信息技术环境下中职学校作文教学方式初探

范琴 杨超

摘 要：随着信息技术的不断进步，各种各样的教学辅助软件、多媒体设施正在影响着传统的语文教学，信息技术以其独特的创新性、发展性、吸引性等特点促使语文教学教学模式不断变化，特别是在作文教学环节上。

关键词：信息技术；网络资源；作文；教学方式

信息技术具有创新性、发展性、吸引性等特点。信息技术的发展为创新作文教学、促进教学发展提供了机遇。

一、信息技术环境下作文教学的阐释

第一，信息技术环境是指网络资源条件下的信息教学资源、多媒体教学手段、信息化的学生评价过程以及对上述三方面进行有机整合和评价的管理。第二，作文创新是指使用网络平台、网络资源开发出适合中职学生的写作、评价、发表、讨论、沟通的系统。

二、运用信息技术进行作文教学的优势

1. 丰富的写作资源

网络上有丰富多样的作文教学资源，不仅教师可以在网络上查找到众多的作文教学案例、教研论文、写作实例等教学资源，学生也可以从网络上获取大量的写作素材和教育资源。丰富的写作资源不仅弥补了日常写作教学中的不足，同时还拓宽了师生学习的广度，师生可以获取以往无法获取的写作素材。

2. 开放的教学方式

一是写作方式多样化。学生可以在课堂上写作 ，也可以选择微博、微信朋友圈、qq日志等载体来进行写作。二是体裁多样化。可以是诗歌、小说，甚至喜剧。同一个作文题目可以创造出不同的文学作品。三是多媒体虚拟技术使得作文教学更加形象、直观、生动。信息技术可以协助教师塑造实景，学生在“实景”情形下的感知和体验最为真实，写作起来有话可写，有情可抒发。四是错误的“允许化”。允许学生在作文写作上犯错误。现行的作文教学，允许的是让“学生打草稿”这样的一次性错误观点，学生的作文上交之后，就只能等候教师的评价。运用信息技术，学生可以随时对自己的习作进行修改和调整，写作自由度更高。

3. 良好的阅读体验

第一，网络使学生阅读更为便捷。学生可以在有限的时间内随时阅读，阅读活动更为频繁。第二，因为网络文章贴近生活，关注社会，注重实用性，可以调动学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读空间。第三，阅读载体多样化，除了书本，还可以使用网络、手机、掌上电脑等设备进行阅读。

三、创新信息技术环境下的作文教学模式

1. 创新教学系统

首先，利用校园网搭建适合学生查找资料的资源库。资源库内容包括优秀习作、精彩故事、国学经典等内容。其次，创新写作方式。如运用论坛的形式进行作文写作，学生提交作文即为提交帖子，教师可以布置作文题目，学生也可以成为“楼主”发布作文题目，还可以对其他学生的写作进行点评。最后，利用校园网，设置荣誉墙。

2. 建立阶段性目标

根据学生年级和实际情况制订阶段性目标，具体如下表所示。

3. 教师对教学过程的引导和掌控

第一，教师应加强信息技术学习，熟练操作多媒体设施，对于获取的信息资源有自己的见解并能提出创新性建议。第二，教师要根据学情制订阶段性的教学目标，并及时调整教学策略。第三，建立学生档案，记录学生的学习成长过程。

综上所述，信息技术環境下的中职作文教学，对教师提出了更高的要求。语文教师不仅要掌握丰富的专业知识，还要涉猎信息技术、网络技术、心理学等学科知识。