大数据时代中学图书馆音像资料的数字化建设探析

王小川

【摘要】大数据时代的到来，促使各行各业发生了深刻变革。对于中学图书馆来说，在大数据时代进行音像资料的数字化建设已经成为必然选择。基于此，文章分析了大数据时代中学图书馆音像资料数字化建设的必要性，并积极探究数字化建设路径，以供相关人员参考。

【关键词】大数据时代;中学图书馆;音像资料;数字化;建设

音像资料是图书馆的重要组成部分，也是教学中不可或缺的工具。传统的音像资料一般以磁带、光盘等方式保存，但是这种方式一般以磁信号为主要记录方式，但是磁信号会随着时间的推移逐渐减弱甚至消失，因此，在大数据时代，对图书馆音像资料进行数字化处理显得尤为必要。

一、大数据时代中学图书馆音像资料数字化建设的必要性

（一）大数据时代已经来临。了解大数据的内涵、特征、应用领域等基础理论知识，是开展大数据研究与应用的前提和基础。大数据指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。随着信息时代的快速发展，人们逐渐意识到大数据的重要价值，并且逐渐使用大数据技术改变社会的生产活动和日常生活。大数据是新资源、新技术和新理念的混合体。从资源视角来看，大数据是新资源，体现了一种全新的资源观。无论是以宏观的角度还是微观的角度，大数据开源技术都在基础网络、基础系统上迅速发展，也是现今流行的趋势。另外，IT社区也会变得越来越庞大。大数据现状及发展趋势表明，全球的大数据技术和服务市场在2016年的收入达到238亿美元，接近1500亿元的人民币，中国的市场规模未来5年将会增长近7倍之多。大数据的市场融合技术以及服务，正在形成迅猛发展的势头，大数据时代已经来临。

（二）大数据时代中学图书馆音像资料数字化建设的必要性。我国各地中学在漫长的发展中，大多积累了较多的音像资料，但是这些音像资料在长期放置以及无数次复制后，难免会出现一定程度的损坏，一些珍贵的资源甚至面临着报废的危机。而数字化音像资料能够长期保存，且使用方便，这种情况下，对中学图书馆音像资料进行数字化建设势在必行。

二、大数据时代中学图书馆音像资料的数字化建设探析

（一）充分发挥图书资料馆员在数字化建设中的作用。图书资料管理员是图书馆音像资料数字化建设的重要因素，因此要不断提升图书资料管理员的综合素质，充分发挥图书资料管理员在数字化建设中的作用。图书管理员要不断提升自身素质，不仅要加强对数字资料的管理能力，还要了解计算机相关理论知识，掌握相关操作技巧，为中学图书馆音像资料的数字化建设提供支持和保障。

（二）加强数字图书馆音像资源组织加工深度。对音像资源进行组织加工是整序音像资源的一种方式，其成果是一种资源的知识展现形式。中学图书馆中，音像资料本身具有一定的知识表现形式，但是这种表现形式一般限制在数据库内部。在大数据时代，相关人员要不断拓宽思路，逐步建立图书馆内部资源与外部资源的关联，构建面向全社会的音像资源数字化组织结构。另外，在深度加工图书馆音像资源的过程中，首先要对信息进行知识解构的加工，然后再进行知识建构的加工。在解构和建构知识的过程中，需要利用软件分析工具以及数据挖掘技术，同时要提升图书馆对音像资源的共享能力、应用能力等。

（三）增加音像资源整合的广度。大数据时代，数据具有复杂多样的特点，单一的信息存储方式已经难以满足学生的需求，因此，中学图书馆在进行音像资料的数字化建设过程中，应不断增加音像资源整合的广度，促使音像资源整合向着综合服务的资源整合方向发展。因此，图书馆相关人员需要将各种音像资源进行整合，包括校内图书馆资源以及社会上的音像资源，尤其要加强社会热点音像资料的整合。

（四）数字化转换处理后的音像资料。数字化转化及时将录像带、磁带中的模拟磁信号转化为计算机能够处理的数字化信息，并根据实际需求，转换这些信息的格式。本质上，对音像资料的数字化转换就是借助声卡和图文卡座，将模拟声音信号从图文卡座传入电脑的声卡中，这就完成了模拟信号向数字化信号的转换。对于视频资源，可以直接通过计算机，将模拟视频信号转换为数字信号，并以AVI等视频文件形式进行保存。在转换完成后，可以根据实际需求转换文件格式，这一过程一般利用WinAvi、ProCoder3等格式转化软件完成。

（五）数字化音像资料的后期编辑。在长时间的使用过程中，中学图书馆中的音像资料会存在杂音、单声道等声音质量问题，这些问题会在很大程度上影响音像资料的正常使用，因此，需要对这些资料进行后期编辑。一般使用编辑软件及相关设备编辑数字化音像资料，根据实际需求，进行去除杂音、添加动画、添加字幕、视频剪辑等操作。另外，还可以对数字化音像资料进行艺术性加工，例如在其中加入音乐、美术等艺术形式，进而提升音像资料的美观性，在实际应用中，充分带动学生感官，提升使用效果。

（六）數字化音像资料的存储管理。一般情况下，中学图书馆的音像资料会存储在硬盘和光盘中，其中硬盘的存储容量较大，运行速度较快，但是数据安全性不高，且携带不方便，而光盘存储时间较长且安全性相对较高，但是光盘价格较为昂贵。而在大数据时代，建立教育资源媒体信息平台能够同时满足以上所有优点，不仅存储时间长，且需要成本较低，运行速度较快，稳定性较好。因此，中学图书馆可以建立一个教育资源媒体信息平台，同时整合互联网资源、卫星电视节目资源、语言音像资源以及教师自己掌握的资料，并将这些资源上传到平台上，最大限度地满足教师和学生的需求。

（七）筛选、修复现存音像资料。传统音像资源一般以磁带、录像带等磁信号的方式保存，在长期使用和多次复制之后，很多资料存在不同程度的质损，因此需要对现存的音像资料进行筛选和修复。一般而言，磁带和录像带会出现粘连、霉变、褶皱、断带等损坏，相关人员首先要对其进行筛选，然后根据损坏类型，确定修复方式。例如对于霉变的磁带，要用质地柔软的干布擦拭霉点，然后反复快进、倒退，使霉点脱落。在实际修复工作中，可能会存在各种问题，因此相关人员一定要耐心、细心，有不懂的问题要虚心请教。通过筛选、修复学校图书馆中现存的不同载体、不同类型、不同介质的音像资料，选出较为经典的教学音像资源，为教学和科研提供支持。

三、大数据时代中学图书馆音像资料数字化建设的相关技术

（一）信息分析技术。信息分析技术是大数据的重要技术，在大数据时代，应用信息分析技术能够为中学图书馆音像资料数字化建设提供便利条件。将数据分析技术融入音像资料数字化建设，并将数据分析作为音像资料数字化建设的拓展工作，将分析结果作为向用户提供服务的高端产品。例如，联机分析技术（OLAP）可以在线分析用户利用数字图书馆的各类情况，为图书馆的管理运作提供数据支撑，CiteSpace、SPSS、Hadoop等许多定量定性分析工具与技术，都在图书馆音像资料的数字化建设中得到充分应用。

（二）数据聚类技术。聚类是把相近的、有关联的信息或数据聚集在一起的过程。在繁杂、巨量的数据中，聚类是信息高效利用的有效手段之一。在中学图书馆音像资料的数字化建设中，数据聚类技术也是常见的技术之一。聚类的音像资料，能够在信息分析、信息利用、信息服务中发挥出更大作用。聚类技术不仅能够按照某一特征或者属性对音像资料进行聚类，而且能够应用于用户检索行为、用户需求的分析与处理。大数据时代，虽然数据量巨大，但是真正被利用的仅仅是一小部分数据，而聚类技术能促使这一小部分数据得到更加充分的利用。例如，对用户的需求分析能够帮助相关人员了解用户需求，进而帮助用户优化需求，为用户提供更好的服务，同时，聚类分析还能够将音像资源划分成一个个主题相近、相互关联的小数据集合，这些小数据集合能够更加方便地帮助用户完成检索、选择等操作。

四、结语

总而言之，大数据时代的到来为中学图书馆音像资源建设带来较大的便利，数字化音像资源建设已取得了一定成果。因此，相关人员应加强对计算机知识的学习，不断筛选音像资料，提升音像资料的存储质量和存储实现，促使数字化建设更好地为中学图书馆服务。

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