初中物理教学生活化之我见

高振宽

摘要：初中物理是一门实践性极强的学科，在初中物理教学过程中有很多生活化的因素，因此当今时代十分重视对初中物理教学的要求，尤其是素质教育不断推广的背景下，初中物理教师必须要转变以往的传统教学模式，将学生作为课堂教学中的主体，培养学生的动手能力，全面提高学生的物理知识和应用能力，帮助学生提高自身的综合素质。

关键词：初中;物理;生活

教师要想做到让初中物理教学变得生活化，就需要教师为学生提供自己熟悉的生活经验，帮助学生利用已有的知识来进行组织教学，为学生创建合理的教学情境，让学生更好的理解和掌握所学的物理知识，实现教师和学生的互动，让教师和学生在课堂中共同解决物理学习的新问题，保证学生能够对物理知识有更充分的了解，锻煉出自己独立思考合作探究的意识，提高学生物理学习的兴趣。

一、进行初中物理生活化的意义

（一）体现了学生的主体地位

教育需要坚持以人为本的主要思想，因此学生必须是课堂教学过程中的核心和主体。教育事业在不断地变化过程中，不断有新的教育方式和教育理念出现。但是新的课程也要符合当前社会发展的实际需求，因此教师在进行物理教学的过程中，要保持教学目标一致。将学习者的生活经验和实际教学完美融合起来，拉近物理学科和学生之间的距离，帮助学生产生对物理学习的兴趣，促使每一个学生积极学习。

（二）让学生更好地接受物理知识

教师必须要意识到初中物理教材中的知识，对于学生来讲是比较抽象的，因此，学生对于初中物理的理解难度比较大，而教师实现初中物理教学的生活化就可以解决这一问题，因为学生日常生活中的很多现象和初中物理的知识有着密切的联系。这是一种看得见摸得着的教学资源，对于教师的课堂教学有着积极的促进作用，教师要充分联系学生的实际生活，把抽象的物理知识进行深入的了解学习，提高了初中物理教学效果。

（三）激发学生对于物理知识学习的兴趣

兴趣是一切学习最好的老师。因此教师在学生进行物理学习过程中，需要激发出学生对于物理学习的兴趣，帮助学生进行物理学习，提高学生的学习质量和学习效果。因此教师必须要重视教学的生活化，帮助学生利用丰富多彩的生活，在生活情境中通过各种各样的丰富的物理教学资源来不断地丰富自己在初中物理教学课堂中的内容，进而激发学生对于初中物理学习的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中进行物理知识的学习。

二、初中物理生活化分析

（一）课堂生活化

由于大部分的初中生中处于一个特殊的年龄阶段，对一切新鲜事物都充满了好奇心，因此学生的注意力十分不容易集中，教师在课堂中加入生活中的元素和物理课堂知识进行融合，让学生有一种熟悉感，进而调动起学生学习的注意力，实现从生活走入物理课堂的目的。例如在相对静止与绝对运动的讲解过程中，教师可以以生活中常见的公交车为例，让学生感受公交车的乘坐经历，车内人对于路面的运动状态，学生可以在生活情景的引导下主动思考，学习过程轻松化，提高了课堂的教学质量。

（二）让实践活动生活化

物理课堂的实际教学的过程需要有实践活动的配合，来构建生活化的教学情境，进而保证了初中物理教学过程中的各个环节都有一定的乐趣，激发出学生高涨的学习兴趣，教师进行初中物理教学环节中，必须要充分利用物理课堂教学时间，在辅助实践活动，让学生在动手操作中，加深对物理知识的理解，融入了生活的元素，可以引导学生在生活中感受物理知识，

（三）实现课后作业生活化

在初中物理的教学过程中，课后作业可以帮助学生更好的巩固课堂学习到的知识，提高学生的物理核心素养，教师必须意识到课后作业也是课堂教学活动的延伸，因此课后作业也需要联系学生的生活实际，例如在进行质量这一物理课程的课后作业的布置过程中，可以让学生去测量鸡蛋，苹果等生活中物体的体重进行对比，让学生感受质量与体积的关系。

（四）教学情境生活化

在进行初中物理教学时，为了突出学生的主体地位，就需要初中物理教师将物理知识与生活实际结合在一起，为学生创设生活化的教学情境，这样不仅可以有效激发学生的学习兴趣，而且还可以改善学生的紧张心理，提高初中物理教学效果和质量。例如，在气体性质一节内容讲解过程中，教师可以以爆米花这个日常生活中大多数学生都熟悉的内容为切入点对学生进行教学，爆米花制作过程中会选择一个不密闭的高压锅，通过加热使高压锅内气体性质出现改变，此时就可以制作出香甜可口的爆米花。这样的教学情境生活化可以加深学生对课堂教学内容的掌握，进而提高学生的学习效率。

三、总结

当今时代在飞速发展，课程教育体制也在不断的改革。初中物理教育也需要不断的变化，适应时代的发展，初中物理生活化有利于提高学生对于初中物理的理解和掌握能力，激发学生对于初中物理的学习兴趣，让物理教学与生活完美地结合起来，让物理课堂更加贴合实际生活，大大促进了初中物理课堂的教学效率，对于初中物理教学的发展有着深远的意义。

参考文献：

[1] 李海鹏.关于初中物理教学生活化的几点思考[J].中学物理（初中版），2016，34（6）：35-36.

[2] 朱龙.浅析初中物理教学生活化的认识与实践[J].中学物理（初中版），2016，34（3）：85-86.

[3] 王兵.初中物理教学生活化的实践与研究[J].文理导航·教育研究与实践，2019，（2）：142.