中职学校推进信息化教学和数字化教学资源库建设的实践

林联进

摘 要：随着我国职业教育的改革不断深入，一些新兴的教学方式也被广泛应用于职业教育的各个领域，而信息技术的利用就足以说明一切，利用信息技术建立数字化资源库是中职教育的最新突破。而本文就中职学校如何推进信息化教学和数字化教学资源库的建设进行详细的分析，并针对此提出改进的措施。

关键词：信息化；数字化；建设

在中职职业教育中运用信息化和数字化的结合，用来建设教学数据的资源库，是教育发展的必经之路，这也为中职职业教育的教师提出了更为严格的要求，要提升自己的专业素质和教学能力，从而更好的运用信息化和数字化结合的方式进行教学。

一、职业教育信息化与数字化教学资源库的涵义

为了全面的贯彻和落实新课改的相关要求，要重视信息化的职业教育，将信息技术应用于职业教育，不仅能促进职业教育的教学质量，而且也能实现职业教育渠道的有效拓宽。而数字化教学资源库，即教学模式经过数字化的处理之后，通过多媒体上的网络教学资料进行教学，从而激发学生自主寻求学习资料，进行搜集和整理的同时，自主思考和吸收，实现数字化的学习方式。而数字化的资源囊括了视频、音频以及多媒体软件在内的各种学习资源。

二、教学资源库建设的必然性

虽然近年以来，我国在政策和制度上，已经对职业教育开始关注和侧重，但由于多年旧传统和旧观念所导致，职业教育在教学资源严重匮乏，一直严重的影响着我国职业教育的网络教学的发展，为我国实现教育信息化产生了阻碍。鉴于此，职业教育教学资源库的构建和完善势在必行。新课改中明确指出，要重视信息化教学和数字化教学资源库的建设工作，以信息技术的发展为核心，实现职业教育教学质量的提升。这在一定程度上为职业院校信息化建设的工作提出了更高的要求。

三、教学资源库的建设流程

资源库的建设涵盖了从收集资源到资源的存储和建设资源库的管理平台的整个过程。在实际教学中，教师也在积极的收集和制作各种有利的教学资源，而校方也致力于教学软件的开发。而教学数据库的建设主要分为以下几个步骤。首先，要对建设资源的内容、开发的方式以及技术的规范性进行详细的了解，只有这样，才能真正的把握好资源假设的方向，为资源库的建设奠定良好的物质基础；其次，对各种教学资源进行收集、筛选、优化到整合的整个过程，这是一项持久性的工作，不是一朝一夕就可以完成的，在存储的过程中也要依照规范的制度进行，从而确保后续工作的顺利开展；然后，为了更好地服务于教学，在资源的管理上利用对后台数据库加以利用，对前台的查询、下载平台进行整合；最后，对建设好的资源库进行应用，并对应用的效果进行准确的评价，以便于及时发现问题并解决，在此基础上不断的总结经验，并对其进行改进和完善的工作。

四、建立并完善资源库的管理制度

更好地服务于职业院校的教学，是校园网资源库建设的重要目标。

（一）明确资源库建设的中心思想。职业院校要明确资源库建设的指导思想，要统筹规划，突出教学重点，实现网络资源的共享，并有效的拓展和创新资源库建设的渠道，以此为资源库建设工作的指导思想，重视资源库建设工作的各个流程，包括从收集、筛选到利用的过程，合理有效的利用资源优势，并杜绝资源的浪费。

（二）致力于提升教师的信息技术应用能力。教师作为教学的主体，发挥着不可逾越的作用，在教学资源的选取以及建设资源库的内容都占有一定的优势。只有学会应用信息技术，才能具备资源库建设所需的能力，并对资源库的建设工作进行有效的评价机制，要在教学中合理的应用资源库，避免其形同虚设的现象发生。所以，职业院校要加强教师信息技术的全面提升，对在校老师进行信息技术的培训，并结合国家级和省级的培训机制，使教师的培训机制变的规范化和制度化。在教师充分掌握信息技术的应用以后，投入到资源库的建设工作，以此来激发其他的教师全员参与，从而为学生制造一种良好的学习氛围。

（三）将教学技术研究与学科教研活动进行有机的结合。建立相关的考核机制，以学期为单位，每位教师要完成一篇以信息技术为主要内容的一篇论文，并准备一节信息技术的展示课。由于教学目标的要求，教师就要不断的掌握相关的知識技能，从而提升了教师的信息技术应用水平。

五、中职院校数字化资源库建设取得的效果

（一）促进了教师信息技能的提升。在实际的教学过程中，教师将信息技术与各个学科的教学进行整合，在转变教学观念的同时，也提高了自己对于数字化教学理论的理解程度，从而使教师能够提升获取信息的效率，并提升了自己对于信息的处理技能。

（二）促进了教学质量的提升。中职院校的资源库建立完成后，教师可以实现网上备课，并且实现了课件的网络存储功能，将其上传到校园网的网络终端，教师上课时，可以在网络终端调出自己存储的课件进行教学工作。这种将抽象的知识转化为生动形象的图片视频，有效的激发学生的学习兴趣。

（三）拓宽了学生开放式学习的渠道。中职教育的学校资源库的建设工作是完全开放式的，所以无论何时何地，学生都可以在网络上找到有助于自己学习的相关资料，不只是学生和教师，任何有需求的人都可以通过资源库获取自己需要的学习资料，这为学生的学习提供便利条件，并有效的拓宽了学习渠道的同时，也促进了教师教学质量的提升，中职院校的教育渠道得到了有效的拓宽，并使之规模不断地扩大和完善，实现了教学资源开放性的同时，也为自身持久性的学习奠定良好的物质基础。

综上所述，教学信息化与数字化教学资源库的结合是教育发展的必然性因素，教师在利用信息化教学时，实现了信息技术与学科的整合工作，这要求了教师不但要掌握信息技术，而且还有残余到资源库的建设工作中来，从而促进教学质量的不断提升。