初中信息技术核心素养的培养

张建峰

摘 要：随着新课改大刀阔斧地推进，广大教育工作者都在为实施素质教育而努力。在素质教育的大背景下，教师不仅要传授给学生理论知识，还要注重培养学生的核心素养，促进学生思维品质、创新能力、道德品格等全面发展，从而为他们以后步入社会奠定基础。本文立足于初中信息技术教学实践，对如何培养学生的信息技术核心素养这一课题，展开了粗浅地讨论，实属笔者一孔短见，权当引玉之砖。

关键词：初中生；信息技术；核心素养；策略研究

中图分类号：G633.67 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-093-01

在时代飞速发展的今天，信息技术如同水银泻地一般，渗透到了人们日常生活的点点滴滴，在许多领域都发挥了至关重要的作用。但是有关信息技术学科的基础教育现状却是令人心生忧虑，绝大部分学生信息素养偏低，具体表现在信息意识淡薄、信息能力较差等等。故而，如何培养学生的信息技术核心素养，成为值得广大信息技术教师深究的一个课题。

一、培养学生的信息社会责任感

信息社会责任感是指信息社会中个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。自古以来利弊都是相伴而生，尽管信息技术给我们的生活带来了无可比拟的便利，但也带来了许多负面的影响，比如：信息诈骗、信息污染、信息病毒、信息窃取等等。要想切实有效地消除信息技术所带来的负面影响，培养学生的信息社会责任感就显得尤为重要，让学生在掌握信息技术知识的同时，了解如果不能科学正确地使用信息技术可能会对人类所产生的危害，从而让学生形成良好的信息社会责任意识，进而转化为完善自我、回报社会的责任行为。

例如，在教学和“计算机病毒”有关的知识时，教师除了讲解病毒的概念、危害，以及一些病毒预防措施外，还要着重介绍一下黑客，引导学生以小组的形式对黑客的行为展开讨论，让学生深刻认识到黑客的危害，树立健康的信息观念，自觉规范自身行为。除此之外，信息技术教师还可以在紧紧围绕教材的基础上，给学生编创一些网络道德教育小故事，如此不仅可以增强学生学习信息技术知识的兴趣，而且能够在默转潜移中对学生形成积极的影响，让学生真正成为德技双馨的人。

二、创设有效的问题情景，提高学生的信息能力

在初中生信息素养培养的过程中，创设问题情景是非常有必要的，它可以让学生带着问题去有针对性地获取和应用知识，以疑入境，有的放矢，能够大大提高学生的学习效率，培养学生的信息能力。因此，教师一定要高度重视起问题的创设，根据课堂教学内容设计有效的问题，让学生能灵魂运用所学知识分析、解决问题，如此学生不仅获得了解决问题的途径，而且提高了其信息技术应用能力。

比如，在讲解和“Excel表格”相关的知识时，为了检验学生的课堂听课效果，以及提高学生的信息应用能力，教师可以利用多媒体给学生展示班级去年的期末考试成绩汇总表，然后引导学生解决如下几个问题：1、按总分由高到低排列。2、筛选总分大于540分且小于600分的学生。3、利用有关的函数计算最低分、最高分、平均分。通过此举，不仅可以充分调动学生参与课堂教学活动的主观能动性，而且能够有效提高学生对所学知识的应用能力，可谓一举两得。

三、培养学生的信息意识

信息意识是信息技术核心素养中不可或缺的一部分，如同人体脏腑，花木枝叶。信息意识是指人对信息的敏感度和对信息价值的判断力。信息意识强的学生，能够敏锐地察觉到信息的细微变化，迅速地获取自己想要的信息，并能对繁冗复杂的信息内容做出准确判断。在信息技术以火箭般速度高速发展的今天，学生信息意识的强弱，将对他们未来的发展产生直接影响。但是，在平日的初中信息教学中我们发现，绝大部分学生的信息意识较弱，对于一些稍微复杂的信息资源便不能进行有效地筛选和初步加工。因此，教师要重视起学生的信息意识培养，帮助学生提高筛选信息的能力。不过，学生信息意识的培养并非夙夜之功，而是一个长期且艰辛的过程，离不开教师孳孳不倦地付出和持之以恒地堅持。在平日的初中信息教学中，教师要教给学生在网上有效检索的方法和技巧，以此提高学生搜集信息的能力，让他们能够快而准确地获取自己所需要的信息。除此之外，教师还要给学生多推荐一些有利于学习和成长的绿色网站，通过循循善诱地引导，逐步提高学生筛选信息的能力，让他们能够有效过滤和排除“网络毒素”，从中汲取和吸收“有利因子”，促进自身的健康成长。

四、加强队伍的专业化建设

当今世界日新月异，知识更新的速度可谓快之又快，迅之又迅。为了不淹没在时代的滚滚洪流中，始终站在浪头峰尖处“笑傲苍穹”，作为信息教育的具体实施者，教师必须树立与时代相吻合的教育思想和教学理念，利用一切业余时间提高自身的专业素养和教学能力，始终走在时代前列，勇做时代的弄潮儿。只有教师掌握了过硬的信息技能，才能有效提高学生在信息社会中生存、发展与创新的能力，形成良好的信息素养。

总而言之，培养学生的信息技术核心素养并非一件易事，而是一个漫长的过程，广大初中信息技术教师要不断加强自身学习，提高自身的专业素养，采取多种有效的教学手段，培养学生的信息技术核心素养，促进他们全面和谐发展，从而为学生以后踏入这个竞争日趋激烈的社会打下坚实铺垫。

[参考文献]

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[2]徐莉.浅谈初中信息技术课堂中的学生核心素养培养[J].科学大众（科学教育），2017（11）.

[3]张威.核心素养培养下的初中信息技术教学[J].科教导刊：电子版，2017（19）.