浅谈小学生的养成教育

许玉磊

养成教育的理解应从对行为教育的理解出发。叶圣陶曾经说过：“教育就是生活”。那养成教育也就是在生活学习中养成的一些好的优秀的、能使生活变的更美好的行为教育。小学生的养成教育也就是把小学生培养成一个充满活力、健康幸福而活泼的个体。养成教育是以人的身体发展和心理发展相结合，把品德养成、生活能力养成为基本内容的人的全面发展的教育。

养成 细节 抓起

【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0128-01

小学生养成教育是一种基础的教育，是把小学生的品德养成、行为习惯养成和生活能力养成为基本内容的人的教育。小学生正处于长身体、长知识的时期他们思想单纯可塑性强、辨别是非的能力差，容易接受各种思想。因此老师们必须运用正确的思想和方法对他们进行教育，使他们形成良好的品德，增强抵制错误思想的能力，引导他们健康成长。小学生的养成教育又是一种综合教育，贯穿在小学生所有教育之中。小学生养成教育是点点滴滴的生活化的教育。从小处从细处着手使个体的发展变化符合社会道德的发展。我认为小学生养成教育要从以下几点抓起：

1.养成教育要从细节抓起

针对小学生的生理心理特点，我们从细节着手，从小事中抓起。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来要求他们，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来对他们的行为进行约束和规范。充分发挥班主任的作用，因为一些工作都是通过班主任进行的。从而使养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，需要从学生点滴的养成教育抓起。充分利用校会班会进行养成教育的宣传和教育。在班会中对一些学生好的做法给予肯定和鼓励。让班主任建立表扬栏，表扬那些表现好的学生，在学生中树立好的典型。充分利用思想品德课对学生进行思想品德教育，让学生在心目中知道哪些是好的品质，哪些做法是不可取的，从而让学生明白对好品质和坏品质的辨别。

2.养成教育要从关键期抓起

抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。一年级学生年龄小，刚入学对老师特别崇拜，老师说的话就是对的，这时老师的言语和行动就非常重要，这就要求老师做好示范的作用。强调一些生活习惯和学习习惯比如早上要洗脸刷牙、见了同学和老师要问好、上课要坐好认真听讲、养成学生正确的坐姿，握笔的姿势，做错事要说对不起等等一些常识。根据学生的年龄小自控能力差的特点要经常要求、对做的好的要及时表扬。养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓、时时抓、事事抓、持之以恒。这样慢慢的就能使他们养成一些好的习惯。反之如果小学生养成了不良习惯后再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的心理特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓细、抓早、抓实。还要对学生进行心理健康教育培养学生的自信心，我們学校每天送孩子三句话：第一句太好了。不管遇到什么事情都用太好了来鼓励自己。第二句话是我能行。不管遇到什么困难都以我能行的信心去面对。第三句话是需要帮助吗。从帮助别人的过程中感受快乐。在班级中有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

3.需要建立学校、家庭、社会三结合的教育合力

建立学校→家庭→社会三者之间相互联系，相互补充的教育关系，形成合力。家庭是儿童的第一所“学校”，家长是学生的第一任“教师”，家庭教育直接影响儿童的一些习惯的形成。良好的家庭教育氛围是学生形成良好品德的重要条件。家长有责任也有义务配合学校的教育目的教育和影响下一代。从各自分担的任务看，学校教育是养成教育的主渠道，它既承担道德认识上的教化，又肩负着行为、道德上的规范训练，同时还进行学生的日常行为评价。对于家庭中的养成教育，着重强调环境熏陶，重视父母用自身的行为去影响儿童、教化儿童，并根据统一的养成教育的要求去督导孩子。社会教育则特别强调为学生创造参与社会，让他们在有意义的实践中循序渐进地养成良好的行为习惯，并时常对其行为进行评估监测。家庭、社会和学校必须做到相互支持，保持在教育目标上的一致，这需要我们这些教育工作者加强学校与家庭之间相互访问、建立通讯联系、定期召开家长会，学校还要与校外教育机构建立经常性的联系采取走出去请进来的方法与社会各界保持密切联系。只有这样才能使家庭、学校、社会三结合，形成教育合力。只有家庭、学校、社会三结合，形成教育合力才能达到更好的教育效果。

总之，要重视对小学生的养成教育的培养，就要从细处着手，抓住关键时期从点滴做起，使家庭、学校、社会三结合，形成教育合力。在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理素质和行为规范。我会继续探索养成教育的途径和方法不断学习好的做法，使我的工作更出色更有实效。

参考文献

[1]对低年级学生行为习惯养成教育的思考[J].季敏敏.小学教学参考. 2013（33）

[2]关于学生行为习惯养成教育的几点建议[J].蔺瑛.小学教学参考. 2013（33）