张太琴
(山西省儿童医院,山西 太原 030000)
医院工作中护理记录是将病人的疾病、医治过程以及医治效果全部贯穿的记录。该文书较为系统的展示与记载病人疾病的类型、用药种类以及护理干预措施。是患者病情变化过程与医治的反应指标,除此以外,当发生医疗纠纷时也可作为直接证据[1]。但是研究发现,医院的护理文书在书写上存在一定的问题与不足,导致护理工作质量出现影响。基于此,本文主要分析医院的护理文书在书写过程中存在的系列问题,同时予以解除措施。详细分析步骤见下。
选择到我院住院7天至10天的新生儿为研究对象,其研究的起止时间与终止时间分别为2017年1月至2017年12月,从中抽取病历684份。其中男性新生儿472例,女性新生儿212例。年龄最小新生儿为10分钟,最大新生儿年龄为28天。新生儿均无智力问题及精神障碍。
以实际的书写病历为依据,对其进行整理与归纳出来,探讨医院的护理文书在书写过程中存在的系列问题。
经过整理归纳发现,医院的684份护理文书中有296例存在问题。主要的问题为文书漏双签名、文书记录出现漏项、文书记录过程太简单、病人记录不完整、不及时、文书中重抄现象较多、使用的医学术语不确切、不专业以及文书的页码有差错、病人的年龄有误等。其中文书漏双签名最多,有83份,所占比例为28.04%(83/296),其次为文书记录出现漏项,有66份,所占比例为22.30%(66/296)。文书的页码有差错、病人的年龄有误问题最少,分别为13份,所占比例为4.39%(13/296),详细数据见表1。
护理文书是在后期的医患纠纷时间当中,起到关键性作用。因此对于护理文书在书写方面的要求也愈发严格。护理文书是记录病人诊断与医治的还原凭证,可充当法律证据。但是护理文书书写过程中有多方面的因素影响文书的书写质量,如医学术语使用不规范以及在书写过程中出现重抄现象等,一方面影响书写质量的提升,另一方面也不利于医患纠纷的处理[2]。
表1 296例护理文书书写存在的问题分析
本次研究以我院的684份护理文书为研究主体,分析与归纳得到文书中有296例存在问题。主要的问题为文书漏双签名、文书记录出现漏项、文书记录过程太简单、病人记录不完整、不及时、文书中重抄现象较多、使用的医学术语不确切、不专业以及文书的页码有差错、病人的年龄有误等。
(1)工作因素导致文书中病人的记录不完整、不及时
文书中病人的记录不完整主要有病人的基本资料、护理过程护理内容不完整。一些新生儿的具体病情、反应症状等不详细[3]。使得在整理与书写文书时出现记录不完整情况。由于医院工作较为繁重,护理人员工作量大,一天均处于繁忙的状态中,而护理文书的书写不但需要占据较多的时间,同时还要占用其精力。最重要的是护理人员没有时间及时的整理与书写文书,导致记录不及时。当护理人员处于极度劳累的精神下,会出现记录不完整。
(2)护理人员认识水平不够导致书写医学术语使用不规范
在书写过程中,不依据医院的书写标准,文书中会出现书写医学术语使用不规范。主要原因是护理人员对记录中书写重要性认识水平不够,以及缺乏责任心与责任感。
(3)科室组长忽视文书书写监督与指导导致记录出现漏项
一般情况下,文书书写出现问题与科室组长有一定的关联。如果科室组长忽视文书书写监督与指导,那么则无法及时的检查出书写问题,如文书记录出现漏项,进而导致文书书写质量问题。
(4)护理人员的法律意识不强导致出现漏双签名以及重抄现象
护理文书是记录病人诊断与医治的还原凭证,可充当法律证据。但是部分护理人员的法律意识不强,在记录文书时不认真,因而会出现记录有漏双签名以及重抄现象[4]。
(5)护理人员自身基本功较弱导致记录过程太简单
护理文书中,出现记录过程太简单的问题较多,通过分析发现,主要是由于护理人员自身的知识水平不足。如刚毕业的工作人员,其不具备相关的工作经历,且没有熟练的掌握文书规范化的书写形式。此外其自身基本功较弱,在书写过程中不但不能规范的使用医学术语,而且对于护理过程以及医治过程的书写也过于简单化。
(1)对护理人员进行书写培训
为提高文书书写的规范性,医院可组织相关的工作人员开展文书书写培训。培训内容包含文书书写中最常见的问题、书写的规范标准。同时定期开展相关的讲座。将医院护理人员出现的问题总结归纳,且将归纳的问题予以分析与探讨。可分组讲解出现书写问题的原因与解决办法。经过护理人员探讨后护士长再补充讲解可加深护理人员的印象。同时要对年青护士人员进行一带一法。由经验丰富且书写质量较好的人带领年轻护士,帮助他们熟练掌握书写的规范用语以及记录标准[5]。
(2)对护理人员进行宣传教育
护理文书书写存在问题除了工作忙,书写时间不足外,最重要的是护理人员缺乏意识与责任心。因此要对其宣传与讲解文书的重要性。同时还要讲解文书在书写过程中出现问题所带来的影响。以期将护理人员的意识提高,以达到使其规范书写的目的。