浅谈如何在美术教学过程中提高学生的创新思维

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学校是培养高等人才的主战场，具有明确的创新教育目标，身肩重任。而美术是作为一门基本的艺术学科，不仅能够给人们带来视觉上的享受，而且能够提高人们素质。因此，在具体的美术教学过程当中，教师更应该致力于培养学生的创新能力，让学生能够在学习活动之余，培养独立思考，与时俱进的创新精神。创新能力的培养不仅能够满足社会进步的需要，而且也是素质教育的最终目标。我们需要充分挖掘美术学科的优势，从而培养学生的创造性思维，从而培养一批批的高素质人才。因此，在美术教学过程中，应该充分注意培养学生的创造性思维，从而有力地推动社会进步，生产发展，国家繁荣。

一、美术教学过程中提高学生的创新思维的必要性

创新教育的最终目标就是要培养创新型人才，培养受教育者的创新能力，创新意识，从而形成创新思维。而美术课程是美育体系当中的重要组成部分。希望受教育者能够在经过教育后成为创新型人才，教育者就需要从创造力本身的特点出发，通过美术教学的完善和发展，进而提高学生的创新能力，培养学生成为新型的创新人才，充分发挥学生的创新能力，从根本上提高美术教育的质量和水平。

二、创造性思维的内涵

创造性思维是指人在头脑中对生活中的事物进行分析，加工和处理，能够发现事物与事物之间的联系，并通过具体的运用这些联系进行组合和分析，从而创造出一种新颖的现象的过程。创造性思维有两个特点。一方面是指新颖性，新颖性是指当墙都没有出现过的创新的事物。另一方面是指效用性，效用性是指能够遵循客观规律，创造新颖的事物，实现社会价值。

三、美术教学过程中提高学生的创新思维的具体措施

(一)高效运用多元化的教学模式

传统的教学模式已经不能完全适应当今社会的发展要求，因此在具体的教学过程当中，教师应该结合学生的个性化特征，贯彻多元化教学的模式，从有效提高学生的艺术创新能力。美术作为一门深受大众喜爱的艺术学科，就已经决定了在设立课程时要充分发挥美术课程的科学性、特色性和灵活性的特点。教师应该重点培养学生的创新能力，塑造学生的创新型思维，依靠美术这一主阵地开展相对应的教学活动，在教授给学生基础知识之外，能够挖掘作品的深层次内涵，潜移默化地培养学生的创新性思维。除此之外，老师还应该重视美术学科与其他学科之间的内在联系，开展多学科交叉交流，互相渗透，互相融合，通过与其他学科的交流过程来逐步提高学生的创新能力，塑造创新型思维。

(二)举办相关活动，培养学生的创新能力

随着新课程标准改革的逐步推进与发展，也给美术教学领域提供了新思想、新观点和新方法。美术教师要在新课改理念的引导下，在日常的教学过程当中，逐步提高培养学生创新型思维。在具体的教学过程中，美术教师必须抛弃传统教育观念的禁锢，在加强学生学习理论知识的同时，还应该给学生营造一种创新学习的氛围。通过举办相关的活动，让学生在参与的过程中得到锻炼。不仅能够强化所学的基础理论知识，而且能够逐步提高学生的创新能力，进而提高学生的美术素养，充分调动学生的积极性，让学生在参与活动的过程当中感受美术学科的深层次内涵，从而培养美术学科的兴趣，更好地学习美术课程。

(三)建立完整的评价体系，塑造学生的创新型思维

美术课程是极具专业性的艺术课程，需要不断提高学生的专业能力，进而培养学生的美术素养，塑造全方位的专业型人才。这就使得学校要建立完善的评价体系，采用多元化的评价方式，主体的多样性，对学生进行综合性的考察。把新课改的理念充分贯彻到评价体系当中，将原来的注重学习结果转向注重学生的学习能力培养，同时也将学生作为评价主体参与到评价的过程当中。除此之外，学校还应该构建一种动态的评价管理模式，综合性的考查学生的美术成绩、鉴赏能力以及创新能力，促使学生向多元化的方向发展。

四、结语

在当前新的教育理念的引导下，推动学校美术教学领域改革，是适应大方向发展的需要，美术学科需要进一步提高学生的创新能力，培养学生的创造性思维。深刻认识到培养学生的创新性思维的重要性和深刻意义，以学生作为基本的出发点，以培养创新型人才作为终极目标，从而不断完善教育体系，为美术学科教育营造良好的氛围，更好地培养学生的创新性思维，培养一批批敢想敢做的时代新人，为国家建设输送高端人才，共同打造我们的强国梦。