浅谈小学体育篮球训练的方法创新

王颖聪

摘要：篮球是一项影响非常广的体育运动项目，同时在我国的小学体育教学中也占据着相当重要的位置。在小学阶段的体育教学中，因为小学生的年龄较小，注意力比较容易分散，因此在体育教学中教师对学生开展篮球训练的过程中出现了训练效果较差，学生能力提升不显著的情况。在新课程理念的影响下，越来越多的教学理念和教学方法开始被广泛应用到了各个学段、各门学科的教学中，小学体育当中的篮球训练也应当与时俱进，不断创新。本文就小学体育篮球训练的方法创新进行了简要探究。

关键词：小学体育；篮球训练；方法；创新

中图分类号：623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0196-01

当前的素质教育理念已经普及到了所有教师的思想深处，广大教育工作者们都以高度的热情和积极的探究精神投身到新课程改革的潮流中来。传统的小学体育教学中，教师、学生普遍认为体育学科是一门小科，是一门副科，对学生未来的发展所起的作用不大，所以对小学体育学科的重视程度普遍不高，更不要说篮球训练了。故此，很多教师和学生只是把篮球训练当成了一种课余的消遣方式，却没有把篮球训练应该发挥的作用真正发挥出来。随着素质教育改革的推进，小学体育教师也认识到了篮球训练对于小学生身体的灵活性、反应的灵敏性、思维的创新性等方面的积极作用，因此越來越多的小学体育教师开始投身到对篮球训练方法的创新当中来，为实现篮球训练的效果提升提供了更加强劲的动力。

1.不断强化学生学习意识

想要保证对小学生的篮球训练科学、高效进行，就必须保证学生具有一种良好的学习意识，激发学生强烈的学习欲望。首先，教师在对小学生进行篮球训练的过程中，应当不断激发学生的自信理念。因为篮球动作具有一定的专业性，动作完成的标准与否，对于训练的结果有非常大的影响。由于小学生的年龄小，接受能力比较有限，学生在完成动作的时候可能不规范，导致学习效果手动影响。因此教师需要培养小学生坚定的信念，始终坚信“我能行”，并把这种积极的态度迁移到篮球训练当中来。其次，注重学生对动作的深入理解指导及对自我水平的客观评价。在进行篮球训练过程中，教师需要学生对自己的理解能力、学习接受能力进行精准的把握，以此调控自己的学习活动，并对篮球动作进行深入的理解与感受，把握篮球动作的重点和难点，实现自身动作的规范与完善。例如学习投篮动作之前，教师先要对投篮动作进行耐心、细致的讲解，然后指导学生对篮球动作进行慢慢的理解体会，并根据自己的实际情况进行不同强度、程度的训练，实现对技术动作的针对性强化与把握。

2.合理采用游戏教学方法

寓教于乐可以说是一种最高的教学境界了。为了让小学生在教学中感受到乐趣，保证小学生对于学习活动的充分感知与深度融合，广大教师投入了极大的精力进行探究。对于小学生来说，游戏是具有不可抵抗的吸引力的活动。在小学体育教学中，教师合理采用游戏教学方法，可以在更大程度上激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，提高学生参与学习的踊跃性，保证学生篮球技能和思维感受的同步提升。例如在篮球训练中，为了强化小学生的控球能力，教师可以组织抢拍球游戏，学生在规定的区域内进行运球，并且在运球的过程中去拍打同学的球，同时还要护住自己的球不要被别人拍中。如果球被他人拍走或者被逼出界，那代表游戏失败。这种形式的游戏教学方法让学生在练习控球、运球的同时充分享受到了游戏的快乐，大大提高了学生参与学习的兴趣，激发了学生的学习热情，保证了篮球训练的高效进行。

3.有效使用比赛竞争机制

小学生正处于喜欢表现自己、争强好胜、不甘心居于人下的心理发展时期，表现在小学体育篮球训练活动中，就是想要把自己的训练做到最好，能够得到老师的表扬和称赞。因此教师可以充分利用小学生的这一心理特征，在篮球训练中运用比赛竞争的机制，保证篮球训练活动的高效开展。例如组织单人对抗赛、双人对抗赛，以此类推，直到半场赛、整场赛，也可以以学习小组为单位开展小组循环赛，最终决出优胜者进行表彰，颁发奖状，给予一定的物质奖励。这种利用比赛竞争机制开展的教学活动充分激发了学生的竞争意识，强化了学生的动作技能，同时对学生的合作意识和团队意识也具有极强的激发效用，给了学生更多的锻炼机会，保证小学体育篮球训练效果的更大提升，对于学生的综合能力及核心素养的培养也起到了极大的推动和促进作用。

总而言之，在对小学生进行篮球训练的过程中，教师需要不断规范小学生的篮球技术，细致地开展全面性的技术训练，并不断培养学生的篮球运动意识和习惯，培养学生良好的身体素质，促进学生的健康成长，为学生的能力发展、为学生的素质提升、为学生的更高更远发展提供不竭的动力。

参考文献：

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[2] 汤旭峰.妙用体育游戏，激活体育课堂——浅谈借助体育游戏促进小学体育教学的策略[J].作文成功之路：教育教学研究，2016（7）：67-67.

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