计算机课程教学改革中引入项目教学研究

钟彩

【摘要】各种新型教学方式的不断兴起，使得各学校都掀起了计算机课程教学改革的热潮，而项目教学法也在此背景下，在计算机课程教学中得到了广泛应用。本文将以项目教学法特征介绍为切入点，对项目教学在计算机课程教学改革中的应用方式展开全面论述，旨在提高项目教学法运用水平，保证计算机课程整体教学质量。

【关键词】特征 计算机课程 项目教学法 项目任务

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0226-01

项目教学法较为注重学生主体地位，强调要以探究式教学为主，通过让学生进行实践与研究的方式，对课程知识点进行学习与掌握。将其运用到计算机课程教学中，不仅能够通过项目任务驱动，有效提高学生实践能力水平，同时还具有帮助学生理解知识点以及促进教学改革等方面的优势，值得推广。为对项目教学法进行合理使用，教育人员首先应对项目教学法特征进行明确。

1.项目教学法特征

项目教学法主要具有以下几个方面的特征：①以学生为主体，注重学生在教学中的作用，会通过项目驱动的方式对新知识点进行教学；②改变了传统以课本为中心的教学模式，会通过项目活动对学生好奇心进行激发，以对学生学习积极性进行带动，以对其交流合作能力以及专业技术能力进行有效锻炼；③会将实际经验锻炼作为主要教学模式，且会通过创建不同情境的方式，帮助学生掌握实际问题解决方式，以对其学科综合能力进行切实强化；④能够有效促进理论知识与实践训练的结合，可以通过理论实践一体化模式对学生展开全面化教学[1]。

2.项目教学在计算机课程教学改革中的运用

2.1合理进行项目选择

由于项目选择是保证课程教学质量的前提与关键，所以在实施项目教学法时，需要做好项目分析以及选择。老师需要按照教学内容以及教学对象等因素，科学对教学项目进行分析与选择，并要按照项目做好后续教学流程以及教学目标等内容设计，以对项目落实质量进行保证，确保项目教学法的优势可以得到完全性发挥[2]。

此外老师还要利用项目做好任务驱动，要在对项目任务目标以及项目内容进行基本介绍后，让学生以小组为单位，展开任务探究。例如在进行“网站配置”相关内容教学时，学生很容易在网络管理以及构建等内容学习时出现问题，此时笔者设计了相应项目，即某企业目前并没有安装网络，员工会通过对office软件的运用，完成相应工作任务，此时公司需要进行网络构建，并要对计算机以及网络管理进行规范，应如果进行。该项目有着较强的代表性，且与实际生活联系较为密切，老师可以利用该项目，让学生在探究过程中明确网络构建以及网络管理相关知识与技巧，从而高质量完成各项知识点教学。

2.2构建项目教学情境

教学情境构建也是项目教学法较为常用的方式之一，老师会通过构建各种情境的方式，帮助学生对所学知识进行内化，且会在情境构建过程中，创造出良好的氣氛，以达到有效带动起学生学习积极性的目标[3]。

在进行项目教学情境建设时，首先要做好自由气氛营造，要保证学生在情境中不会出现局限感，能够在活动中自由发挥，以便对其潜能进行深度挖掘；其次要做好问题设计，要按照相应教学目标，做好引导问题、启发问题以及探究问题等类型问题设计，以做好各个阶段的教学启发与引导工作；最后要通过各种问题情境或者模拟情境帮助学生对知识点进行学习，并要通过带领学生进行总结与归纳的方式，不断对学生知识结构进行完善，以帮助他们养成良好的总结概括以及探索分析学习习惯。

2.3实施完整教学示范

由于学生计算机学科知识掌握程度毕竟有限，所以在进行教学时，不可为了吸引学生兴趣，而将所有问题都抛给学生，以防止对学生学习探究活动行程影响。虽然在项目教学中，老师需要留给学生足够的空间，但并不意味着教师要在教学全过程“袖手旁观”，相反，老师需要充分对自身引导者、指导者以及示范者的作用进行发挥，需要在全新项目实施时，做好新知识操作示范。

例如在进行Excel函数与公式操作时，老师可以通过示范的方式，告知学生Excel各项隐藏技能，并要通过全面演示的方式，将函数以及公式操作方式直观展示在学生面前，同时要邀请学生进行尝试操作，并要针对学生操作问题，进行针对性讲解，以帮助学生真正对新知识点操作方式进行掌握。

结束语：

教师要认识到项目教学所具有的教学功能，在对项目教学法特征进行全面掌握的基础上，做好项目教学模式引入，确保可以通过构建教学情境以及科学进行项目选择等方式，真正将项目教学所具有的优势发挥到计算机课程教学改革之中，以帮助教师妥善解决以往课程教学所存在的教学效率不高以及教学质量水平较低等方面的特征，实现高质化计算机教学模式。

参考文献：

[1]杨闵敏，徐田.基于赣鄱文化的“计算机辅助设计”项目教学探索[J].新课程研究（中旬刊），2017，（01）：47-48.

[2]陈丽.浅谈中职计算机实训课“项目教学法”的实施[J]. 电子世界，2016，（06）：34-35.

[3]迟津愉，王红军.基于PPT教学中项目教学法的探讨和实施[J].辽宁高职学报，2016，（01）：28-30.