有瑕疵，但还是美玉

肖爱群

摘要：宽容是对人对事的包容与接纳，宽容是一种胸怀、一种大度、一种气魄、一种关爱、一种境界。“有时候，宽容引起的道德震撼远比惩罚的作用更加强烈。”

关键词：瑕疵 美玉 理智 宽容 教育 技巧

“爱荷的人不但爱它花的美丽、叶的清香、枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀。”（选自洛夫的《一朵午荷》）老师们，你爱学生吗？请你以海纳百川般的气概容忍他们的过失与缺点吧，学生需要在你的宽容与呵护中成长。

夜的精灵四处游荡，俏皮的笑话让我班的男生寝室闹翻了天。

“话说有个湖南人到北京出差，到商场去买‘皮箍（高压锅的皮垫圈）。他走到商场的炊具柜台，一位漂亮的北京姑娘直冲他微笑。他高兴地望了望姑娘，半普通话半湖南话地说道：‘妹子，你有皮箍卖吗？北京姑娘一听，不由脸一红，立即收敛了笑容怒目圆睁地骂道：‘买屁股，流氓。原来北京姑娘把‘皮箍听成了‘屁股。湖南人光注视着柜台里大大小小的皮垫圈，根本没注意姑娘的脸色，反而笑嘻嘻地对姑娘说：‘六毛，便宜。并用手比画着一个大圆圈，‘我要大一点的。北京姑娘越听越恼火，脚一跺：‘你这畜生，谁卖屁股，滚！滚！湖南人猛听得姑娘怒骂，不由也来了火，用湖南话回敬道：‘买皮箍要查出生？又文化革命啦？我贫农出生，买皮箍又犯了么子法？……”晚就寝铃响过，“幽默王子”柳青还在兴致勃勃地讲述着“皮箍与屁股”的笑话。滑稽的内容加上他阴阳怪气的语调，不时赢得满堂喝彩。

“又是他。”我一电筒光射过去，想要制止闹剧的继续上演。“照你娘咯屁股。”柳青兴犹未尽地骂了一声，寝室中传出低低的笑声。绝大多数学生发现了是我在查夜，都替柳青暗暗捏着一把冷汗。“三天不打，上房掀瓦。”还真是老婢子性格，如今竟然发展到辱骂老师。那一刻，我只觉得一股热血直冲脑门，胸脯剧烈地跳动着，紧握的拳头发出“咔吧”的声响。是可忍，孰不可忍？猛地里，“壶小易热，量小易怒”的俗语在我的心头闪现。作为班主任，动辄发脾气、动肝火，这是胸襟狭隘，气量太小的表现。一个襟怀坦荡的人是决不会为区区小事而随意发火的，尤其在处理与学生的纠纷当中，班主任更要隐忍以行。

在教育战线苦心经营了二十多年，我何尝没有处理这类事情的经验。

周末班级集体大扫除，我端着一盆脏水准备到教室外泼掉。这时，一位从教室外倒垃圾归来的学生迎头撞在我的身上，我躲闪不及，脏水泼了我一脸一身。当时的狼狈相现在想来都忍俊不禁。那个冒失的学生见此情境，仿佛被谁施了定身法，呆呆地站在原地，半天迈不动脚步。“呀。”有学生发出了一声惊叫，几乎同时，教室中无数双眼睛射向我们俩。这个洋相出得可大了，这一新闻瞬间将传遍校园的角角落落，作为班主任，我以后在学生们面前怎抬得起头来？我本想发火，但教室中这么多双眼睛盯着，愤怒的火焰只能彻底烧毁我在学生们面前的形象。“在你叫喊之前，先忍耐几分钟吧。”教育家赞可夫的话又在我耳邊回想。我揩干净身上的污水，故作轻松地笑笑，自我解嘲地说：“行星撞地球，多么惊险的一幕。”肇事的学生“噗哧”一笑，本来紧张的气氛一下子轻松起来。同学们也为我的幽默、宽容报以热烈的掌声。谁没有冒失的时候呢？班主任怎就不能原谅学生的一个小小失误呢？对学生的宽容，何尝不是一个优秀班主任胸襟开阔的明证？我硬生生地将心头升起的怒火压了下去，平静地说：“时间不早了，有什么笑话、轶闻，留待天明再说吧。”说罢，我蹑手蹑脚地走出了寝室。不久，寝室中响起了均匀的鼾声。

第二天早自习，我把柳青叫到办公室。尽管我态度和蔼、语气温存，他已然胆颤心惊、满腹狐疑、心存戒意。

“柳青，想不到你……”我故意停顿了一下。瞬间，他的脸变成了猪肝色，全身瑟瑟缩缩地抖个不停。看着他可怜的模样，一丝怜惜之情陡然在我的心底升起：“笑话讲得这么好。不是老师表扬你，你还真是一块说相声的料呢。有这方面的兴趣吗？课余时间培养培养这方面的特长，说不定将来真会变成一位笑星呢。”见我丝毫不像有意与他为难，他的神态自然起来。

“不过，讲笑话也要看看时间与地点。熄灯铃响过几分钟了，你还在寝室中大呼小叫，既影响了班级组织纪律，又耽误了同学们就寝休息时间。”我话锋一转，婉言批评他的过失。“我向你道歉，老师。”“你肯定为昨晚的那句话后悔了吧。”他不好意思地点点头。“不过你也不必太在意，吸取教训不再重犯就可以了。都是快初中毕业的小伙子了，说话要讲究文明。”“我改，我一定改。”柳青面红耳赤，一迭连声地下着保证。“你也不必太自责，在老师的眼中，你永远是一个听话的学生，有瑕疵，但还是美玉呀。如果连瑕疵也打磨掉了，岂不就成了一块完好无缺的上上美玉？老师期待着。”

此后，在紧张的学习之余，我常叫他为同学们说段笑话，不想他幽默的段子在班级反响良好呢。

教育感悟：“将军额头跑开马，宰相肚里撑开船。”宽容是对人对事的包容与接纳，宽容是一种胸怀、一种大度、一种气魄、一种关爱、一种境界。“有时候，宽容引起的道德震撼远比惩罚的作用更加强烈。”

有瑕疵，但还是美玉。每一个学生都如此。在鲜花盛开的教育之路上，作为班主任，怎能没有大海般宽阔的胸怀呢？

参考文献：

[1].何琦.有瑕疵的学生也是"美玉"[J].教学与管理：小学版，2017（9）：19-20.