汲取“和文化”精髓 强化校园文化建设

黑维高

摘 要：“和文化”是我国传统文化之精髓，《易经》里讲“保合太和，乃利贞”，即认为重视和的价值，保持事物之间的统筹和谐，就能推进其发展。现今看来该项理论也不无道理，尤其是在笔者所任职的初中校园中，一直将和谐校园文化建设贯穿到所有的工作中，取得了不错的成效。故此，结合粗浅认识，谈谈强化和谐校园文化建设的现实意义与具体途径，意在为广大教育工作者提供一些参考。

关键词：和文化；和谐校园；文化；现实意义

一、强化和谐校园文化建设的现实意义

1.有利于培养高水平、高素质的人才

强化和谐校园文化建设能够有效指导学校进行各项主题活动，为师生创设环境优美、氛围融洽的校园环境，为学生的成才之路奠定坚实基础。同时，强化学生的思想道德培育、法治思维培育与爱国主义教育，能够帮助学生树立正确的价值观，保障学生思想道德与知识技能的全面性发展。再者，学校以校园广播、校园报、专题晚会以及知识讲座等为媒介，全方位地向学生传播社会正能量，在此基础上，学校还大力开展校园文化艺术节等文化建设活动，让学生在浓郁的和谐文化氛围中，迸发出积极向上、勇攀高峰的精神[1]。最后，我们不忘外在环境对于学生的积极作用，通过创设和谐景物、丰富校园各项基础设施的方式，以优秀人文景观与自然景观的感染力，帮助学校进行更好的和谐文化渗透，陶冶学生情操，培育学生正确的审美观，促进学生的全面发展。

2.有利于学校加强思想道德培育

学校既是传播知识的地方，又是培育优秀价值理念人才的关键战场，在这里，教师与学生便是和谐校园文化建设所要针对的对象。我们都知道文化氛围有其深刻的感染力，深化和谐校园文化建设能够在不知不觉中引导校园各个主体朝着更加优秀的价值理念转变。故此，对于和谐校园文化的建设应当注重培育的全面性，注重培育校园主体的各项传统思想美德。对于学生而言，长期受到和谐校园文化的熏陶，定能帮助其培育优秀的三觀，间接、有效地加强了学校的思想道德培育。

3.有利于学校凝聚人心，共创佳绩

通过长期的工作实践，我发现和谐校园文化不仅能助人成

才、培育优秀价值观，而且具有凝聚人心的作用。在校园中形成和谐文化氛围，可以帮助教职工与学生搭建联系之桥，促使师生之间心连心，完成学校所期望的目标，遵守校园的各项规章制度，进而在校园中形成浓郁的向心力。所谓和谐校园文化，实质上是一种集体价值观，它能催动与之相关的各个主体，主动去完成集体的各项事业，对于主体的个人发展也能起到一定激励作用。总之，建设和谐校园文化，是激励学校全体成员激流勇进、携手同行的核心力量。

二、强化和谐校园文化建设的具体途径

1.培育优秀校园文化品格

作为学校校长，首先要发挥引导作用，将新时期党的时政方针与优秀理念运用到理想道德培育工作中，以和谐文化作为工作指导思想，建设建成和谐优质校风校纪，贯彻落实素质教育理念，注重和谐校园文化体系的构建。此外，校长还应协同学校领导，大力推进教师与学生团体的和谐相处与激励同行，积极安排多种形式的活动，促使师生形成亲密无间的关系[2]。在活动内容的安排上，必须做到形式的多样性与内容的科学时效性，以求在充分吸引学生广泛参与的同时，还能帮助学生获取更多的科学知识。通过诸多形式丰富、内容科学的活动，能够从根本上促成学生综合素养的提高与校园文化品格的提升。

2.进一步完善校园的各项管理制度

校园的各项管理制度，既是学校维护校园秩序的关键手段，也是校园文化的组成部分之一。首先我们应当知道校园管理制度实际包含明文规定部分与无形部分。再者对于明文规章而言，需要学校依托自身实际情况与实际需求，确保规章制度的有效性与科学性，这样才能保障整个校园的稳定运行与学生行为生活的规范性。另外对于无形的规章而言，虽然没有明文规定，但是一所好初中经过长久时间的凝练必然能够形成校园独特的价值遵守，并能在学校中受到广泛接受与认同，学生长期在这样一种集体遵守无形规则的环境中，必能自觉养成遵守规则的好习惯，进而帮助其思想道德修养的进一步优化。

3.打造校园优美的外在环境

优美和谐的校园文化环境，不光体现在校园的内在文化氛围中，在校园的外观环境中也能觅其踪迹。美观整洁、格调素雅的初中校园环境对于学生优秀人格的培养，在一定程度上还优于枯燥乏味的课堂说教。因此，我们应当清楚地认识到精神层次的校园文化构建与外在物质层次的校园文化构建实际是相辅相成、缺一不可的[3]。鉴于此，我们在建设校园文化时，既要保障德智体教育以不偏不倚的方向发展，还要使得校园环境既有庄重的学识氛围，也要融入属于初中生的活力元素，促使学生在进入校园时就能感受到一股区别于世俗的知识文化气息，另外一些活力元素也有助于学生在繁重学业后进行自我调整与休息。

青少年是祖国未来的希望，所以在初中校园中，注重和谐校园文化的建设具有重要的现实意义。作为学校校长，应当深入把握党的核心理念，将传统“和文化”精髓运用到校园和谐文化建设中，以求建成外在环境适宜、内在文化品格高尚与规章制度健全的高水平校园，为学生的成才之路保驾护航。

参考文献：

[1]吕晶.把中华优秀传统文化融入校园建设的实践[J].教育艺术，2018（2）：66.

[2]杨梅.对加强和深化当代大学生中国优秀传统文化教育的实践与思考[J].科研，2016（11）：61.

[3]王琳琬.中国传统文化在校园文化建设中的功能研究[J].科教导刊（电子版），2017（1）：17.