英语教育信息化模式推广的价值探讨

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湖南外贸职业学院商务外语学院

一、前言

英语教育信息化是“互联网+”新经济时代发展的产物，对我国英语教学具有翻天覆地的作用，并得到世界各国教育和学术界的广泛关注和重视。近年来，随着我国教育信息化的全面深入，英语教育信息化模式的应用范围在不断的扩大，导致英语教育信息化模式已经趋于常态，其中大多数大学在英语教学中都普遍采用了信息化教学新模式，为大学生进行英语学习提供了更为便利的学习环境和条件，特别是对大学生英语听、说、读、写实际应用能力的培养具有重要的促进作用，与其同时，随着全球一体化经济的不断发展，英语作为世界通用语言之一，对加强各国之间的政治、经济和文化交流具有重要作用，而大学作为我国高等教育的主要这地，对培养高素质应用型人才参与国际人才竞争具有重要的现实意义，因此，加强我国大学英语教育的信息化改革和创新势在必行，只有这样才能促进我国国民经济的可持续发展。

二、英语教育信息化模式概述

(一)英语教育信息化

英语教育信息化主要指的是在英语教育中利用计算机、多媒体和互联网信息技术等等，促进英语教育的改革和创新，使其适应“互联网+”背景下社会对英语教育发展的实际需求。同时，基于英语教学的性质而言，它是我国教育的重要工作，英语教学信息化就是指的英语教学手段和方式向现代化教育方向的转变。

(二)英语教育信息化模式

首先，英语教育模式指的是在某种教育观念和理论下形成的教学结构形式，其次，英语教育信息化模式，就是在英语信息化环境背景下形成的教学结构形式，主要利用互联网信息技术改变传统教学模式和创新教学模式，以及营造良好的教学环境，从而促进英语课堂教学效果和质量的提升，进而促进学生英语实际应用能力的提高。

三、大学英语教育信息化模式推广的基础

互联网信息技术和教育信息化的飞速发展为我国大学英语教育信息化模式的推广创造了可能。自从进入21世纪，我国的信息技术水平得到空前的发展，再加上我国全面推进素质教育和新课改的不断深入，在很大程度上促进了我国教育信息化的建设和完善，尤其是十九大的成功召开，国家对教育信息化作了重要的部署。同时，我国各大高校也相继完善了互联网对校园的全面覆盖工作，使得学生能够随时随地进行互联网英语学习，并且为大学英语教育信息化模式的推广提供了软件和硬件基础。另外，随着我国社会经济的不断发展，计算机、多媒体、平板电脑和智能手机等等的不断发展和广泛普及，使得大学生的学习方式发生了翻天覆地的变化，尤其是大学生的英语知识主要来源由传统的课堂、教师和教材向互联网各种平台或者APP转变，这些转变不仅打破了英语教学和学习的时间和空间限制，还在很大程度上提高了大学英语教学的有效性，为教师培养学生的英语实际应用能力创造了良好的条件。

互联网教育信息技术所能包含的英语信息量和教学资源是英语教材和教师，甚至图书馆都无法相提并论的，在“互联网+”时代背景下，学生只有具备获取、更新、整理和处理信息的能力，才能更好的利用互联网信息技术提高自身的英语水平。因此，在“互联网+”时代环境中，大学英语教学的目标应该以培养学生英语创新精神和实践能力为重点，只有这样才能真正实现大学英语教育信息化模式推广的价值。

四、在大学英语教学中推广教育信息化模式存在的问题

(一)缺乏信息化的正确认识

在大学英语教学中，虽然大部分教师都接受了教育信息化的观念，但是在实际的教学过程中，并没有贯彻和落实英语教育信息化模式，以致于英语课堂教学效果和质量不能进一步提高。据相关调查发现，80%的大学英语教师认为缺乏信息化的正确认识是阻碍英语教育信息化模式推广的主要因素。这是由于大部分英语教师认为信息化模式就是利用多媒体或者互联网进行教学，这种认识其实只是英语教育信息化模式一小部分，英语信息化模式是立足于话联网信息技术之上的，覆盖的氛围比较大，包括物联网、大数据、互联网等等与英语教学模式有效融合后产生的新型模式。

(二)滥用英语教育信息化模式

在大学英语教学中，互联网信息技术和教学模式的有效融合，改进了英语教育的传统教学模式，促进英语教学有效性的提高，但是在实际的英语教学中，它不是主要教学模式，而更多的是一种辅助教学模式，由于教师对其的不正确认识，以致于在大学英语教学中滥用教育信息化模式，这就导致了本末倒置的结果，久而久之，就会让学生产生视觉疲劳，不利于英语课堂教学效果和质量的提升，也不利于英语教育信息化模式的大力推广，进而严重阻碍我国英语教育现代化目标的实现。

(三)全盘否定传统教学模式

在大学英语教学中，使用英语教育信息化模式，教师会形成一种错误的理念，就是全盘否定英语传统教学模式，这样就会直接导致过于重视学生主体地位，严重忽视教师的主导地位，以致于在英语课堂教学中过于放任学生进行自主学习，不利于英语课堂教学的和谐发展，还会降低英语教学的效果和质量，进而阻碍英语教育信息化模式的推广。

五、英语教育信息化模式推广的价值研究

(一)有助于创设英语语言环境

据相关调查发现，我国大学英语教学中严重缺乏英语语言环境的创设，这就导致我国学生在英语学习中的效果不佳。因此，在英语课堂教学中，必须加强英语教育信息化模式的推广，只有这样才能为大学英语情景教学奠定基础，从而为学生进行大学英语学习创设良好的语言环境，促进他们英语应用能力的不断提高。在具体的实施过程中，教师可以利用多媒体等等互联网信息技术，为学生营造一种轻松和愉快的英语语言环境，利用声音、图片和视屏对学生的听力、视觉感官进行强有力的刺激，激发他们学习英语的兴趣，使得他们在模拟的真实情景环境中提高自身的英语应用能力。又如教师还可以利用互联网信息技术，创设游戏英语语言环境，这样不仅不可以激发学生的学习积极性，还可以促使学生积极发挥主动能动性，进而激发学生英语语言表达能力的发挥。总而言之，英语教育信息化模式推广有助于教师创设英语语言环境，促进学生英语实际应用能力的提高。

(二)有助于英语课堂教学的展开

在大学英语教学中，教师积极引入英语教育信息化模式，有助于转变学生的被动地位，使得学生成为英语教学的主体，促进学生积极主动参与到英语课堂教学中来，这样不仅有利于提高英语课堂教学的质量和效果，还有利于增加学生英语实际应用能力的实践机会，提高他们的英语听说读写能力与其同时，将英语教育信息化模式有效融合到大学英语课堂教学中，还能够突出英语教学的重点和难点，加强学生对其的理解和掌握，从而有利于提高学生的注意力，强化学生对英语知识的理解和掌握，进而减少英语教学的时间，增加学生英语实践的时间，保证英语课堂教学的顺利展开。

(三)有助于激发学生的积极性

加强英语教育信息化模式的推广，有利于促进大学英语教学整个过程信息化的实现，使得英语课堂教学显得更加的形象、生动和充满活力，从而有效吸引学生学习英语的兴趣，激发学生的英语知识探索欲，促使他们积极发挥主观能动性参与到英语课堂教学中来，进而提高他们自身的英语实践能力；同时，创新的教学方式和丰富的教学内容可以最大限度的挖掘学生的英语学习潜能，激发学生的积极性，促进学生英语听、说、读、写四方面应用能力的全面提高。

(四)有助于教学模式的改革和创新

加强英语教育信息化模式的推广，有助于大学英语教学模式的改革和创新，在英语教学过程中，教师可以利用互联网信息技术，创设新的英语教学模式，比如英语微课、英语模块教学、英语智慧课堂、英语慕课等等。这些新型教学模式不仅可以有效激发学生学习英语的兴趣，还可以改善传统英语教学模式的弊端，从而促进英语课堂教学效果和质量的提升。除此之外，英语教学模式的改革和创新，还可以加强教师与学生之间的交流和沟通，及时的进行英语教学反思和英语教学调整，及时的进行英语学习修正和英语进度的调整，实现英语教育信息化教学的最终目标。

(五)有助于英语教学的全面普及

加强英语教育信息化模式推广，有利于提高学校教育的开放性，从而促进英语教学的全面普及。只要有网络覆盖的地方，就能进行英语教学，一部智能手机可以连接世界各国的英语教学资源，这就打破了传统英语教学理念中以“课堂”教学为主的空间限制，使得教师和学生之间能够随时随地的进行英语教学对话，或者搜索英语教学资源，以及开展英语教学活动。当前，随着我国“互联网+”新经济时代的到来，我国的互联网信息技术得到空气的提高，在很大程度上促进了计算机网络功能多样化的实现，其中大部分高校都建立英语远程教育，这样不仅可以实现教师与学生、学生与学生之间的双向交流和沟通，还能促进英语教学的全面普及。

六、结语

综上所述，加强英语教育信息化模式的推广，不仅可以创新教学模式和丰富教学内容，优化英语课堂教学结构和内容，还能有效激发学生学习英语的兴趣和积极性，保证英语课堂教学的顺利进行，提高英语教学的有效性和学生的英语实际应用能力，从而实现英语教学的全面普及，为我国社会主义现代化建设培养更多的高素质应用型专业人才，进而促进我国综合竞争力的不断增强，促进我国国民经济的可持续健康发展。