妙想出神韵

2018-10-31 10:56李晓银
作文周刊·小学六年级版 2018年25期
关键词:索溪峪野孩子神韵

李晓银

水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起,它请树木大叔帮忙,几棵大树往索溪身上一搭,反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!

(節选自曹敬庄《索溪峪的“野”》)

我先说

索溪峪的水是“野”的,它“野”得活泼,“野”得奔放,更“野”得灵动。它似乎有着人的神韵,读来让人颇有轻松愉悦之感。我们为何有如此的独特感受呢?那是因为作者的描述中有着奇异的想象。你看,他把索溪想象成“蹦跳而出的野孩子”, 它或“奔跑”,或“撅着屁股,赌着气又自个儿闹”,十分调皮、可爱。再看沿着山路曲折流淌的索溪,到了作者的眼里,却成了“它尤其爱跟山路哥哥闹着玩”。作者奇妙的想象,让我们看到了索溪与“山路哥哥”相依相绕,亲密玩耍的情景——“一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断”。这样的描写不仅生动活泼,童趣十足,还使索溪变得灵气飞扬,野趣盎然。文中的比喻之巧妙、拟人化之神韵,就这样在作者的妙想之中氤氲开来。

该你了

水初流到石边时,还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝,四散飞起。

噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的怒了,不是儿戏。

谁说大石头是始终顽固呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关了。

她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,拽了浅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声。

(节选自苏雪林《溪水》)

小小提问

这个片段的描述中,溪水给你留下了怎样的印象?作者又是通过什么方法进行描写的呢?

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