大学班级管理中的问题与对策分析

王家琪

摘 要：大学班级管理是班级发展的重要内容，本文对大学班级管理存在的问题进行分析，如制度缺乏约束力、班级干部未发挥作用、学生缺乏团结力，并提出大学班级管理问题的解决对策，如完善管理制度、促进干部发挥作用、提高学生自我管理意识等。在此基础上，希望能为大学班级管理提供一些有借鉴性的建议，使班级管理积极发展。

关键词：大学班级；管理策略；学生干部

伴随着我国教育教学制度的不断发展，教育蓬勃发展，班级管理处于合理化状态，才能使学生处于健康的成长模式中。班干部是班级管理的核心，如果班干部管理不当，会使班级处于混乱的状态中，不利于学生的健康成长。此种现象应得到学校管理人员的高度重视，促进大学班级管理的优化与建设。

一、大学班级管理存在的问题

1. 制度缺乏约束力。班级管理制度对班级中的人员具有管理作用，进而使班级达到良好的管理目标，促进班级的良好建设。同时，为使班级的管理效率不断提高，对班级中会有较多的管理制度，对班级内的学生提出不同的要求。但是有些制度并未获得学生的认可，学生不会履行班级管理中的制度，使制度处于一种模式化的状态，导致班级管理呈现消极的发展趋势。

2. 班级干部未发挥作用。班级干部是班级管理中的重要人员。在学生数量不断增加的情况下，辅导员的工作任务不断加重，班级管理工作无法积极发展，班级管理工作中会出现较多的疏漏，不能使班级管理细致化发展。班级干部是教师与学生间进行沟通的桥梁，有些班干部不具有良好的服务态度，不能全身心地投入班级管理的工作，没有发挥其领导作用。

3. 学生缺乏团结力。学生具有不同的生活环境与交流方式，在此种情况下，学生间的沟通会出现一定的障碍，不能进行良好的交流。此外，每个学生都有自己独立的思想意识，对待不同的事物会具有完全不同的看法。因此，在班级进行各种活动的时候，学生没有较强的团结力，班级管理缺乏凝聚力，不利于班级中各项工作的开展。长此以往，学生间不会具有良好的相处氛围，不利于班级良好气氛的形成。

二、大学班级管理问题的解决对策

1. 完善管理制度。针对制度缺乏约束力的问题，应完善管理制度，使班级具有一套切实可行的管理制度与方法，对学生的行为举止进行良好的管理，促进学生良好行为的形成，使班级管理制度切实可行。在制订学生学习制度的时候，应对管理制度中的内容进行合理的细化。如学生间组建互帮小组，对学生的意见进行充分整合，从中选取一些对班级管理有用的建议，融入班级管理的制度中。此外，教师与学生应进行不断的交流，教师与学生交流对班级管理制度的看法，总结制度中的不足，及时进行改进，促进学生的良好发展，使学生具有良好的发展空间。最终，在制度取得合理化发展趋势的时候，会促进学生的发展，使班级管理制度处于良好的发展趋势中，并促进班级的合理化建设，使班级合理化发展。

2. 促进干部发挥作用。班级干部对班级具有重要的管理作用，是班级建设中的主力军，对班级管理具有重要的引领作用，促进班级各项活动的合理化开展。班级中的辅导员应对干部进行不断的教育，使其认识到自身的重要职责，真正投入到班级的管理与建设工作中。并且班级中的干部应具有良好的模范带头作用，促进班级良好局面的形成。同时，对班级中的干部应不断进行监督，制订评价考核机制，使班级干部具有良好的服务意识，认识到班级管理的重要作用，积极地投入到班级管理的各项管理工作中，使班级管理积极发展。

3. 提高学生的自我管理意识

班级工作的合理化开展，依赖班级良好的向心力，在开展班级管理工作的过程中，需要教师与学生积极配合，使二者具有强大的互动作用，促進班级工作的合理化开展。同时，关注学生的管理与成长意识，观察大学生的实际生活，使学生具有一种自我管理的意识，让每一名学生都能具有良好的合作意识，促进班级管理工作的不断开展。始终使班级处于积极的发展趋势中，促进班级的合理化建设，使班级能够良好地发展。

三、结语

总而言之，在开展大学班级管理工作的过程中，为使班级具有良好的发展氛围，教师应对班级制度及班干部等人员进行合理化的管理，制订约束学生的制度。

参考文献：

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