浅析民间艺术资源开发对贫困地区脱贫的意义及路径

张峰 刘冬晔 胡晓婧

本文将民间艺术资源开发作为出发点，利用民间艺术开发促进贫困地区脱贫的相关对策，如提升人文素养、丰富民众生活的意义等，进而通过尊重传统村落文化、发展农村艺术教育、政府参与艺术扶贫等途径，将民间艺术资源开发合理的应用到贫困地区，促使贫困地区能够摆脱贫困，以期为促进贫困地区的发展给予指导性的建议。

一、贫困地区脱贫的必要性

发展是全面的也是必须的，在国家和社会发展的过程中只有更好的满足人员的欲望和要求，才能更好的促进整个社会和国家的进步，如果一个充满不平等的与贫困的世界或者国家很容易产生生态或者其他违纪，因此满足与人们的根本需求，例如衣、食、住、行才能促进社会的全面进步与可持续发展，让还未得到发展的地方得到发展，此外发展也是全面的，不仅包括经济的发展，也包括建设生态环境与社会的发展，只有真正的满足这三方面的内容才能促进社会的进步和发展，其中经济的可持续进步与发展能够更好的满足人们的生活需求，消除与减少人们的贫困。 自改革开放以来，促使我国社会经济得到了快速的进步和发展，促使我国贫困地区的工作日益推进，在党和国家的带领下促使我国扶持贫困地区的项目不断推进，促使我国在有关推进的过程中获得了一定的成就，我国仅用了一代人的时间，取得了其他国家几代人的努力，虽然我国在反贫困工作取得了一定的成就，但由于我国是人口大国，在发展的过程中连片区域的脱贫工作带来了一定的阻碍，促使我国在对某些地区脱贫工作的过程中带来了一定的困难，因此为了解决这一问题，我国对这些贫困地区进行扶持和脱贫工作是一项重要的工作内容。

二、艺术脱贫的产生及发展历程

艺术是人们共同享受的资源，在人类的灵魂当中都埋藏着对艺术的追求和渴望，每人对艺术都有平等追求的权利，但我国是人口大国，区域经济发展存在不平衡的现象，进而使得我国教育资源的分布也存在着不合理的现象，其中我国艺术门类呈现短板的情况。在我国很多贫困地区存在着艺术教育缺失现象，很多学生在校园学习的中从没有接触过艺术教育，进而导致了很多学生的才能和天性没有发挥出来。而对于贫困地区涞水校外接触艺术的途径很少，很多开展艺术类课程的学校是私立学校如果报名的学生较少，学校也难以开展下去，进而这种现象的存在使得艺术矛盾尤为突出。文化馆、艺术馆等一些专业性较强的艺术干部队伍，没有做好农村地区的问艺术宣传工作，另外一些艺术干部团队的人员职位限制，没有将艺术工作者的自身价值合理的发挥出来，而对于艺术扶持来说主要涉及担任这两个平衡状况的桥梁，有效的将城乡之间的艺术文化差异缩小，更新社会面貌。

三、民间艺术资源开发对贫困地区脱贫的意义

（一）促进经济发展

实践证明促使人们能够脱离贫困的意义不仅是改善人们的生活，提高人们的生活水平，也需要改善人们物质生活之外的环境，引导贫困地区人们转换思想，提升贫困地区人们走向幸福生活的动力，摆脱贫困的生活，艺术扶持是扶持贫困地区人们走出贫困的一把金钥匙，实际上文化不脱贫，人们就不能真正的脱贫，因此在贫困地区做好民间艺术的普及工作，能够有效的带动社会的经济进步与发展，更好的改善人们的生活，让人们能在艺术中寻找生活的方向，如果人们的生活富起来了，那么就会带动整个地区经济的发展，进而能够促进社会的进步和发展。

（二）提升人文素养

一个文化素质低，接受新文化少的人，将不会有改善自己生活的观念，仅是一味地重复的以往的生活。并且传统的文化和思想观念对人们的心理素质产生了极大的影响，并遏制了社会经济的发展，很多贫困地区的人们不思进取、听天由命、自我封闭，也可以说。贫困观念与贫困文化，导致贫困地区人们素养的发展.因此为了通过民间艺术能够有效地提升人文素养，使得人们对生活的观念发生改变，人们会通过民间艺术来提升自身的修养和素质，同时也是通过民间艺术传播优秀的文化，在艺术中学到日常学不到的知识。对于贫困地区的孩子来说，民间艺术能够开拓他们的视野，为他们创建广大的发展平台，不是仅仅局限于不能书法内心想法和表达的世界中，通过民间预算促使人们的文化和艺术素养得到了明显的提升，使得学生的学习积极性得到明显的一生，观察力、创造力、想象力也被艺术激活，由内而外的散发着艺术的信念与憧憬。

（三）丰富民众生活

每个民族的艺术都具有各不相同的特色例如剪花、剪纸、刻纸等这些都是劳动人民为了丰富自己的精神而创造出来的，并且这些艺术作品也是人们在日常生活中流传与应用的艺术影响。民间艺术的题材较为广泛，每个地区的风格各不相同，每个地区的民间艺术都有自己地区的特色，因此人们可通过自己地区的艺术来不断丰富自己的生活，民间艺術都具有自身独特的造型，这些造型具有一定的特点，人们可以通过制作艺术作品，来不断丰富自己的生活，在制作艺术作品时候过程中都能将自己的观念融入到艺术作品当中，促使民众的生活能够更加丰富多彩。

四、民间艺术资源开发应用于贫困地区脱贫的途径

（一）尊重传统村落文化

为了促使贫困地区能够摆脱贫困，促使人们能够全身的接受民间艺术，应尊重传统村落文化，村落主要是指多个聚落或者大的聚落而形成的群体，其主要包括村庄区、自然村庄等，在传递民间艺术的过程中应尊重农村地区传统的文化，并将其合理的应用的传播文化中，随着社会的变迁和社会经济的快速进步与发展，很多村落已经消失，不能逆转，但传统村落实际上在社会发展的过程中也具有一定的优势，例如一些区域在开发旅游地区和城镇的过程中，缺乏地方特色，和农村非物质文化的保护，及时收到民间艺术的影响贫困地区的人们生活富裕了，生态文化和自然生态却会遭到破坏。民间艺术在应用于脱贫工作时候相关人们应充分地认识到传统村落已经历了多年的发展已经形成了乡村的风貌，具有丰富的历史、文化底蕴。很多村落也是社会发展历程的见证者，也是很多建筑的典型代表。例如山西的平陆地窨院，它是在黄土地上挖掘出来，由早期人类的穴居发展而演变过来的，之至今日已有4000多年历史，目前已我国古代居住文化当中不可缺少的部分。如果在发展的过程中将这些村落拆除，将不能用金钱来衡量所造成的文化损失。因此这就告诉我们，在开展民间艺术扶贫工作时，应懂得稳扎稳打、循序渐进，前期应生态发展和文化发展的意识，在踏实发展策略的基础上，推动贫困地区的进步与发展，促使传统村落的非物质文化遗产能够得到传承和保护。此外，相关部门在开始民间艺术文化前应具有前瞻性的村落文化，应提升自身对村落文化的保护意识，制定科学的保护名录和保护标准，在前期制定发展战略的过程中应做好前期的调查工作，合理的规划，设计出适合传统村落的村落保护方案，就好像是保护传统文化物质一样，保护典型的传统村落，进而能够促使村落的文化能够保存下来，同时也能促使我国传统文化更好的继承和发扬。

（二）发展农村艺术教育

为了促使农村地区更好的顺应时代的发展，因此应全面改善农村的中小学生的艺术教育落后局面，提升农村地区的艺术教育质量，促进农村地区的艺术教育能与其他教育一同进步与发展。为了促进农村学校艺术教育的全面进步与发展应在教育部门和广大教学职工的带领下勇于创新，也应将艺术教师的创造力有效的发挥出来。首先在农村地区开展艺术的前期国家教育部门应做好指导工作促使校园艺术教育能够有序的开展下去，各个学校应该严格根据国家所制定的课程开展艺术类课程，并且应该定期对学校的艺术教学情况进行检查，以保障艺术课程能够真正的落实到实际工作中。此外也应转变加长、学校、社会对艺术教育的观念，促使艺术教育能够支持，并真正的落实到实际工作中。

（三）政府參与艺术扶贫

在开展民间艺术脱贫工作时，应坚持以政府为主导的理念，鼓励社会人们群众能够积极的参与到民间艺术活动中，此外文化艺术馆应为了推动本地区的艺术文化发展，应推出艺术扶贫工程，之后在政府的带领下带动整个省文化艺术馆进行艺术扶贫工作，应在省政府的带领下积极的响应艺术扶贫工作，这些以政府为主导的民间艺术扶贫工作，将其深入到农村和农村艺术当中，促使民间艺术能够发光发热，进而能够促使民间艺术扶贫工作能够更好的开展下去。

五、总结

综上所述为了将贫困地区的扶贫工作更好的开展下去，使贫困地区的人们富起来，文化素质得到丰富，在开展相关工作的过程中应在尊重传统文化的基础上开展相关工作，此外也应认识到教育对文化艺术传播的重要性，提升学生的艺术理念，并且也应在政府的带领下，促使相关工作能够给真正的落实到实际工作中，促使民间艺术能够真正的达到扶贫效果。（作者单位为1、河北旅游职业学院园艺系；2、河北经贸大学艺术学院）

作者简介：张峰，（1979-4），男，河北冀州人，本科，河北旅游职业学院园艺系讲师，研究方向：美术学；刘冬晔，（1981-11），女，河北石家庄人，硕士，河北经贸大学艺术学院副教授，研究方向：美术教育；胡晓婧，（1982-4），女，河北石家庄人，硕士，河北旅游职业学院园艺系讲师，研究方向：美术学。

课题来源：2017年度河北省社会科学发展研究课题“民间文化艺术助力我省深度贫困地区扶贫路径研究”（编号：201703130503）的研究成果。