高职环艺专业实践型人才培养存在的问题与策略

张秋实

随着社会科学技术的高速发展，人们越来越重视环境艺术工作，环境艺术设计逐渐成为热门专业，行业对环境艺术设计人才的综合素质提出了更高的要求。目前环境艺术专业实践型人才的培养方案还存在着课程教学模式不够合理、教育设施不完善、缺少实践教学环节等问题，需要我们针对问题提出解决方案，培养出符合市场需求的专业人才。

环境艺术设计和人们的生活密切相关，无论是家庭居住环境的设计还是园林景观的建设都离不开环境艺术设计知识。我国的环境艺术设计技术在不断进步，设计出来的东西越来越贴近生活，符合我国人民的审美，逐渐被我国人民认可。但是环境艺术设计教育中还存在一些问题，必须及时解决，以培养出紧跟行业步伐，具有实践能力的工匠型人才。

1 高职环艺人才培养中存在的问题

1.1 课程安排不合理

目前来说我国高职人才数量大，人才之间的差距较大，知识层次有差距，人和人之间的特长和个性也不都相同，加上应试教育的选拔规则存在一定弊端，人才的志愿与现学专业有一定出入，高职人才的课程安排不是一件容易的事。这些因素一定程度上影响了环境艺术设计人才的培养策略，不利于教学的顺利进行。在人才培养过程中，教育课程的安排和教师教育水平同样重要。合理的教育课程应该是适用于该专业人才的，课程任务分配合理，难度适中，人才完成课程任务后能充分应用到所学的知识，在以后的生活学习中能运用所学知识为社会、国家做出贡献。现在高职人才的课程安排虽然在逐步完善，但是还存在一些相关问题，有的学校在安排课程时缺少人才培养的宏观认识，课程之间没有有效的链接，教学的连贯性不好，教学效果不理想。

1.2 实践能力培养不足

我国的高职人才培养方案中以课堂教学为主，通过考试检验人才的专业知识水平。这种做法显然是存在弊端的，单纯的知识传授无法让人才真正掌握一项技能，人才学会的只是理论知识，是抽象的，不具体的，无法真正应用到实际生活中。目前我国的环境艺术设计教育实践部分不被教师重视，没有专业的实践教育场地，实践场地设施落后，无法实现让人才实际上手操作训练专业内容。人才在完成学业任务后，会走上工作岗位，岗位的技术要求比人才在学校的要求要更严格，人才能通过学校的技能专业测试不代表能通过工作岗位的技能要求测试，人才理论知识虽然已经非常熟悉，但是在实际操作中却一脸茫然。人才虽然有实训的机会，但是往往很难把理论知识与实际操作相结合，缺乏对环境艺术设计专业实训流程、施工工艺、营销管理方面的认知，后续工作无法顺利展开，毕业后无法直接走上相应工作岗位，还需要经过一定期限的实际上手训练才能满足企业岗位的要求。

1.3 人才培养方法落后

世界各国都在争相发展科学技术，我国也不例外，正在逐渐从“制造大国”变成“创造大国”，积极发展先进的科学技术，提升我国的科技发展水平。这种转型带来社会结构的改变，培养有实践能力的专业技术人员成为环境艺术设计领域的要求。然而目前我国培养的技术型人才是不完善的，具体来说这些人才虽然接受过专业的知识学习和技能训练，但是还不能满足我国技术型人才的具体要求，尤其是在实践能力上的缺陷非常严重，会严重影响人才的综合质量。我国的教育方式表现特点为看中结果、轻视过程、忽视实践教育，这限制了人才的创造力，抑制了人才的学习热情，人才没有主动的思考，只是跟着教师的教育进程读死书，没有真正学到知识的精髓，无法解决遇到的实际相关问题。构建完善的实践型人才培养方案，适应社会的发展需要是我国人才培养问题的核心。

2 高职环艺人才培养问题的解决办法

2.1 通过实践培养专业能力

要想增强高职环艺专业人才的实践能力，需要增强人才与对口企业的联系，请企业相关人员参与人才培养方案和课程建设的制定，明确岗位的职责要求，对应行业人才需要进行人才培训，从职业岗位中整理工作任务，构建基于工作内容上的课程内容培训方案，并参与课程或毕业答辩的考核。

2.2 优化教学课程

现在大部分高职院校依旧开设素描、色彩、平面等环艺专业设计基础课程，严格按照统一标准的美学法则，注重塑造学生的审美和发散性思维。环艺专业应当以实际课题为导向，加大课程的完整性，完善专业知识构建，引入历史、文学等相关领域内容引导高职人才多元化、多方位的思考问题。现代职业教育背景对环艺人才的培养重点除了专业知识的培养还包括实训课程拓展，实际生产设备的操作和企业实践课程，最大限度利用學校和企业的资源完成环艺专业实践型人才的培养。

2.3 建设质量保证体系

在质量保障体制建设中，首要任务是明确环艺专业培养人才的重点和培养计划的制定。完善环艺人才专业水平考核机制和评价系统，根据培养目标制定明确的考核标准，完善人才信息收集，针对培养过程中遇到的问题进行反馈，找到可行的解决方案，为实践型人才的培养提供保障。想要建设出一支符合现代职业教育背景的环艺专业教育团队，需要加强教师的福利待遇，支持教师的教学方案改革建议，降低教师升职难度，提高教师的教学实践能力，为培养适用于现代的高职环艺实践型人才贡献力量。

3 总结

随着我国人民生活质量的提高和居住环境的改善，环境艺术在生活中的应用范围越来越广，环境艺术专业成型时间短、专业水平技术发展迅速，是我国高等艺术教育领域中的新兴专业。环境艺术人才的培养应该遵循以艺术为主题，科学的课程安排为重点，重视环境艺术人才创造性思维的培养和技术水平的提高。

主持课题：2014院级共享精品课程课题《庭院景观设计》;2016院级课题“基于生态城市建设背景下景观设计人才培养策略”。

（作者单位：南京铁道职业技术学院软件与艺术设计学院）