浅谈英语教学

王海珍

摘 要：从四个方面浅谈英语教学。教学活动要生动有趣，教学方法和教学形式可根据不同的教学内容进行变化。教师想达到提高学生学习效率这个目的，就要想方设法让学生去记住所学的知识，这样就要求教师善于总结。如何把知识糅合到一起，除了教师进行讲座之外，学生还要进行大量的练习。现在学英语不只是应试，而是要求听、说、读、写全面发展，所以要求学生参加一些实践活动。

关键词：生动；记忆；练习；活动

随着社会的发展进步，对英语教学有了不同的要求。所以教学内容要根据不同时期的学生而发生一些变化。但是，万变不离其宗，我通过这几年的教学有了一些心得体会，现与大家共同

探讨。本文将从以下四个方面着重阐述一下对英语教学的一些粗浅看法。

一、教学活动要力求生动

就英语本身而言，它作为一种语言是枯燥乏味的。传统的授课思维导致的结果是学生学习时间长，学生累，教师累，家长也累。随着科学技术的进一步发展，电教活動日益成为学生喜爱的听课方式。电教的形式可以有电影，比如讲到喜剧（comedy）、悲剧（tragedy）、动作片（action movie）等电影类型时，课文中提到“Mr Bean”这部喜剧，可以让学生观看一下。还可以找其他类型的电影在课余时间播放一下。这样，学生对这一课就有了深刻的印象。除了电影，还可以有Flash动画，也可以制作幻灯片。这样的教学活动不仅生动，而且寓语言为情景之中，且图文并茂，趣味性强，学生在不知不觉中就学会知识，而且也较容易记忆。

二、要提高学生的学习效率

当前形势下，学生的学习负担并没有减轻多少。如何才能真正地让学生减负呢？这就需要教师多总结、善总结。比如说，在初中阶段所学的英语词汇中，部分名词的复数形式构成是不规则

的。在词形变化中，不少学生往往出错。于是我将这部分名词编成口诀——

英法男女和警察，尾部元音a变e

牙脚oo变ee，小孩末加ren

mouse复数变mice，中日绵羊鱼鹿不变形

注：Englishman——Englishmen

Englishwoman——Englishwomen

Frenchman——Frenchmen

Frenchwoman——Frenchwomen

man——men

woman——women

policeman——policemen

tooth——teeth

foot——feet

child——children

mouse——mice

Chinese——Chinese

Japanese——Japanese

sheep——sheep

fish——fish

deer——deer

大家可想而知，这么多单词形式的变化对于刚刚升入初中的学生来说确实是一个难度。如果让学生去记，可能会花很多时间和精力，然而用上述方法就会事半功倍。所以笔者认为，一个好的教师必须是一个能说善道的教师。

三、开展主题讲座并进行限时训练

诚然，素质教育提倡了好多年，可毕竟从应试教育到素质教育需要一个过程。学习成绩的好坏也是要从考试中表现出来的。故而，如何能把所学的知识糅合到一起；如何在规定的时间内将题做完、做对，是教师教学的目标之一。我认为应开展像情景对话、单项选择、语法知识点等的专题讲座，将历年来的各省市的考题分门别类地总结出来，让学生去听、去看，这就使学生产生了紧张感，有应试的感觉。同样，教师将考试中的试题类型，进行专门限时训练。如：一节课在规定时间内专门训练单项选择等某一题型，剩余时间教师可以解决学生的疑问。这样能显著提高学生的应试心理、应试技巧及考试成绩。

四、教师在进行正常的教学活动的同时，应让学生尽可能多地参加一些实践性的活动

如何才能提高学生的听、说、读、写能力？作为一种语言，必须有一定的环境才能学得快、学得好。除了课堂教师创设的一些环境之外，还可以参加英语角，主动和外国人交朋友，找外国笔友网上聊天等活动。这样既可以培养学生大胆、自主、创新能力，又可以在英语的听、说、读、写方面有一个有效提高。

总之，为了使学生轻松、愉快地学好英语，就要求教师根据具体情况灵活运用教学形式、教学方法、教学手段，使学生觉得英语不再成为他们头疼的科目，产生学习的兴趣，在学习的过程中获得一种享受，发挥他们的主动性，主动自觉地去学习。