微课在高中语文课堂教学中的合理运用

赵黎丽

【摘 要】

在高中语文教学里应用好微课教学，微课可以让学生们深入了解文章内容，借助于图片和视频等多种形式可以更好地体会文章想要传递的内容。进一步提高语文教学的针对性，进一步丰富课堂内容，提高语文教学的趣味性。

【关键词】

微课 高中语文 课堂教学

伴随着计算机的快速发展，微课在高中语文课堂教学中的应用越来越广泛，不仅丰富了高中语文课堂教学形式，还极大提高了学生对于原本枯燥的语文课堂的学习兴趣，下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析。

一、微课的概念及特点分析

微课就是通过微型的教学视频进行具体的视频制作，把实际的教学目标和内容进行简单的录制，指明学习的重点和难点，针对其中一个关键的知识点进行分析。通常情况下一节微课的时间在五到十分钟之间，按照学生的总体水平进行录制，针对学生的实际情况，打破了时间限制和地区限制，极大提高了学习的针对性。除此之外，微课的载体就是视频的形式，在教学主题选择过程里，微课的指向更加具体，而且教学内容和其他形式相比也比较完善，对于学生未来的学习奠定了重要基础。

二、微课在高中语文課堂教学中实践意义

（一）有利于学生深刻理解课文内容

正如我们所知道的，高中语文课文的内容比较丰富，所以要求学生具备一定的语文素养才可以更好地理解深层次含义。在微课的作用下，学生与语文的距离拉近，同时也激发了学生对于语文的学习兴趣，通过更加直观的方式理解文章，有利于提高语文课堂的教学质量。

（二）有利于感受诗歌意境

在高中课文中，诗歌是重要的篇章之一，但是高中的诗歌非常抽象，对于高中生来说理解起来难度比较大。在这样的状态下，通过图像和文字的作用可以把一些诗歌形象化、生动化，突破传统的限制，进一步营造良好的学习环境和氛围，激发学生对于诗歌的学习兴趣，唤醒学生的想象力，突破时间和空间的限制，让学生更好地掌握诗歌所要表达的内涵。

（三）有利于培养学生写作兴趣

写作能力是很多高中生所欠缺的，他们自身写作水平比较低，缺乏锻炼，长此以往便缺乏对于写作的积极性，在这样的情况下，教师要充分利用微课，让学生更好的理解生活，丰富学生的生活阅历，可以让学生写出更打动人心的文章，激发学生内心的写作欲望，防止学生和实际生活脱轨，让他们体会到社会生活的乐趣和写作的乐趣。

三、微课在高中语文课堂教学中的应用方法

（一）巧用微课进行教学导入

要想提高整节课的质量就要加大对于导入环节的重视力度，这对于整节课的开展具有重要意义。通过微课导入，使用生动形象的图文并茂形式进行导入大大提高了教学质量。举例来看，在学习《铃兰花》一节课时，可以首先播放《铃兰时节》来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，除此之外，在学习《林黛玉进贾府》时，可以首先播放《红楼梦》中的相关片段，让学生们简单谈一下自己的体会，有利于激发学生的学习兴趣，发挥课堂导入的吸引作用，提高整节课的学习效果。

（二）利用微课创设教学情境

通过有关的教学研究可以得知，学生的个人学习情绪会对学习的状态产生重大影响，进一步会对学生的智力状况产生重大的影响，所以在实际高中语文教学过程当中要通过微课为学生营造良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生们在一个欢乐的教学情境中进行学习，有利于提高教学的质量。举例来看，在学习《鸿门宴》一节课时，很多学生都很难体会到每一个角色的心理活动和复杂的关系，所以会形成对于本节课的厌学心理，慢慢就会失去对学习的兴趣。在这样的状态下，学生可以通过多媒体预先播放一下和鸿门宴相关的视频材料，帮助学生更好的理解人物角色的心理状态，进一步让学生融入到其中，提高本节课的教学质量。

（三）运用微课聚焦教学重点

在日常的教学实践过程中，据教学的重点和难有针对性的开展学习，有利于提高教学的质量。借助于微课学生可以知道自身容易犯错误的点，进一步提高自身的独立思考能力，提高自身的理解能力增强学生的学习效果。

举例来看，在学习《<史记>选读》这一节课时，因为其中的内容比较多，而且知识点也比较多，对于语文教师来说，必须帮助学生明确教学重点和难点，让学生更好的梳理结构，有利于提高对文章的条理性，了解文章所要表达的内容，进一步提高教学质量。

除了上面所提及的，还要加大对于课外内容的重视力度，课外的学生是对课堂学习的一种延伸，通过课外的学习可以巩固学生在课堂上学习的内容，进一步提高教学质量。在课外环节中，微课依然扮演着重要的角色，通过微课学生可以拓宽知识面，激发了学生的学习兴趣。举例来看，在学习《荷塘月色》一课时，语文教师可以在课下为学生搜集一些相关的文字材料或者视频内容来展示给学生，从而不断丰富学生的语文知识，使学生在学习的过程中提高自身对于文章的理解力，提高课堂教学效果。

【结 语】

综合上面所提及的可以得知，现在的高中语文教学多多少少都存在一些问题，要解决这些问题就要借助于微课的教学，通过和当今社会的发展形式相结合，丰富传统的语文课堂形式，通过短小的视频帮助学生深刻理解文章，明确教学的目标，激发学生对于写作的兴趣，同时可以更好的感受诗歌的意境等，对于整节语文课的教学质量具有重要意义。文章通过分析微课的概念，进一步分析了微课的意义，研究了微课在高中语文课堂教学中的运用，为相关的高中语文教师提供参考和借鉴。

【参考文献】

【1】刘彦.微课在高中语文课堂教学中的有效运用【J】.戏剧之家，2015（7）

【2】杨源.微课在高中语文教学中的运用【J】.才智，2016（02）