农村初中学生良好学习习惯的培养

白爱霞

【摘 要】本文列出了农村初中学生学习的不良习惯的实际情况，并针对这些不良的习惯提出了培养的方法。进而讲述培养良好学习习惯的原则和方法。

【关键词】习惯 培养 方法

通过八年的一线教学，我认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。目前我校大部分学生由于家长在外务工，得不到足够的指导和帮助，因此大多数学生都没有养成一个良好的学习习惯。随着初中知识复杂和难度的加大，我们的学生大多数都感到学习很困难。因此，本文试谈农村初中学生良好学习习惯的培养方法。

一、农村初中学生学习习惯的实际情况

不会合理安排时间，盲目的学习；课前没有主动预习的习惯；观察和思考的习惯没有养成；着急和浮躁的心理比较普遍；不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；不善于巩固和总结，有的甚至没有自觉复习的习惯。这些不良的习惯造成了他们学习上的困难，影响他们求知的欲望。

二、培养良好学习习惯的重要性

英国作家萨克雷说过：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。不夸张地说，良好的习惯可以改变一个人的命运，影响人的一生。然而养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须允许学生习惯形成的过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。

三、如何培养学生良好的学习习惯

1.营造良好的学习环境

学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。

2.培养学生的自信心

信心是进取心的支柱，自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。特别对于学困生（学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层），教师有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。这样的个案研究。

3.制定科学合理的学习计划

一个科学合理的学习计划，需要我们定时定量地来完成。在实际的学习生活中，许多学生即便有周详的学习计划，执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。要想拥有优异而稳定的学习成绩，就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学习计划的学习习惯。

4.培养学生克服急躁和浮躁的心理习惯

大部分农村孩子在学习上存在着急躁和浮躁的心理，常常有挫败感。在教学上，老师要学会用励志的方式教导学生，让学生知道世界上没有不劳而获的东西，急躁只能是给自己心理更大的压力，对自己没有好处。在任何情况下，只有心平气和的静下心来学习，才能把学习搞好。在学习中做到以下几点：

第一，养成自学预习、专心上课的习惯。学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

第二，养成勤思好问的学习习惯。有部分农村初中学生，在学习中，观察能力不强，不善于从别人的身上找到优点和方法，模仿的能力不强。在课堂上，有的学生不善于思考问题，存在着等、靠的思想，等老师给答案，等老师帮解决问题，被动的学习，所以发现问题和解决问题的能力不强，所以老师在这方面的培养很重要。同时，我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学。学习最重要的是弄清楚道理，不论学什么，都要善于问为什么。这样，知识就如同有源之水。在生活中，要善于发现有趣的或奇怪的事物，然后多问几个为什么。对学习中发现的问题，不能仅仅满足于课本上的解答或老师、同学的回答，要再想想，有沒有更好的解决办法。

第三，养成通过多渠道查找材料的习惯。引导学生通过网络和图书馆进行有效的学习。

第四，养成善于总结和巩固的习惯。我们知道，总结是提高的前提，学会总结的人，他的进步是很快的。所以老师教给学生总结的方法，从哪些方面去总结，总结后提出下一步的整改措施，这对于提高学生的成绩是很有利的。

四、培养农村学生良好学习习惯应坚持的原则

教师要善于借鉴、分析、总结、归纳出一些较好的学习方法、技巧，然后向学生介绍，传授给学生，再由学生进行反复强化训练，消化运用；形成良好的学习习惯，对学生来说需要长期坚持不懈，教师也要经常督促，整个过程充满着对意志的磨练；学习方法、习惯有共通性的东西，但也因人而异，教师在对学生进行良好学习习惯培养的过程中还应结合个体差异区别对待。

洛克提到：儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。期待我们的孩子养成好的学习习惯和行为习惯，让自己学习进步，更能终身受益。