帮助幼儿解决难题,才能保证游戏的正常开展。教师在活动中扮演着幼儿游戏的支持者、引导者、合作者的角色。同时教师的介入也存在一些缺点,如:降低幼儿活动中的自信心;改变幼儿的游戏计划;干扰、伤害幼儿的积极性;不利于幼儿创作力的开发等。

二、目前教师介入幼儿户外混龄活动应注意的问题

结合自身经验和对相关文献的研究,我对目前教师介入幼儿户外混龄活动存在的问题总结出以下几点:

(一)给予幼儿自主空间,让幼儿自己找寻快乐

在户外混龄活动中,要让幼儿自己选择玩什么、怎样玩,体现幼儿的自主、自由。为幼儿营造宽松、自由、民主的游戏氛围,给幼儿提供充足的空间游戏、探索、成长,老师退到幼儿察觉不到的地方观察、欣赏、支持。

(二)教师角色要定位准确,介入时机要适宜

幼儿游戏时,教师根据不同的情况适合介入。如:遇到矛盾时,可先让幼儿相互协调,自主地解决,当发生冲突时,教师应该及时的调节、制止。所以,在幼儿户外混龄游戏时,教师要学会观察,定位好自己的角色,介入的时机很重要。

(三)教师应善于反思介入的过程

教师在介入幼儿户外混龄活动过程中,幼儿会遇到自己无法解决的难题、困难,这个时候的教师该不该介入呢?我认为当幼儿游戏时出现困难,教师不要急于介入,而是应该给予一定的等待时间,幼儿可以通过交流、探索、操作等方式,尽可能的自己解决所遇到问题。

三、幼儿户外混龄活动教师介入的时机和策略

任何的活动,观察很重要。只有通过观察,教师根据幼儿的游戏情况,才能知道幼儿游戏时间是否充足,游戏材料是否恰当,游戏的经验丰富程度如何等,系列观察后,教师再决定是否加入幼儿的游戏,从而帮助幼儿提高游戏的技巧。

(一)当幼儿进入游戏出现困难时

通过在园的观察,我发现有些幼儿在户外混龄活动中,很多处于“闲逛”的状态。这个时候,有耐心的老师会等孩子自己选择户外区域活动。有一天户外混龄活动,贝贝在选择户外区域的地方左逛逛右瞧瞧,一会来到攀岩墙,一会又来到滑滑梯……幼儿越来越多,有的幼儿已经嫌贝贝碍事了。我走上前去说:“贝贝,想好玩什么了吗?”贝贝摇摇头。我继续问:“你昨天玩的什么?”涵涵小声的说:“建构区。”“今天油桶区新投入了几个大油桶,你想不想去试试?”我继续追问着。贝贝点点头,来到了油桶区。

(二)当必要的游戏秩序受到威胁时

由于幼儿目前处于对现实世界充满探索和认识阶段,对很多的事情都充满好奇心和求知的欲望,二幼儿的自我约束能力不强,在幼儿园里不遵守游戏规则的状况时有发生。例如户外区域里材料,有的物品按规定幼儿是不可幼儿乱动的,但还是有幼儿会去动一动。教师在此时如果去制止他们或者是批评幼儿,便会扼杀幼儿的探索欲、探索的勇气,或者打消对科学的兴趣。面对这样的情况,教师必须冷静和分析幼儿的行为,在分析后,作出理性的判断和支持粗略,适时的时机进行介入、指导。

(三)当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时

幼儿在活动中时常会遇到自己无法解决的问题,并随着时间的增加幼儿探索的耐心也会消失,教师则需要在激情即将消失的关键时刻介入。

一次建构游戏中,暖暖对自己进行的游戏失去了兴趣,长时间坐在那玩弄自己的衣角。我走过去询问:“你拼了什么?”暖暖说:“是一辆高铁啊。”“哇!这种积塑好好玩哦,它还可以当陀螺!”暖暖也拿起了一个积塑转了起来,他开心地说:“希希,我和你一起来陀螺大赛吧?”几个小朋友玩的不亦乐乎。

(四)在游戏内容发展或游戏技能方面发生困难时

教师在创设相应的户外区域之后,往往需要引导幼儿进行讨论和熟悉游戏所需要的材料并理解、掌握相应的使用方法。在这一过程中,教师需要及时地答疑解惑,对幼儿进行正确的引导,促使户外区域活动有序地进行。

四、结语

在户外混龄活动中,教师观察幼儿的行为是非常重要的。从幼儿游戏的行为中,教师可以看到其内在的想法、情感的流露。教师干预幼儿户外混龄游戏的过程是动态的,要求教师要敏锐的观察和灵活的调度。而教师在幼儿的一日生活和游戏中,要不断地改变自身的理念,如先进的儿童观、教育观,同时要学会反思,才能提升教师在户外混龄活动中适时介入对幼儿发展的促进作用。

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