浅谈有效开展幼儿安全教育活动的策略方法

杜琳

摘要： 《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”换言之，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。每一位幼教工作者都应该重视幼儿安全教育的重要性，创新教育理念与思维，运用各种行之有效的方法将安全教育渗透到幼儿教育的各个领域和一日活动当中，确保每一位幼儿都能安全健康的快乐成长。

关键词： 幼儿安全教育自我保护策略方法

近几年来，幼儿不安全事件频频发生，幼儿阶段烧烫伤、交通事故、人为伤害、意外坠落、食物中毒等事件时有发生，引起了全社会的广泛关注。这为我们从事幼教工作者敲响了重视的警钟，深刻的感受到幼儿安全教育的重要性和急迫性，将幼儿安全教育作为日常教育工作的一个重点已然成为我们的一种共识。

学龄前幼儿由于年龄阶段特点，好奇心旺盛，易动好探索，各方面认知水平尚未形成，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确应对突发的意外危险。作为成年人，特别是幼儿园的老师，一定要充分认识到幼儿身心发展的特点，了解幼儿初步的安全保护意识和能力对健康成长的重要意义。那么，如何有效开展幼儿安全教育活动，采用何种教育策略方法在轻松自然的玩与学中逐渐提高幼儿自我保护的安全意识与能力，这成为了每一个幼教工作者需要深思探索，实践研究的重要课题。

一、创设会“说话”的育人环境，让安全教育润物细无声

不管是幼儿园的大环境，还是各个班级的小环境，其创设意图都不仅仅是起到美化的作用，它们都有着不可小觑的隐形教育作用，环境虽然是无声的，但是却能默默地发挥着特殊潜在的教育功能，环境的暗示甚至能超越老师的语言教育。

通过有趣的图片、漫画故事、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙面装饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。例如：在楼梯台阶贴上指明方向的小脚丫图片，让幼儿知道在上下楼梯时要靠右行走；创建“安全体验馆”主题游戏区域，让幼儿在老师的引导下欣赏观察、分角色游戏，在主题环境的潜移默化中自主感知过街要走人行道、遇到火警应拨打的电话、认识红绿灯和交通安全标志等等；在幼儿园、班级各生活区域墙周围装饰一些安全防护知识的图片配以朗朗上口的儿歌，让幼儿在欣赏精美图画的同时了解不同的安全知识，以期达到幼儿在这种自然的环境下可以进行生动、直观、形象而又综合性的安全教育。

让幼儿园、班级教寝室的每一面墙、每一个角落、每一样设备都被赋予了生命，它们就好像是一位不说话的老师，用自己无声的语言在不知不觉中对幼儿产生示范、提醒和引导的作用，将安全教育渗透到日常生活中去，一步一步循序渐进的提高幼儿自我保护的安全意识。

二、开展生动有趣的游戏教学，让安全教育活动丰富多彩

教育活动是幼儿教育的主渠道，其中游戏教学是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式之一。学龄前幼儿是一个自由好动的个体，自我约束能力较差，为了让安全教育活动的成效更有效，能够促使幼儿积极主动地参与到安全教育活动之中，而不是被动地接受老师的指导，我们就一定要勤思巧设，创新思维，注意开展活动时采取形式多样的方法进行，并且根据班级幼儿的年龄、性格等特点对安全教学内容进行适当的调整、修改，丰富活动的趣味性。

故事欣赏、儿歌念诵、讲解与示范、讨论与交流、模仿学习、具体帮助与指导、观看音像资料等等常规教育方法可穿插综合运用，而对于表演欲旺盛的幼儿来说，情景游戏、角色扮演是一个能充分调动幼儿主动参与学习的行之有效的好方法。例如：我们在开展《食物中毒了》主题活动中，先创设了一个情景——小朋友们一起快乐舞蹈游戏，突然一个幼儿出现肚子疼、头晕、呕吐、拉肚子的现象，那么我们应该怎么办？拨打什么电话？送到什么地方救治？出现这种情况的原因怎么寻找？我们应该怎么预防食物中毒危险的发生？通过问题情景引导幼儿分角色表演，并在区角游戏中提供显微镜、发芽的土豆等相关操作材料，引导幼儿在演练演习、探索观察中学习掌握自救自护、安全保护的知识与方法。

每学期的全园防暴、防火灾、防地震、防空袭等等应急疏散演练活动让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。综合运用生动有趣的方式方法，调动幼儿参与的积极主动意识，这样就可以收到很好的教学效果，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中逐步形成自我保护的安全能力。

三、携手家园形成教育合力，共同呵护幼儿安全成长

《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”幼儿园的工作离不开家长的关心与支持，在对幼儿的安全教育上更是如此。幼儿安全教育中，家长是教师最有力的助手与伙伴，充分利用家长的教育作用，共同促进幼儿安全教育的顺利进行。让幼儿形成自我保护的习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。

通过“主题家长学校”、“家庭安全隐患家访”、“安全教育家教园地”等形式，有目的、有计划的向家长宣传幼儿自我保护教育的方法和途径，指导家长从各个方面对孩子进行安全教育。让家长感觉到幼儿安全教育的重要性，积极参与到幼儿园安全教育工作中来。家长还应做好孩子的榜样，以身作则，如遵守交通规则、过马路走人行横道线、不吃三无食品等等，这都要求家庭与幼儿园互相配合，要求孩子不能做的，自己一定也不能做。

同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，邀请有专业特长的家长走进教学的课堂，开展不同岗位的“家长安全义教活动”，让家长把专业的知识带进班级，丰富安全教育的内容和形式。这样一来，在家长和老师共同努力下，孩子必然会养成良好的习惯，具备一定的安全意识以及初步处理安全问题的能力。

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，现在的他们还是刚出土的新芽，纯洁而娇嫩，需要“园丁”的细心呵护和培养。幼儿安全教育是我们幼教工作不可忽视的重中之重，在安全问题上不因为某些这样那样的理由或者借口而松懈，自始至终将安全教育渗透到日常生活的点点滴滴之中，确保每一位幼儿的安全与健康，为孩子们的快乐成长保驾护航。

参考文献

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[2]辛洁，冀东莹.幼儿园安全教育问題的原因及改进对策[J].科技导刊，2015（7）

[3]田春梅.浅论幼儿安全教育.基础教育参考.2009（7）

[4]https：//wenku.baidu.com/view/26f88d42c281e53a5902ff0c.html